二年级语文上册教案植物妈妈有办法部编版 省赛获奖_第1页
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教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上教材版本部编版课题名称第一单元3《植物妈妈有办法》教学目标了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。重难点分析重点分析了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。难点分析收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。教学方法1.通过情境诵读和想象，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。2.通过讨论及问题探究，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。教学环节教学过程导入同学们知道这些花草总称叫什么吗？今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法。3.指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？预设：①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？知识讲解（难点突破）4.带着质疑的问题，自由读课文。圈出生字，借助拼音读正确，难读的生字多读几遍。5.交流反馈,读准字音。（1）自由读，同桌互相认读。（2）指名读、正音。重点指导：“旅”是边音“l”；读准几个翘舌音的字“如、炸、察、识”。（3）开火车读。6.去掉拼音，再读课文。（1）现在，课文的拼音都已经消失了，你们还会读吗?（2）交流识记方法。重点指导“刺、察、旅、离”,谁能给这几个生字组词？提示：教学“刺”字，可借用仙人掌图片引导学生组词；教学“察”字，可借用人物观察事物的图片，引导学生组词，让学生了解“察”的意思是仔细地看；“旅”和“离”可联系学生生活组词，例如“旅游、旅行、分离、离开”等。1.读好长句子的停顿。课件出示：孩子们∕就乘着风∕纷纷出发。7.读好押韵。（1）师读课文第1小节。比较一下每行诗歌的最后一个字，你有什么发现？（2）要点：出现在每行句子的最后一个字“大、家、法”的韵母相同，都是“ɑ”。诗歌中经常会出现这样的情况，叫作押韵。告诉大家一个朗读小秘密，押韵的字语速放慢，声音延长，就能读得更好听。（3）找找诗歌中其他小节的押韵的字，圈出来，试着读读。课堂练习（难点巩固）8.引读课文，理解词语。（1）看来植物妈妈的办法还有很多很多。（学生读后面的诗句）（2）理解“观察”。①填空练习：观察______（观察小动物、观察大自然、观察云朵、观察生活……）②那你理解了什么是“观察”吗？（3）理解“粗心”。试着给“粗心”找一个反义词。9.自读课文，背诵课文。学生自由练读第5小节，指名背、齐背。10.迁移运用，练习仿写。（1）孩子们，其实植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种子的办法外，还有什么办法呢？（柳树靠风传播种子；睡莲靠水传播种子；凤仙花靠太阳晒传播种

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