2022-2023学年山东省滨州市统招专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年山东省滨州市统招专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界，教育起源于生存本能活动。这否认了教育的社会属性，是教育的生物起源说的观点。其代表人物是（）

A.沛西·能B.孟禄C.凯洛夫D.米丁斯基

2.颜色视觉的三个基本属性是（）

A.色调、明度、饱和度B.色调、明度、照度C.波长、明度、饱和度D.色调、波长、照度

3.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（）个组块

A.5~9B.7~9C.5~7D.9~11

4.斯皮尔曼提出了智力的二因素说，这两种智力的因素是指（）

A.一般能力和特殊能力B.晶体能力和流体能力C.认知能力和操作能力D.模仿能力和创造能力

5.教学过程最优化的提出者是（）

A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳

6.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是（）

A.消退理论B.干扰理论C.动机遗忘理论D.提取失败理论

7.信度是衡量一个测验（）的指标

A.准确性B.有效性C.可靠性D.代表性

8.能力形成和发展的物质基础是（）

A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境

9.由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.晶体智力D.流体智力

10.某小学取消了统考，废除了百分制，而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法（）

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有体现评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.不正确，没有体现评价方式的多元化

二、单选题(10题)11.德育是指教育者根据（）有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响促进其养成一定思想品德的教育活动

A.社会要求B.受教育者思想品德形成规律C.社会要求和受教育者思想品德形成规律D.教育者的需求

12.有的学生看书时一目十行，有的学生一次只能读一句话，这反映了（）的差异

A.注意的广度B.注意的转移C.注意的稳定性D.注意的分配

13.气象谚语朝霞不出门，晚霞行千里反映了思维的（）

A.间接性B.概括性C.抽象性D.创造性

14.高等教育大众化的特征出现在（）

A.古代社会B.资本主义社会C.近代社会D.现代社会

15.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性

16.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）

A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦

17.一千个人的眼里有一千个哈姆雷特表明人的心理具有（）

A.客观性B.主观性C.目的性D.社会性

18.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为（）

A.需要B.期望C.驱力D.诱因

19.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（）

A.内涵B.外延C.定义D.属性

20.当代中等教育发展的总体趋势是（）

A.普通教育与职业教育相融合B.普通教育与通用教育相融合C.普通教育与初等教育贯通D.普通教育与高等教育贯通

三、单选题(2题)21.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）

A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式

22.在人的所有需要中，最重要的是（）

A.安全需要B.爱与归属需要C.生理需要D.自我实现需要

四、单选题(10题)23.不属于学校与家庭联系的内容和方式的是（）

A.开家长会B.学校与校外教育机构建立联系C.建立家长委员会D.举办家长学校

24.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A.无条件反射B.本能行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射

25.下列持个人本位论的教育家或思想家是（）

A.裴斯泰洛齐B.孔德C.柏拉图D.迪尔凯姆

26.主张社会本位教育目的论的思想家是（）

A.马斯洛B.涂尔干C.卢梭D.裴斯泰洛齐

27.弟子不必不如师，师不必贤于弟子这种观点给当今教育的启示是（）

A.教学相长，相互尊重B.乐教善教，讲究教法C.严于律己，为人师表D.有教无类，教书育人

28.最早的气质学说是（）

A.克瑞奇米尔的体型说B.巴甫洛夫的高级神经活动类型说C.希波克拉底的体液说D.古川竹二的血型说

29.非指导性教学理论的代表人物是（）

A.罗杰斯B.斯金纳C.布鲁纳D.凯洛夫

30.情绪所反映的是（）

A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系

31.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）

A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程

32.学会骑自行车更易学骑摩托车属于（）

A.正迁移B.负迁移C.真迁移D.假迁移

五、单选题(10题)33.儿童中心论认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背了（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识和发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

34.生产力发展水平决定着（）

A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化

35.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）

A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.疲劳和厌烦

36.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》

37.小贝在小组讨论中，自己对于问题的看法往往会因为前面其他人的发言而摇摆不定。小贝最有可能属于（）学习风格

A.反思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型

38.我国彻底废除科举制度的时间是（）

A.1894年B.1900年C.1905年D.1911年

39.小丽平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但是做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型是（）

A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质

40.形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）

A.评价目的的不同B.评价方法的不同C.评价内容的不同D.评价主体的不同

41.由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）

A.一般能力B.特殊能力C.晶体智力D.流体智力

42.提出教学过程最优化思想的是（）

A.赞科夫B.巴班斯基C.乌申斯基D.维果茨基

六、单选题(0题)43.非指导性教学理论的代表人物是（）

A.罗杰斯B.斯金纳C.布鲁纳D.凯洛夫

参考答案

1.AA题干中描述的是生物起源说，代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育家沛西·能;孟禄是心理起源说的代表人物，C、D两项是劳动起源说的代表人物

2.AA色调、明度、饱和度是颜色视觉的三个基本属性

3.A

4.AA斯皮尔曼提出了智力的二因素说，认为智力由一般能力和特殊能力构成

5.AA教学过程最优化是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法，是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展

6.CC动机遗忘理论认为遗忘是因为不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。题干所述是动机遗忘理论的观点

7.C

8.A

9.CC卡特尔把智力分为晶体智力和流体智力。晶体智力是以学得的经验为基础的认识能力，与教育、文化有关

10.CC新课改在评价和考试功能上，由过去强调甄别、选拔优秀人才，转变为激励、促进学生发展。题干中学校的做法符合这一观念

11.CC狭义的德育指学校德育，是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动

12.AA注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。有的学生看书时一目十行，有的学生一次只能读一句话，正体现了注意广度的差异

13.BB在古代没有科学研究的前提下，朝霞、晚霞与天气的关系是人们将多次感知过的事物之间的联系和关系加以概括而得出的结论，体现了思维的概括性

14.DD基础教育的普及、义务教育年限的延长、职业技术教育的大力发展、高等教育的大众化趋势都是现代教育发展的显著特征

15.AA教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性和模仿性的心理特征决定的

16.DD【解析】长时间地集中学习同_学科或同．一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。

17.B心理的实质是在社会实践中人脑对客观现实主观、能动的反映。主观性即面对同一事物，不同的人有不同的看法与评价。一千个人眼里有一千个哈姆雷特即表明人的心理具有主观性

18.DD诱因是驱使有机体产生一定行为的外部条件凡是能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激都称为诱因

19.B【考点点击】本题在2008年10月考季第12题考查过，主要考查的知识点是概念的定义。

【要点透析】每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。“脊椎动物”这个概念的内涵是有生命、有脊椎，外延则包括一切有脊椎的动物，如鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼、蛇等。

20.AA当代中等教育发展的总体趋势是：改革重点是调整结构模式，由相互独立的中学类型向综合中学类型发展。纯粹的普通中等教育和职业技术教育正逐渐转变为综合化的高中阶段教育

21.CC教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和落脚点，在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用

22.CC生理需要是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础，因此也最为重要

23.B

24.CC狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。主人唤名字是狗跑过去的条件，非本能行为，故排除A、B项；第二信号条件反射是人类特有，故排除D项

25.A

26.BB社会本位论认为：①个人的一切发展有赖于社会，都要受到社会的制约。②社会价值高于个人价值。③教育的目的在于使受教育者社会化。代表人物有:荀子、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托普、赫尔巴特、巴格莱等

27.AA弟子不必不如师，师不必贤于弟子说明了在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的，体现了教学相长，相互尊重的关系

28.C

29.AA非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起学习的教学模式。其代表人物是罗杰斯

30.D

31.C解析：新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。

32.AA正迁移也叫助长性迁移，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。根据题干中的更易可知是正迁移

33.DD儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，过分夸大了儿童的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一事实，结果会导致教育质量下降。这违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

34.D

35.D

36.AA夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民主主义与教育》是杜威的著作

37.CC场依存型的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰。根据题干因为他人发言而摇摆不定，说明小贝易受外在影响，属于场依存型的认知风格

38.C

39.B黏液质的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；但他们的行为主动性较差，缺乏生