高考文综题型分值分布

第页共页高考文综题型分值分布高考文综题型分值分布高考文综题型及分值文综考试形式为笔试、闭卷，考试时间为150分钟，试卷总分值为300分。试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。第一卷为思想政治、历史、地理三个科目的必考题，分值140分。第二卷由思想政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，分值160分。试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。高考文综必背知识点总结1.原理内容：世界上一切事物都处在永不停息地变化之中，世界是永久开展的。开展的本质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的____。2.方法论意义：坚持开展的观点看问题。区分新旧事物的根本标准是要看其是否符合规律，有没有强大的生命和远大的开展前途。(新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大开展前途的东西。那些同客观规律背道而驰、正在日趋____的东西，那么是旧事物。)3.开展的普遍性(1)表现。①自然界是开展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的开展过程中。②人类社会是开展的。社会形态的依次更替说明,人类社会是一个不断开展的过程。③人的认识是开展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断开展的。认识没有终点,科学没有顶峰。(2)原因:事物之间的互相联络、互相作用,构成了事物的变化和开展。4.开展的本质开展的本质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的____。高考文综必背知识点总结：地理正确使用方位词的方法表示地理实物空间分布的相邻关系如：南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区，西侧为东12时区。-表示地理事务空间位置的附属关系如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代，就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。-表示地理事物相隔离的不同地域空间如北方，西方。____的北方四岛仍在俄罗斯手中;近年来，西方资本国家经济开展趋缓。-表示地理事物不同方位的空间范围如内外、南北，以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。-表示确切的地理位置如北陲、东端。和分别是我国西南和西北的边陲省区;我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的集合处。-表示地理事物的动向及其变化如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海;我国冬季盛行偏北风;北半球程度运动物体，受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向，动词前面指去向。-由地理事物的动向定向如左岸、右岸。顺河水流向，珠海在珠江口的右岸，深圳在珠江口的左岸。又如：北半球背风而立高压在右后，低压在左前。-三维空间的方位表示如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天，分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时，头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N附近，仰望九月苍穹，在天顶附近有天琴、天鹰等星座。结合地平方向，地平高度和近距，我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度，在北京(40°N)仰望北极星的地平高度约40°。当然，方位词的用法不止这几种。方位词看似容易，实际上欲经常性地表“地”达意，也非轻而易举。平时正确辨析词义，相比拟而用词自然错误可以少一些，由用词不当引起的土地纠纷、方位差异也可随之防止。面对语文根底较差的中小学生尤其要注意。拓展阅读：高考文综的全面提升技巧1.背书记要点，看书看全面有人觉得文综需要背诵的东西很多，要考出好成绩来一定要下大工夫去背。我并不是很赞同这个观点。文综三科的内容确实多，单单地理一科，初中和高中的课本加起来就有9本。这么多内容，不背是不行的;但要靠背诵过关的话，早该从高一开场而不是等到高三。我的方法是记要点。做过高考练习的同学都知道，高考是按点得分的。一道大题的标准答案通常只有几个要点，答出要点就有分，答不出哪怕写再多也没分。而要点通常都是很简洁、干净，课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括，一个词一句话就是要点。很多同学不放心，大段大段地背课文，而且还要求自己背的与课本内容一字不差。这么做，既难以记住又占用大脑空间。掌握要点之后，还要学会诠释，用自己掌握的学科的语言去展开。有的同学是不知道怎么组织语言，怎么展开来写，就把死记硬背的课本内容套进去，其实可能是他对课本内容还不够熟悉。这时候不妨多看看书。在复习文综三科时，我花在看书的时间远多于背书。说句玩笑话，当别的同学背得天昏地暗时，我倒是像看小说一样将课本看得津津有味，连注释、图说这些边边角角都不放过。所谓磨刀不误砍柴工，当别人辛苦背完半本书时，我可能已经轻松看完好本书了。看完了，合上书本，花上十几分钟在脑子里过一下自己刚刚看到的内容，然后再去做题，把看到的知识结合题目作答，大脑中的印象会更深入。另外，平时看书看熟了，在答复大题尤其是主观题时，自然而然会用学科语言展开答题，也不用担忧会出现写完要点不知如何展开的情况。2.每周一练，保持手感高考考试中，文综是最能拉分的一门。毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起，它是等到高三才开场三合一大综合，大家适应这门考试的时间都不长，都处在同一起跑线上，在这方面夺分的可能性也最大。有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的，但一到三合一练习就不行了。这种情况，我也有过。说到底，就是还不适应。要适应的话，有个既笨又土但很有实效的方法：加大练习。我记得从总复习开场，我们每周六下午都要进展一次文综考试，成绩还是其次的，关键是练手，熟悉这门科目的考试感觉。到高考完毕时，一位教师就和我开玩笑：“做了几套文综卷，有没有100套?”后来想一想，即使没做满100套，也相差无几了。做得多了，有些规律也就探索出来。像大家都挺头疼的文综大综合题，其实题目里都会隐藏着线索，做题的时候先要找出这条线索，才能把握答题的方向。比方线索是农业，那就调出史、地、政三科有关农业的知识再做题。再如做题顺序、做题时间，这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的。去年考文综时，就有同学说做到最后，一看没时间了，看到大综合题就乱了阵脚。假如平时就找到合适自己的做题顺序，给自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话，高考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成。3.掌握方法与技巧归纳总结，这是学好所有科目的“通行证”，对文综史、地、政三科来讲，也不例外。从高三起，我就在这方面下工夫，把平时练习、考试中遇到的自己不会做的错题，教师讲评时提到的重要题目、典型题目、类型题、小专题等，都记在专门的“摘录本”上。这个“工作”一直坚持到高考前夕，前后共记了两大本。题目不一定要做非常多，但做完题后一定要总结、归纳，在时间安排上，做题、总结按3∶1比例安排，这是我一直坚持的方法。而且做完总结后，你会发现各个科目的脉络、题型变得一目了然。比方历史，经常出现的题型有原因类、意义类等。原因类的题目，你需要分清直接原因、间接原因、导火线等。意义类的题目，那么需要全面考虑，比方对当时的消费力、社会经济、政治、外交、教育以及国内外各阶级有何意义。归纳全了，考试时思路明晰，也不用担忧漏了要点。套一句俗语“浓缩就是精