2027年四川省语文初三考前加分卷（含答案）

-2027年四川省语文初三考前加分卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须涂写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）（3分）A.诘责（jié）诘难（nàn）锃亮（zèng）藏污纳垢（gòu）B.佃农（diàn）不逊（xùn）翘首（qiáo）屏息敛声（bǐng）C.镌刻（juān）悄然（qiǎo）溃退（kuì）殚精竭虑（dān）D.瞥见（piē）炽热（chì）窒息（zhì）深恶痛疾（wù）2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的国际形势，我们应当妄自菲薄，保持清醒的头脑，冷静应对挑战。B.他在演讲台上侃侃而谈，引经据典，那份从容不迫的气度令人叹为观止。C.这篇散文写得真美，字里行间充满了诗意，读起来让人有一种荡然无存的感觉。D.对于这道数学难题，同学们都束手无策，只有他找到了解题思路，真是妙手回春。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使我们深刻体会到了中华文化的博大精深。B.能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡逻力度。D.成都大运会的精彩瞬间，通过镜头被定格成永恒的记忆，感动了无数观众。4.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.律诗是近体诗的一种，要求颔联和颈联必须对仗，全诗共八句。C.“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”指晚上八点左右。D.古代“阴”指山的南面、水的北面，“阳”指山的北面、水的南面。5.综合性学习。（8分）学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两个环节，示例：①小说人物大家谈；②____________________；③____________________。（4分）（2）【情境表达】在“小说人物大家谈”环节，同学们围绕《故乡》中的闰土展开讨论。小明说：“闰土是一个麻木、迟钝的农民。”小红说：“闰土是一个勤劳、淳朴的农民。”请你结合小说内容，发表你的看法，要求观点明确，理由充分，80字左右。（4分）______________________________二、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写诗人自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉地区，二十三年以来，始终被朝廷弃置不用。B.颔联运用典故，表达了诗人对故友逝去的怀念以及因人事变迁而产生的恍如隔世之感。C.颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，虽然含有惆怅之情，但更表现出诗人豁达的襟怀。D.尾联点明酬答题意，既感谢白居易的赠诗，也表现出诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。7.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被后人传诵，请简要赏析其妙处。（3分）（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（19分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）水尤清冽尤：________（2）斗折蛇行斗：________（3）念无与为乐者念：________（4）但少闲人如吾两人者耳但：________9.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。10.甲乙两文都写于作者被贬期间，但表达的情感有所不同。请结合具体内容简要分析。（5分）11.甲文中“潭中鱼可百许头”一句，作者没有直接写水，而是通过写鱼来表现水的清澈。请从乙文中找出同样运用这种侧面描写手法的句子，并简要分析其作用。（4分）______________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人，他的爱，总是藏在行动里，藏在那些不起眼的细节中。②小时候，家里条件不好，父亲为了供我和哥哥读书，每天天不亮就出门干活，直到夜深人静才回家。记忆中，父亲的身影总是忙碌而佝偻的。那时候，我总觉得父亲很严厉，很少对我们笑，也很少和我们交流。③记得初二那年冬天，我发高烧，浑身无力。母亲不在家，父亲得知后，二话不说，背起我就往医院跑。那天雪下得很大，路很滑，父亲走得很快，我能感觉到他的呼吸急促，脚步有些踉跄。到了医院，父亲满头大汗，衣服也被雪水打湿了。他顾不上休息，忙着挂号、找医生、取药。看着父亲忙碌的背影，我的眼眶湿润了。那一刻，我突然觉得父亲不再高大威严，而是一个需要依靠的肩膀。④上了高中后，我住校，父亲很少来看我。每次放假回家，父亲总是默默地帮我收拾行李，塞给我一些家乡特产，然后叮嘱我好好读书。有一次，我无意中看到父亲在灯下算账，他的头发已经花白，脸上布满了皱纹，手上的老茧厚厚的。那一刻，我的心猛地一颤。原来，父亲为了这个家，付出了这么多。⑤高考前夕，压力很大，我心情烦躁，常常失眠。父亲察觉到了我的状态，每天傍晚都会陪我散步。他话不多，只是静静地走，偶尔说一句：“别太紧张，尽力就好。”他的平静感染了我，让我慢慢静下心来。⑥高考结束那天，父亲去考场外等我。看到我出来，他接过我的书包，笑着说：“走，回家吃饭。”那笑容，是我多年来第一次在父亲脸上看到的。回家的路上，父亲走在我前面，他的背影有些蹒跚，不再像以前那样挺拔。我看着他的背影，泪水模糊了双眼。我知道，父亲老了。⑦如今，我也成了家，有了自己的孩子。每当看到自己的孩子奔跑在草地上，我总会想起父亲。想起他沉默的爱，想起他忙碌的背影。父亲的爱，就像一座山，沉默而厚重，支撑着我们前行的路。⑧父亲，谢谢您。您的背影，是我生命中最温暖的风景。12.文章以“父亲的背影”为线索，回忆了父亲生活中的几个片段。请根据文章内容，完成下表。（4分）时间段事件父亲的形象/特点小时候父亲忙碌供子女读书①________初二那年冬天②________焦急、关爱高中时期父亲灯下算账，帮我收拾行李③________高考前夕④________平静、宽容13.请从修辞手法的角度，赏析第③段中画线的句子。（4分）“我能感觉到他的呼吸急促，脚步有些踉跄。”14.第⑥段中写道：“看着他的背影，泪水模糊了双眼。我知道，父亲老了。”请结合全文，分析作者此时流泪的原因。（4分）15.文章结尾说“父亲的爱，就像一座山，沉默而厚重”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）（二）阅读下面的文章，完成16-19题。（14分）数字时代的“浅阅读”危机①随着移动互联网的普及，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。从纸质书到电子书，从长篇大论到碎片化信息，“浅阅读”成为一种普遍现象。然而，这种阅读方式的便捷性背后，也隐藏着巨大的危机。②所谓“浅阅读”，是指一种快速的、浏览式的、很少需要深入思考的阅读方式。它往往满足于获取信息的表面，而缺乏对内容的深度理解和批判性思考。在短视频、微博、公众号等平台上，人们习惯于滑动屏幕，快速浏览标题和摘要，很少会静下心来阅读一篇长文。③首先，“浅阅读”削弱了人们的深度思考能力。深度阅读需要长时间的专注和持续的思维投入，而“浅阅读”则打断了这种连续性。长期处于“浅阅读”状态，人们的大脑会逐渐适应快速的信息刺激，导致注意力难以集中，思维变得浅表化。面对复杂的问题时，往往缺乏逻辑分析和综合判断的能力。④其次，“浅阅读”容易导致信息的碎片化和片面化。互联网上的信息浩如烟海，但质量参差不齐。在“浅阅读”中，人们往往只看到信息的片段，而无法了解事情的全貌和背景。这种碎片化的认知，容易让人产生偏见，甚至被误导。此外，算法推荐机制更是加剧了这一问题，它根据用户的喜好推送内容，形成“信息茧房”，使人们越来越难以接触到不同的观点和声音。⑤再者，“浅阅读”影响了人们的情感体验和审美能力。深度阅读不仅能获取知识，还能带来情感的共鸣和审美的愉悦。在深度阅读中，读者可以与作者进行心灵的对话，感受文字的魅力。而“浅阅读”往往追求感官刺激，缺乏情感的沉淀和审美的熏陶。长期下去，人们的情感会变得麻木，审美能力也会下降。⑥当然，我们并不完全否定“浅阅读”的价值。在快节奏的生活中，“浅阅读”可以作为一种获取信息、放松身心的方式。但是，我们不能让它取代“深阅读”。深阅读是思维的体操，是精神的滋养。只有将“浅阅读”与“深阅读”有机结合，才能在数字时代保持清醒的头脑和丰富的心灵。⑦因此，我们需要反思“浅阅读”带来的负面影响，有意识地培养深度阅读的习惯。我们可以尝试每天留出一定的时间，远离电子设备，静下心来阅读一本好书。在阅读过程中，学会提问、思考、反思，让阅读成为一种深度的精神之旅。16.本文的中心论点是什么？（3分）17.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）18.请简要概括“浅阅读”带来的危害。（3分）19.针对“浅阅读”的危机，作者提出了哪些建议？请结合生活实际，谈谈你打算如何平衡“浅阅读”与“深阅读”。（4分）______________________________四、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门槛”。有的是具体的门坎，如家门、校门；有的是抽象的门槛，如心理障碍、能力瓶颈、道德底线等。跨越门槛，意味着成长、突破和新的开始；但有时，守住门槛，也是一种坚守和原则。请以“跨越那道门槛”或“守住那道门槛”为题目，写一篇文章。要求：1.文体自选（诗歌除外），不少于600字。2.感情真挚，不得抄袭。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.C2.B3.D4.D5.（1）示例：小说情节我复述；小说人物我来演；小说世界我探索（任选两个，言之有理即可）（2）示例：我认为闰土是一个被封建礼教毒害的农民。他虽然勤劳淳朴，但深受封建等级观念影响，对“我”恭敬地喊“老爷”，显示出精神的麻木和迟钝，令人同情。二、古诗文阅读6.C7.这两句诗运用比喻（或对偶）修辞，以“沉舟”“病树”自比，虽然含有惆怅之情，但更表现出诗人豁达的襟怀和乐观向上的精神，揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。8.（1）格外（2）像北斗星那样（3）考虑，想到（4）只9.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中有像藻、荇那样的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。10.甲文表达了作者被贬后孤寂悲凉的心情，以及内心无法排遣的忧伤；乙文表达了作者被贬后旷达乐观、随缘自适的心境，以及对自然美景的热爱和闲适之情。11.句子：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”作用：通过描写月光如水、竹柏影如藻荇，侧面烘托出月光的清澈透明，营造出空明澄澈的意境。三、现代文阅读12.（1）严厉、沉默寡言（2）父亲背“我”去医院（3）辛劳、深沉（4）父亲陪“我”散步13.运用动作描写（或细节描写），通过“呼吸急促”“脚步踉跄”等细节，生动形象地写出了父亲背“我”去医院时的艰难和焦急，表现了父亲对“我”深沉的爱。14.①感叹父亲为了家庭操劳，已经老去，内心感到心疼和愧疚；②感激父亲一直以来的默默付出和关爱；③意识到自己已经长大，父亲不再年轻，产生了一种成长的感悟。15.这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的爱比作山。形象地写出了父爱的沉默、厚重、无私和坚定。父亲虽然不善言辞，但他的爱始终如一，支撑着家庭，给予我们力量和安全感。16.数字时代的“浅阅读”虽然便捷，但存在削弱深度思考能力、导致信息碎片化和片面