二年级下册语文教案5雷锋叔叔你在哪里人教（部编版）_第1页
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文档简介

5雷锋叔叔，你在哪里第二课时一、课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。3．通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。二、重点难点重点1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。难点通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。三、复习导入1．复习字词。(1)出示生字新词。(2)指名读，齐读。2．谈一谈通过熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识。(学生自由说)四、品读感悟1．把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读将情感表现出来。指名读课文，师生评价。2．请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪里。(学生读课文，画出相关的句子)3．你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来读第1～3节吗？(学生分组讨论、练读。)4．分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。5．通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？(指名说)能通过读表达出来吗？(全班齐读)6．读读最后一节。出示：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。最后一句话是什么意思呢？学生畅谈：雷锋叔叔已经活在我们心里了；生活中处处都有活雷锋；我们都能成为雷锋叔叔，奉献爱心应该成为我们每个人的自觉行为……五、想象画面1．出示句子。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……2．小组内讨论省略号部分应补充的内容。(教师提示：围绕雷锋做的好事来说。)3．学生自由发言。六、课堂总结1．我们也去找一找身边的雷锋吧。学生说一说身边的好人好事。2．想一想，你以后要怎么做？3．由各小组发出倡议，学习雷锋精神。(1)倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。(2)组织互助小组，帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。(3)倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了把世界变得更美好而贡献自己的力量。七、梳理板书eq\a\vs4\al(雷锋,叔叔，,你在,哪里)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(小溪边\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(抱着孩子,冒着细雨))留下足迹,小路上\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(背着大娘,踏着荆棘))洒下汗滴))eq\a\vs4\al(奉献,爱心,乐于,助人)八、教学感悟本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。在教学中，我引导学生通过

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