小学信息技术教学工作计划1

第第页小学信息技术教学工作计划

学校信息技术教学工作计划篇1

一、教材分析：

学校“信息技术”教科书共分三册，其中四班级学习第一册。课本共分两个单元：第一单元汉字输入；第二单元网上冲浪；共分为14课。

第一单元汉字输入：指导同学学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使同学能够娴熟的进行写信，或者网上作文等。

第二单元网上冲浪：指导同学进行上网阅览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

二、教学目的和任务

1、通过学习汉字输入：指导同学学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使同学能够娴熟的进行写信，或者网上作文等。

2、通过上冲浪：指导同学进行上网阅览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

3、培育同学的操作技能：〔1〕学习一些计算机的基本操作方法。〔2〕学习常用软件的运用方法。〔3〕学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。

4、利用常用的一些操作软件培育同学的归纳概括技能、分析综合技能、推理技能。

三、同学状况分析：

大部分同学遇到问题能积极动脑思索。两个班相比较而言，二班同学的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。

从以前的学习状况来看，大部分同学学习仔细，积极动脑动手，掌控了很多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧，为以后的学习打下坚实的基础。

四、教学措施：

1、充分调动同学学习微机的积极性，首先让同学对这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生援助差生学习。

2、采用边讲解，边上机实践的原那么，做到理论联系实际的原那么，对于同学操作中的故障，教会同学处理的方法。

3、加强备课，特别是上机课的备课与预备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。

五、教学进度：

教学进度课号内容课时周次

1拼音写汉字11

2拼音写词组12

3组词大演练13

4标点符号多输入14

5写信沟通15

6看图写短文16

7网上世界真奇异17

8关键字查询18

9目次检索；19

10期中考试110

11网页下载与保存111

12文字下载与保存112

13网上学习113

14网上寻宝114

15才艺展示一115

16才艺展示二116

17-20复习417-20

六、教研课题：

信息技术与课程整合

学校信息技术教学工作计划篇2

一、学情分析

本学期五班级共三个班级，同学对学习计算机有了肯定的基础，但是也有一部分同学基本知识与技能的也没有掌控，大部分同学都喜好计算机，少部分同学正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发同学学习计算机的爱好外，着重继续巩固和加深对word的学习，让同学能尽量熟识和运用word，提高同学对计算机的应用技能，努力让每个同学都能学到知识，提高计算机的应用技能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采纳的是福建教育出版社出版的新版教材五班级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新伙伴，共4课，通过了解电脑及windows20**，完成一些与同学学习生活相关联的任务，进而掌控完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让同学学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美好的图画世界，让同学学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让同学掌控基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌控的详细知识点如下：认识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感立场与价值观

通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。仔细落实“五仔细”详细措施：

〔1〕仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从同学实际出发。

〔2〕仔细上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习积极性，着重同学技能培育，实时总结，做好教学后记。

〔3〕仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

学校信息技术教学工作计划篇3

一、指导思想：

仔细贯彻课改精神，立足以同学为中心，以培育同学的创新技能、合作技能、进取技能为重点，更新老师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升《学校信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校进展需要，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。

二、工作要点

〔一〕教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探究任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、仔细备课，加强对教材的讨论和探讨，针对本校的确同学实际状况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、老师之间进行相互学习，相互沟通，从而提高本校每个计算机老师的技术水平，形成帮助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、组织本校计算机老师相互开课听课，激发同学自主学习、协同探究，切实提供课堂４0分钟效率，学习其他老师的先进教学方法，提高教学水平。

5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，加强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

6、作好信息技术考核工作，使同学能够了解最基本的计算机理论知识，掌控最运用的操作技巧，为自己的学习和进展打下坚固的信息素养和技能基础。

〔二〕业务培训

依据不同层次，对本校老师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用学校网平台，进行教学业务沟通和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

〔三〕信息安全管理：

关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，实时摒除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、修理工作记录。进一步完善电教设备、软件的运用和借用制度，更好的为教学服务。

学校信息技术教学工作计划篇4

从我校大局着眼，依据教育局和学校的新学期工作部署，我中心制定了如下计划：

一、加强学习

从生存与进展的角度重新认识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得最优秀，最超卓!那么，我中心的全体老师预备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满足。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来思索问题。比如：微机坏了，不要埋怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作要有信心，有诚意，有细心，有耐烦，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了!

二、充分发挥骨干老师的引领作用

依据我中心的实际状况，制定了切实可行的听课制度。每月由两位骨干老师各预备一节示范课，要求其他老师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务技能，尽快达到骨干老师的标准，早日成为骨干老师。另外，两位骨干老师还要带领全体任课老师，完成校此题库的建设，为今后的教学做好预备。

三、明确分工，紧密协作

在工作安排上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作，应从学校的大局出发，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加亲密协作。

四、做好网络安全工作，从技术上切断不良信息来源，从意识上防范危急程序。

五、增进沟通、互惠互助，积极向其他学校学习，迎着信息化改革的潮流，团结全都，励精图治，使我校的教育信息化进程稳步向前。

以上就是我中心本学期的大体工作计划，详细的全在工作中逐步完善。借用学校万校长的一句话作为我中心全体老师的座右铭：把小事当成大事来做，就没有做不好的!

学校信息技术教学工作计划篇5

一、指导思想：

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌控与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中学校信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类技能的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把留意力放在培育同学一系列的技能上，特别要求同学具备筛选和猎取信息、精确地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的技能，并把同学掌控和运用信息技术的技能作为与读、写、算一样重要的新的.终生有用的基础技能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标

四班级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简约运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简约的文字。

五班级：1、掌控文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。

六班级：1、认识软盘、光盘等存储介质，掌控运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。2、学习运用word文字处理软件，进行文字处理。

学情：五、六班级同学已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采用的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六班级同学的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六班级同学要给他们规范的学习方式，用建构主义原理援助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。2、四班级学情：四班级同学刚接触信息技术，充斥新奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。

三、教材分析：

本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发同学的学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的技能。教材以信息处理为主线，着重培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的技能，培育同学创新精神和实践技能。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥同学的主体参加作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织同学合作学习，培育团队精神，加强合作意识。

5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的