八年级上册教学计划范文汇编五篇（人教版八年级语文教学计划）

2/2八年级上册教学计划范文汇编五篇（人教版八年级语文教学计划）

>八班级上册教学方案篇1

一、同学分析：

共有二个教学班，同学人数100人，其中男生48人，女生52人。本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于相互沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

二、教学总体目标

1、同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。

2、能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩。

3、能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。

6、能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力气

8、在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果

八班级上册数学教学方案

八班级政治上册教学方案

八班级英语上册教学方案

八班级上册语文教学方案

八班级上册地理教学方案

>八班级上册教学方案篇2

一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

周教学内容及课时支配

22三角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)

34第十一章小结(3)

8平方根3立方根3

9实数3第十三章小结(2)

10段考变量与函数3

>八班级上册教学方案篇3

时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的训练教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了连续抓好防甲流等同学平安工作外，基本上没有大的放假时间，那里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动方案，一是对同学负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的训练教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八班级两个班的同学状况：

本期开学伊始，本人接替八班级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，准备将本人所带班主任的班与之一齐进行适当的调整，调整的依据是两班同学上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，透过几个月的教学观看，两个班同学在英语学习方面存在很大的问题：一是同学对英语学习严峻缺乏兴趣、主动性和用心性；二是严峻缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中准备从如下几方面入手，力争透过如下的方式循序渐进的来转变同学学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是细心设计课堂教学资料，以调动同学学习英语兴趣为主要目的。针对我们同学的基础，务必将课本后期六个单元的资料进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给同学。那么如何简约化呢我想首先是给同学呈现学习目标，围绕学习目标点对点的开放教学；二是依据同学的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络，搜集网络上适合同学口味的有关教学单元资料并借鉴过来。

其次，加强同学英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的同学，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和同学开玩笑：或许是由于冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，同学该动口的，务必动口，与同学间课堂资料的口语相互沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求同学务必做笔记，记录下那些重难点和关键，督促同学课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时留意同学英语课堂学习效果的信息反馈。透过同学参预课堂学习的用心性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课资料的口语呈现。依据反馈状况赐予同学关注、提示和训练，并要求同学准时整改。

第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课资料，制定周密详实的期末复习方案。

后期还有六个单元的新课资料，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导同学对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用同学手里现有的教辅，透过练习、检测，督促同学巩固单元学问；三是利用一周时间，对同学本期把握学问状况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做老师的，为同学而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

>八班级上册教学方案篇4

一、教学指导思想：

历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；依据学部总体教学方案，结合本班级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以同学终生进展为训练目标，落实学科教学任务，特拟定此教学方案。

思品：1、坚持认真学习，全面推动前进素养训练，以"进展同学"的思想为指针，以"激励同学、认为正确而不怀疑同学"为主线，以"提高同学"为重点，进一步提高同学的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公正、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的分散力。

3、坚持德育教研，以心理健康训练为重点，充分调动同学学习思想品德的主动性,培育同学学习思想品德的兴趣，进一步提高同学的思想道德素养。

二、教材分析

历史与社会：（一）凸显时序线索，充实历史内容;

（二）强化综合;

（三）运用史料更留意适合同学的认知力气;

（四）丰富教材的思想内涵;

（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元叙述多元进展的早期文明，连续强调人与自然关系的线索。

其次单元叙述相继兴衰的中古欧亚国家。

第三单元叙述绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和进展。

第四单元叙述绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度进展。

思品：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培育同学的社会责任感与社会实践力气。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。其次单元善待他人，由“恳切守信”、“公正待人”和“与人为善”三课组成，使同学懂得恳切是做人的基本原则，是最重要的交往品德；熟识人格公正的涵义，懂得公正待人的道理；熟识和善是美而好品德的基石，培育与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对其次单元的延长和扩展，讲的是关怀同学进步把握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导同学熟识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。

三、学情分析

本人任教的八班级同学，由于是接班，要想提高班级的历史与社会成果和学习力气，困难很大。而且同学对于初二的历史内容相对较为生疏，所以针对同学的这种状态，老师需要在近段时间内依据学科特点对同学的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。

四、教学目标：

历史与社会：

1、引导同学对本学科产生深厚的兴趣。

2、课堂创新，高效，让每个同学学有所得；

3、培育同学宠爱自然、爱惜环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感；

4、培育同学观看问题、分析问题、解决问题的力气

思品：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的`力气也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培育同学的自学力气，思维力气和分析概括力气。

3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使同学主动参预，乐于探究，相互沟通与合作的学习情景，从中激发同学进行争辩，多角度的去思索问题。

五、教学实施措施

1、切实了解同学的学问结构，认真分析其学习状况，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。重视基础学问教学，留意转变同学的学习方式，突出力气目标的主导。

2、留意学科间学问的融合与渗透；老师应从总体上突破原有学科之间的界限，留意各人文学科学问间的合理渗透、