幼儿园小班科学活动教案集锦5篇

第页幼儿园小班科学活动教案集锦5篇幼儿园小班科学活动教案篇1

设计说明：

小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学阅历，其余全部是第一次上幼儿园。依据小班幼儿年龄小，视察水平较低，往往只关注事物的表面特征和特别明显的现象，对多种材料的比较探究和细致视察有困难，不擅长整体或多角度地去发觉事物内在的联系，因此为小班幼儿供应的材料应简洁、直观、好玩，以引发幼儿与材料充分互动，饶有爱好地探究事物间的简洁关系。而孩子们都很喜爱会转动的东西，而风车又是他们熟识和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到生疏，并且还会非常感爱好。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的爱好，所以我确定开展这一活动。

一、活动目标：

1、视察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲解并描述自己的发觉。

3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

二、活动打算：风车、相关图片三、活动流程：实物导入--自主探究--玩风车--幼儿自由讲解并描述自己的发觉--老师与幼儿一起探究--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的爱好其次环节：自主探究--玩风车通过自主探究，让孩子自己找寻出能让风车转动的方法。

第三环节：幼儿自由讲解并描述自己的发觉培育幼儿大胆讲解并描述自己的发觉的好习惯第四环节：老师与幼儿一起探究能一起跟随老师，共同发觉让风车转动的另一方法。

一、活动目标：

1、视察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲解并描述自己的发觉。

3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。

二、活动打算：

风车、相关图片活动过程：

一、玩风车，初步获得让风车转起来的阅历，体验探究的乐趣。

1、老师出示风车，提问：小挚友你们相识我吗？你们想不想和我一起玩？请小挚友和我玩的时候要细致视察，说一说你是怎么玩的？

2、老师提问如何能让风车转动，请幼儿思索。

3、幼儿自由探究，老师巡回视察。

（1）视察孩子探究风车的玩法，总结典型的玩法。

（2）老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告知小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前讲解并描述自己玩风车的发觉。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。

老师：小挚友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小挚友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小挚友和风车宝宝玩的快乐吗？

（2）老师引导幼儿讲解并描述并演示自己的玩法，老师："你是怎样和风车宝宝玩的？"请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

（3）老师：我们小挚友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可兴奋了。他们要跳集体舞给小挚友看呢！

三、多视察，进一步激发幼儿探究风车的爱好，拓展幼儿的思维。

1、老师激发幼儿爱好，老师：老师这儿还有一个很大的本事，可以让风车转起来，你们信任吗？我们一起来看看。

2、老师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

3、幼儿相互探讨。

提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？老师与幼儿一起探究风扇可以让风车转起来。

4、老师：请小挚友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝快乐的玩吧！

幼儿园小班科学活动教案篇2

活动目标：

1、知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探究爱好，发展幼儿的'视察力和语言表达实力。

3、萌发对科学、对大自然的爱好。

活动打算：

1、打算苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干

3、视频转换仪。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿探究的爱好

昨天老师带小挚友去参观了我们的蔬菜园地，看到了很多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？

老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平常吃的水果也是由种子发芽的结果的。

二、找种子

1、师：今日，老师为你们打算了很多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探究）

2、幼儿沟通探究的发觉。

（1）、谁情愿上来告知大家你找到了什么种子？

幼儿一：我找到了苹果的种子。

师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？

幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。

幼儿二：我找到了西瓜的种子。

师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿望见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）

用同法和幼儿一起视察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。

（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？

幼儿一：香蕉是没有种子的。

幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。

师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农夫伯伯特别聪慧，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了

3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告知你们，除了这些，还有很多瓜果、蔬菜都有种子，小挚友以后长大了就会渐渐知道了。

三、操作活动：种子和果实匹配。

1、师：老师为小挚友打算了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。

2、幼儿沟通活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。

师：谁情愿上来告知大家你的发觉？我们一起看看他找的种子对不对？

四、活动延长：

1、种子发芽试验。

2、种子贴画。

幼儿园小班科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，幼教小班常识教案-什么不见了。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

活动打算：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

1、告知幼儿今日老师带来了好多东西，引起幼儿视察与学习的爱好。

1）视察老师试验：

老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿视察白糖放进水里怎么样了？

（看不见了、溶化了）

2）老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿视察小石子放进水里怎么样了？

（还能望见、不溶化）

问：请小挚友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）

老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小试验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，视察结果如何。

3）沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见，幼儿教案《幼教小班常识教案-什么不见了》。

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3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

激励幼儿把自己的发觉告知老师和小挚友。

活动延长：

老师接着引导幼儿在日常生活中视察物质溶解于水的现象，激励幼儿多做小试验，通过试验驾驭更多的学问。

幼儿园小班科学活动教案篇4

活动目标:

1.视察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

重点:

视察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

难点:

尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

活动打算:

收集幼儿完成的学习单【切水果，大发觉】。

活动过程:

一、导入老师出示各种水果让幼儿视察。

二、给幼儿展示水果的切面。

三、老师引导幼儿说出水果的切面。

四、激励幼儿用各种词汇描述水果的切面，丰富幼儿的词汇量。

五、请幼儿共享自己的学习单，说一说自己和家人调查了哪些水果的切法，切开后分别是什么样子的。

六、老师总结

幼儿园小班科学活动教案篇5

活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培育幼儿初步的归类意识。

活动打算：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。

活动过程：

一.展示玩具，引起幼儿爱好

老师这里有许多玩具，想不想来玩玩?

二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。

1.幼儿自行选择玩具把玩

(1)要求：①每人只能选择一件。

②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的?

⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

⑶探讨：你发觉你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的、硬硬的)

2.幼儿再次玩玩具

和同伴交换玩具，尝试多种感知。

三.学习归类

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