五年级下册英语教案Module7Unit2 市赛获奖

小学五年级英语教学设计Module7第1课时教学内容:Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.教学目标:

知识与技能：1.能够听、说Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning句型并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2.能听懂、理解课文内容，并能熟练表达整点时刻或整点过半时刻。过程与方法：创设情景，为学生创设轻松、活泼有趣的学习氛围，在情境体验中学习新知。情感态度价值观：1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2.引导学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流。教学重点:掌握一般现在时句型Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning及whatdoeshedo句型。教学难点:一般现在时第三人称单数动词的变化。课前准备:1.录音机，磁带。2.让学生提前预习课文听录音。教学流程:一、激趣导入1.游戏：学生扮演自己父母，介绍自己的职业.Iamanurse.Iamadriver.Iamafarmer.Iamapoliceman.2.教师引入本课学习。二、教学新课活动一：Learnthenewwords.过程：1.教师教读单词，学生认读。2.学生自读单词3.同组互读互助。4.拼读展示。5.教师有重点的讲解单词。活动二：Look,listenandsay过程：1.教师播放录音，学生听读。2.看课本38页图片，说说图片情境。3.小组合作，进行情境对话4.全班展示评价。5.教师讲解句型。活动三：Listen,readandactout过程：1.教师播放录音，学生听读。2.学生根据图片讲故事。3.学生自读对话。4.教师讲解：一般现在时的用法并示例Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning。Heplaysfootballeveryday.Sheswimsintheseaeverysummer.Whatdoeshedo?Yes,hedoes./No,hedoesn't.5.教师根据对话重点讲解一般现在时第三人称单数动词的变化。go----goesplay----playsswim----swimsdo----does教师指导学生对动词进行变形：have-----look----get----talk-----6.学生在组内分角色对话练习。7.情景表演，评价。三、课堂小结1.学生说说本节课学到的知识。2.再次听读录音，感受正确发音。四、布置作业1.用所学知识描述自己的作息时间。2.练习几个一般现在时句型。板书设计：Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning。Heplaysfootballeveryday.Sheswimsintheseaeverysummer.Whatdoeshedo?Yes,hedoes./No,hedoesn't.教学反思:

第2课时教学内容:Unit2I’llbehomeatseveno'clock.教学目标:

知识与技能：1.把握句型I’llbehomeatseveno'clock以及quarterto的用法。2.进一步掌握表示时刻的方法。过程与方法：通过创设情境使学生直观体验并学习新知。情感态度价值观：1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。2.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流的意识。教学重点:理解和把握句型I’llbehomeatseveno'clock以及quarterto的用法。教学难点:一般将来时的理解与运用。课前准备:1.录音机，磁带。2.让学生提前预习课文听录音。教学流程:一、激趣导入1.游戏.学生分组，扮演角色互相发问并回答。Whatdoyoudo?Iamateacher.Igotoschoolathalfpastseveno'clock.2.教师引导学生注意人称及动词的变化。3.引入本课学习。二、教学新课活动一：Learnthenewwords.过程：1.教师教读剩余单词，学生认读。2.学生自读单词3.同组互读互助。4.拼读展示。5.教师有重点的讲解单词。活动二：Look,listenandsay过程：1.教师播放录音，学生听读。2.看课本41页图片，说说图片情境。3.小组合作，进行情境对话。4.全班展示评价。5.教师讲解句型。It’saquartertoeightnow.教师讲解quarterto的用法，与halfpast区别并示例。学生练习。活动三：Listen,andread过程：1.教师播放录音，学生听读。2.学生根据图片说说故事情景。3.学生自读对话。4.教师讲解：一般将来时will的用法Willyoubehomeatseveno'clock?Yes,Iwill./No,Iwon'tWhattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno'clock.5.学生在组内分角色对话练习。6.情景表演，评价。三、课堂小结1.再次听读录音，感受正确发音。2.学生整理本节课学到的知识。四、布置作业1.用所学知识描述“在几点钟将要做什么”。2.练习几个表述时间的句型。板书设计：Module7Unit2I’llbehomeatseveno'clock.Willyoubehomeatseveno'clock?Yes,Iwill./No,Iwon'tWhattimewillyoubehome?I’llbehomeatseveno'clock.教学反思：

第3课时教学内容：Module7Unit1Unit2复习课教学目标：

知识与技能：识记单词，巩固本模块所学句型、短语。过程与方法：通过练习使学生熟练掌握句型。情感态度价值观：1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强英语学习兴趣。2.培养学生积极主动地参与课堂活动的意识。教学重点：理解和把握句型I’llbehomeatseveno'clock以及对时刻的表述。教学难点：quarterto的用法，与halfpast区别课前准备：1.教师练习题准备2.让学生提前预习课文活动练习。教学流程：一、复习导入1.师生共同整理本模块知识点。2.教师引导学生时态及时刻的表达。3.引入本课学习。二、课堂练习活动一：完成课本42页“5listenandsay.Thenchant.”过程：1.学生分组活动,组内自读并把握节奏。2.学生选代表全班展示。3.师生共同参与、评价。活动二：完成课本42页“3Lookandwrite.”过程：1.学生自己完成。2.全班交流。3.分角色进行情境对话。活动三：课堂练习过程：1.教师出示练习题，学生合作完成。写出下列单词的相应形式。（第三人称单数）（对应词）’ve(完整形式)（名词所有格）（对应词）选择填空。gotoschoolMondayFriday.…to……on……for…’ssendsomephotosDaming.canyourcomputer.hasgotapostcardTom.AmywatchTVlastnight?,shedid.,Idid.,shedoes.willgohomehalfpastfour.click“Write”.8.areyoudoing?I’mreadingabook.9.helearnmathsyesterday?hometomorrowmorning.beisattheofficeatsixo’clock.totheparkhomegotothecinemayoulearnEnglishyourEnglishbook?A./busynow.theword“English”theblackboard.’mgoingtogotoAmericathesummer.chopsticks?kindkite?don’tyougiveakite?wanttotakeapresentmycousin.thisapplethesamethatapple?选出画线部分读音不同的一项。()()()()连词成句。Idon’tsoahowT-shirtyouemailforyourhomebewillsevenatonetoitfromcomputeranother连线。LineAthesameasLineB?,Ido.youseetowheads?’sagoodidea.youagree?’mtwelve.aboutchopsticks?,Ican.oldareyou?,itis.用给出的单词的适当形式填空。cansing__________.(beautiful)are_________(sit)quietlyintheclassroom.fatherlikesgoing_______(fish),butIdon’t.mymother_______(go)shoppingand_______(w