幼儿园音乐活动教案模板汇总5篇

第页幼儿园音乐活动教案模板汇总5篇幼儿园音乐活动教案篇1

设计意图：

《公共汽车》是中央电视台少儿频道“才智树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，特别适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

整个活动以生动、好玩的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即产生爱好、创编动作、观赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与驾驭。在活动中，我激励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摇摆、宝宝哭泣和妈妈劝慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最终，让幼儿观赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。

目标：

1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。

2．充分发挥想象，尝试依据歌词创编动作，体验参加音乐活动的欢乐。

打算：

1．“才智树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。

2．“才智树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜寻)。

3．人们乘公共汽车的图片若干。

4．幼儿熟识《公共汽车》的音乐。

过程：

一、产生爱好

师：今日老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1．视察图一。

师：你看到了什么?

幼：公共汽车。

幼：我看到了小女孩、公共汽车。

师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。

2．视察图二。

师：公共汽车到站了，会发生什么事呢?

幼：汽车的门要打开来，让小挚友下车。

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。

3．视察图三。

师：小挚友在哪里?他们是怎样的?

幼：小挚友在公共汽车里。

幼：他们的手拉着扶杆。

师：小挚友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。

二、迁移生活阅历，创编坐公共汽车的动作

1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

师：有一首歌是特地表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?

(老师用眼神激励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。)

2．幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

(1)探讨公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。

师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小挚友说一说。

师：谁情愿到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)

师(小结)：XXX是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，XXX还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!

师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(老师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。

师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的.门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小挚友说一说。

师：谁情愿到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，老师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

师：谁情愿到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，老师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(老师边说边用动作表现。)

师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，老师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：请你们站起来听着音乐来表演。

3．幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

(1)创编公共汽车雨刮器的动作。

师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?

幼：可以用雨刮器。

师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。

(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈劝慰宝宝情景的动作。

师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。

师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，抓紧叫宝宝别哭、宁静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?

师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一个表示宁静的动作——“嘘!”原委用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。

师：雨停了!我们接着前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。

(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，老师带领幼儿用肢体动作加以表现。

师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“宁静”这些动作连起来做一遍。

4．幼儿学习完整的韵律表演。

师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的很多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)

三、完整观赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣

1．观赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。

师：红果果、绿泡泡也带着小挚友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

2．幼儿边看视频边进行韵律表演。

师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

延长活动：

1．在角色区供应自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的嬉戏活动。

2．在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

幼儿园音乐活动教案篇2

一、活动目标

1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并乐意观赏歌曲;

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、打算

幼儿：视察过橘子的特点;

老师：将若干橘子剥好。

三、活动过程

1、引出主题

师：小挚友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。)对，是橘子。你们喜爱吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、沟通：一瓣橘子像什么?

幼儿先自由沟通，然后在集风光 前讲解并描述(老师激励幼儿大胆地用完整的语句讲解并描述)，最终老师引导幼儿想象橘子像船。

3、观赏歌曲

1)第一次观赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲。

3)律动。

4、嬉戏：橘子船找挚友。

老师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮番进行。

四、反思

小挚友很喜爱吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边观赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特殊主动，对音乐地观赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

幼儿园音乐活动教案篇3

一、活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

二、活动打算：

1、有回忆、探讨并学习毕业献词的基础。

2、配套磁带或CD。

三、活动过程：

1、引发孩子学歌的愿望。

师：小挚友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并激励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。

师：歌里唱了些什么呢？

（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律歌颂，留意唱出歌曲的节拍重音。

（2）启发幼儿有感情的演唱。

4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用美丽的动作表现。

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。

2.体验集体演唱的欢乐。

活动打算：

1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。

2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

活动导入：

先让幼儿在设置的花园中游玩一下，老师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松开心的心情进入活动中。

活动过程：

1.老师依据歌词内容创设情境，请幼儿观赏歌曲。

(1)老师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的留意力，激发幼儿对唱曲的爱好。

(2)老师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿观赏，激发幼儿的表演*望。

2.学习听前奏演唱歌曲。

(1)老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，可以给幼儿一个示意，让幼儿能够精确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。

(2)幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最美丽的声音演唱，提示幼儿留意听前奏。

3.表演歌曲。

把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，老师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提示幼儿留意听前奏，用最美丽、最自然的声音演唱。

活动结束：

对演唱好的幼儿进行表扬，激励其余幼儿接着加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对唱曲的印象。

幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、在观赏歌曲中，熟识歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的协作下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。

2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

3、享受轻松、开心的嬉戏氛围，发展幼儿的肢体力气，提高幼儿动作的协调性与平衡性及

活动打算：

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

活动过程：

一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

今日，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真快乐，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字改变拍手，做手势，感受数字的递增和递减

谢老师知道你们特殊喜爱小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……

三、在嬉戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

老师想请小挚友做个嬉戏，嬉戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,仔细听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小挚友知道头饰全部传完，由八位小挚友拿着头饰,小挚友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥确定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小挚友仿照鸭子最像,（幼儿仿照）

四、听音乐老师演示教具

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

提问：起先的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?