小学信息技术教案5

第第页小学信息技术教案

学校信息技术教案篇1

一、教学目标

1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2．技能目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3．情感目标：在观赏图片重，培育同学喜爱大自然，喜爱生活的情感意识

二、教学重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1．课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来观赏一组图片。

〔课件演示〕

师：通过这些图片，我们发觉“曲线无处不在”，假如缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

〔生查找，回答〕

师：看来曲线组成世界的一部分，非常重要，那么今日我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

2．师提出任务，生自主探究

〔打开“画图”软件〕

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

〔生答〕

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

〔1〕展示图片，提出任务〔展示课件2〕

〔2〕生自主探究，师巡回指导〔假设发觉有多人涌现共同问题，可暂停讲解〕

〔3〕生展示作品并讲解方法

〔4〕师总结评价〔概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行〕

任务二：画出1个弯的曲线图形

〔1〕展示图片，观测对比〔展示课件1〕

师：比一比，这两副图中曲线有什么区分？〔一个是1个弯的，一个是2个弯的〕

〔2〕师提出任务，生解决任务〔假设发觉有共同问题，可停下讲解〕

〔3〕生展示作品并讲解其方法

〔4〕师总结评价〔概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点〕

任务三：画封闭曲线图形

〔1〕展示图片，观测对比〔展示课件2〕

师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区分？〔是封闭图形〕

〔2〕师提出任务，生自主探究

师：由于画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

〔3〕生展示作品，并讲解其方法

〔4〕师总结评价〔封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可〕

3．布置作业，生创作想象

师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。〔请信息小助手检查作业〕

〔师观测，援助〕

4．生展示最正确作品，师生共同评价总结

(师针对三种不同的曲线画法的区分作提示总结)

5．师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们肯定觉得自己辛苦画的画丢失了很惋惜，没关系，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么知识？

〔生答〕

师：哦！今日我们先观赏了大自然的美景，看到了漂亮的彩虹，壮丽的长城军舰，漂亮的动植物，奇妙的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了许多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？〔生答〕

师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今日你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。

学校信息技术教案篇2

教学内容：

《学校信息技术》第三册，“操作系统入门”第三课

教学目标：

1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕爱护。

2、培育同学具有良好的审美观。

3、教育同学在运用机房电脑时，不任意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。

教学重点：

如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。

教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。

教具学具：

在多媒体机房上机。

教学过程：

一、导入新课。

同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得味同嚼蜡。要能把计算机桌面变得更漂亮些那多好哇！

今日我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕爱护，把我们的计算机桌面换个新面孔。

〔板书课题：让计算机桌面更加漂亮——设置计算机桌面背景与屏幕爱护〕

二：设置Windows98桌面的背景。

1、先请大家看一看这些桌面背景。〔结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。〕大家觉得这些桌面背景怎么样？

那么如何设置呢？请同学们仔细看老师演示。

2、①设置带有图案的背景

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，涌现“显示属性”对话框。

第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就转变了。

②让同学尝试练习。

③设置用其他收集到的图片作背景。

刚才有同学提出，他想采纳老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。

在“背景”标签选项中，点击“阅览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜欢的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会涌现这张图片，最末，单击“确定”按钮就可以了。

请同学说操作过程，来“指导”老师操作。然后同学尝试操作。

⑤老师巡察指导。对同学较易涌现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。

哪位同学情愿上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。

假如你想把自己的照片作为背景，就需要借助扫描仪或者数码相机来完成了。

三、设置windows98的屏幕爱护。

先请同学们来看一些小动画〔运行一些屏幕爱护程序〕

这些小动画其实是一些屏幕爱护程序，屏幕爱护程序是一个当我们不操作计算机到肯定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不运用计算机的时候，爱护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕爱护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以相互争论，比比哪一组做的又快又好。

⒈怎样设置屏幕爱护。

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。

第二步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕爱护程序”选项。

第三步：在“屏幕爱护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算机会显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕爱护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕爱护程序就会自动运行。

第四步：设置完后，单击“确定”按钮。

2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，情愿上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？〔请同学上台演示，边演示边说操作方法。〕

有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？〔请同学回答，并请正在演示的同学操作〕

当屏幕爱护程序执行后，怎样才能退出屏幕爱护程序呢？你是从哪知道的？〔提示同学看第10页的“留意”〕

〔当屏幕爱护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。〕

3、尝试练习。

在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告知老师它有什么作用？

请同学回答“设置”按钮的作用〔可进一步对屏幕爱护程序进行设置〕

出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。

四、小结。

今日我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕爱护程序，大家掌控这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜欢的样子来装扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随意转变桌面背景，由于假如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不肯定喜爱你的设置。所以，要求同学们要有运用电脑的良好习惯，不能任意更改公共电脑的设置。在你运用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。

学校信息技术教案篇3

目标：

1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕爱护等概念。

2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕爱护，设置性格化的Windows界面。

教学重点：

认识桌面，调整显示器属性〔改背景图和设置屏幕爱护〕。

教学难点：

理解任务和快捷方式的概念。

教学过程：

一、说一说

Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以依据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。

练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。

二、桌面背景图案

我们知道，Windows桌面的背景图案是可以转变的，那么该怎么改呢？

1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[掌握面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到转变后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以径直弹出“显示属性”。

三、设置屏幕爱护程序

1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕爱护程序]。

2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。

3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。

四、课堂练习

1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。

2、看一看各种屏幕爱护的效果。

3、将电脑的时间换成自己的生日，然后复原。

学校信息技术教案篇4

教学目的和要求

1、了解文件和文件夹的基础知识;

2、初步认识“资源管理器”;

3、掌控查找文件的一般方法。

教学预备：计算机、网络及帮助教学软件、软盘。

教学过程

一、新课导入

同学们，在学习计算机的过程中，你最喜爱干什么?

有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不当心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。

二、教学新课

(一)介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，依据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)

练习：说出以下文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

我们依据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

(二)在“我的电脑”中查找文件。

1、怎样打开“我的.电脑”?

2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。

我们可以依据需要，选择图标的排列顺次。

3、假如再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.e*e文件。

(三)在“资源管理器”中查找文件

1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)

2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“全部文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会涌现内容。

练习：查看D盘的文件夹和文件。

观测：“+”“-”号分别表示什么?

我们要看一个文件夹的内容怎么办?

练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.t*t文件。

3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。

练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。

全课总结(略)

学校信息技术教案篇5

一、教学目标

知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌控更改Windows桌面背景的方法。3、掌控设置屏幕爱护程序的方法。

技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育同学的观测技能和实践技能，加强同学信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导同学应用现代信息技术进行学习，同时培育同学的想象技能和动手技能，并进一步提高他们的审美技能以及创新技能。

情感目标：通过教学探究，知识的迁移和转化，逐步变爱好为探究的动力。激发同学探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育同学维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。

二、教学重、难点

重点：设置背景与屏幕爱护程序。

难点：通过学校网，提供相关信息，拓宽同学视野，进一步提高操作技能。

三、教学过程

1、创设情景引入新课

〔1〕将老师机的桌面设置演示给同学看。〔观测同学们的反应〕

〔2〕结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题：装饰你的“桌面”。

2、合作沟通探求方法

(1)请会的同学在座位上讲解演示。〔操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。〕

(2)全体同学自主探究，尝试练习

要求：①转变桌面背景〔要求掌控转变桌面背景最基本操作〕

②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区分？

三人为一小组，进行争论、操作练习，老师巡察指导。检查争论结果，让同学们清晰说出“