五年级上册语文导学案古诗词三首人教部编版_第1页
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黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级五课题21.古诗词三首主备人张俊杰课时2辅备人【学习目标】1.认识“榆、畔、聒”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”等6个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。【学习重难点、关键】1.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。2.有感情地朗读，读出画面，读出静态描写和动态描写。3.搜集资料，尤其是搜集诗人生平、诗文写作背景等资料，对于学生奠定感情朗读基调，加深理解，背诵积累等，都有着不可或缺的重要作用。因此，借助资料也成就为了学习古诗文的重要方法。【课前预设】课前搜集诗文的背景资料，促进有感情地朗读和背诵、理解。《山居秋暝》，是王维隐居终南山下辋（wǎng）川时所作，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维“诗中有画”的创作特点。张继于天宝十二年考取进士，而就在天宝十四年爆发了安史之乱，天宝十五年六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了《长相思》这首词。学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、课文学习1.借助课前搜集的资料、注释、插图，选择恰当的感情基调，朗读诗文。《山居秋暝》——满足《枫桥夜泊》——愁《长相思》——思念2.读正确，读出画面，读出感情。3.抄写一遍，默写《枫桥夜泊》。二、字词前测1.出示要求会认的字，检测出需要认识的生字，学习识字及识字方法。2.听写要求会写的字，检测出需要学写的，多读多写几遍。【合作探究】1.三首诗不同感情的朗读，读出情感，读出画面。2.背诵三首诗。【展示交流】1.有感情朗读三首诗，读出情感，读出画面。2.背诵三首诗。【达标

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