八年级英语教学工作计划

2/2八年级英语教学工作计划

1、单词量

八班级词汇量较大,词汇量大会给同学尤其是学习困难生带来确定的压力。

2、SectionA部分

A部分是每单元基本的语言内容，比较留意同学的听说力气。

八班级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，留意单词的图、形、意三方面的结合，培育同学看图识字或看词辨图力气，留意单词的输入。教材特别留意同学的共性进展，鼓舞他们表达自己的真实想法。

3、SectionB部分

B部分是学问的扩展和综合的语言运用。SectionB1a特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pair

work形式落实，与同学相互沟通想法。

4、Self-check部分

八班级的Self-check首先是单词的自测，其次部分则是写作练习。

5．Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。

【四】所教班级同学基本状况分析：

【五】教学具体措施

1.摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。

3.有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。

4.重视阅读力气的培育，留意阅读技巧的学习。

【六】教学进度：

第一周(2.25-2.27):Unit1回顾

其次周(2.28-3.6):Unit2

第三周(3.7-3.13):Unit3

第四周(3.14-3.20)：Unit4

第五周(3.21-3.27):Unit5

第六周(3.28-4.3):Unit1-5

第七周(4.4-4.10):Unit6

第八周(4.11-4.17):机动（作业讲评等）

第九周(4.18-4.24):期中

第十周(4.25-5.1):Unit7+期中小结

第十一周(5.2-5.8):Unit7

第十二周(5.9-5.15):Unit8

第十三周(5.16-5.22):Unit9

第十四周(5.23-5.29):Unit10支配阶段性检测

第十五周(5.5.30-6.5):Unit6-10

第十六周(6.6-6.12):期末复习

第十七周(6.13-6.19):期末复习

第十八周(6.20-6.26):期末复习

第十九周(6.27-7.3):期末考试

八班级英语上册教学方案之一

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；2、整体目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参预争辩。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级同学基本情

三班走读班，同学总体的基础明显的参差不齐有，十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。六班是寄读班，同学总体的学习状况较好，大部分的同学有明确的学习目标，有确定的自觉性，但同学的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级同学整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于相互沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

四、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到规定的教学指标。

五．本学期教学内容

新目标英语》八班级（上册），全书共有十二个单元。Unit1Howoftendoyouexercise?Unit2What’sthematter?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit4Howyougettoschool?Unit5Canyoucometomyparty?Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?Uint8Howwasyourschooltrip?Uint9Whenwasheborn?Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?Unit12What’sthebestradiostation?

外加两个复习单元。本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。

六、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

七、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的力气

3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

6.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

7.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

10.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。

11.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气

13.在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15.要充分利用现代技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。

七、岗位练功和继承训练

1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的学问

3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发觉自己的不足，从而有所提高

4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。

九、本学期的争论课题

为了减轻同学的课业负担，并且让同学在升入二班级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成果》。

详细方案如下：

1、重视方法的指导，在单词方面转变同学以前的背词方法，尽量让同学在课堂上把握。

2、学习对话时，多想方法为同学创设情竟，以便把握。

3、课堂教学要留意情感训练，让同学感受到老师对他们的重视，因此将同学的全部留意力集中到课堂学习中。

4、有些学问点必需在课堂上检查，以便同学课后能精确完成作业，达到巩固的目的。5将同学分成小组，在课堂上有些老师发觉不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以关怀老师解决问题。

十、课程支配及教学进度：

第一周－第三周：开学初效仿考及教学预备工作

Unit1-Unit2阶段性检测

第四周—第六周：Unit3-Unit4阶段性检测

第五周：国庆节假期

第七周—第八周：Unit5-Unit6阶段性检测

第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试

第十一周—第十二周：Unit7-Unit8阶段性检测

每十三周—第十五周：Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

其次十周：期末考试

其次十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告

八班级英语上册教学方案之二

【一】．本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级同学基本状况分析：

本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很

篇二：20xx年度八班级英语教学工作方案

20xx年度八班级英语教学工作方案

20xx年度八班级英语教学工作方案

一、教材分析

(1)教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。

(2)从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。

(3)从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让同学学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。

二、学情分析

教学对象为八班级五、六班同学，同学的英语基础各不相同，有的同学基础学问把握的很结实，接受新学问力气比较强，而有的基础学问把握不结实，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧学问。不一样的同学在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学力气得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。

三、提高教学质量

我将选择实行以下几点具体措施：

1.课前预习

给同学布置具体的预习任务，让同学课前就了解本节所要学习的新学问并标示出来，这样上课时就更简洁把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺当进行的有力保障。以后值得连续沿用。

2.课堂环节

主要是指师生的课堂互动和同学间的小组合作。在课前做好预备工作，设置出能调动同学主动性的问题或小玩耍。

深入到到了解本班同学的实际状况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动方案，不仅让同学参预到课堂，也增加同学的惊奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的主动作用。

3.作业批改与反馈

在作业方面，除了布置与批改，还要留意对同学作业完成状况的反馈。每次布置完作业，同学交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中消逝的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，

4。因材施教

接下来的工作中。我将对班内的同学分分类，哪些属于让老师省心主动主动学习的同学，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪慧但不努力的同学，针对不同类型的同学，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。

四、教学指导思想与教学目标

学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂改革时，要留意关注同学，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。

四、教研与教学活动支配

本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，吸取优秀老师的阅历，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。

教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进老师和同学共同成长。

教学支配方面，除了谨尊教学进度支配外，我还预备开设其次课堂——《美丽世界》。向同学介绍一些课本以外的学问，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！若有更多的精力的话，我会预备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让同学了解其背后文化上的差异，命名为《中西方节日》。

五、教学进度支配

周次

日期

教学进度

第一周

8.31-9.6

新生入学老师培训

其次周

9.7-9.13

Unit1Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1Topic3

第五周

9.28-10.4

单元测评国庆假期

第六周

10.5-10.11

单元测评国庆假期

第七周

10.12-10.18

Unit2Topic1

第八周

10.19-10.25

Uni2Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2Topic3

第十周

11.2-11.8

单元测评

第十一周

11.9-11.15

期中复习

第十二周

11.16-11.22

期中考试

第十三周

11.23-11.29

Unit3Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3Topic3

第十六周

12.14-12.20

单元测评

第十七周

12.21-12.27

Unit4Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4Topic3

其次十周

1.11-1.17

单元测评

其次十一周

1.18-1.24

期末复习

其次十二周

1.25-1.31

期末考试期末总结表彰大会

篇三：八班级上册英语教学工作方案

篇一：八班级上册英语教学工作方案(史上最全)

学校初二八班级上学期上册英语学科教学工作方案

【一】、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；其次目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；第三要留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快.

【二】教材分析

八班级教材在编排上由sectiona、section

b、self-check三部分组成，但教材对同学的力气要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、sectiona、section

b、self-check和reading五个方面分析。

1、单词量

八班级词汇量较大,词汇量大会给同学尤其是学习困难生带来确定的压力。

2、sectiona部分

a部分是每单元基本的语言内容，比较留意同学的听说力气。

八班级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，留意单词的图、形、意三方面的结合，培育同学看图识字或看词辨图力气，留意单词的输入。教材特别留意同学的共性进展，鼓舞他们表达自己的真实想法。

3、sectionb部分

b部分是学问的扩展和综合的语言运用。sectionb1a特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以pair

work形式落实，与同学相互沟通想法。

4、self-check部分

八班级的self-check首先是单词的自测，其次部分则是写作练习。

5．reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。

【四】所教班级同学基本状况分析：

【五】教学具体措施

1.摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力气。

3.有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力气。

4.重视阅读力气的培育，留意阅读技巧的学习。

【六】教学进度：

第一周(2.25-2.27):unit1回顾

其次周(2.28-3.6):unit2

第三周(3.7-3.13):unit3

第四周(3.14-3.20)：unit4

第五周(3.21-3.27):unit5

第六周(3.28-4.3):unit1-5

第七周(4.4-4.10):unit6

第八周(4.11-4.17):机动（作业讲评等）

第九周(4.18-4.24):期中考试

第十周(4.25-5.1):unit7+期中小结

第十一周(5.2-5.8):unit7

第十二周(5.9-5.15):unit8第十三周(5.16-5.22):unit9

第十四周(5.23-5.29):unit10支配阶段性检测

第十五周(5.5.30-6.5):unit6-10

第十六周(6.6-6.12):期末复习

第十七周(6.13-6.19):期末复习

第十八周(6.20-6.26):期末复习

第十九周(6.27-7.3):期末考试

八班级英语上册教学方案之一

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参预争辩。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级同学基本情

三班走读班，同学总体的基础明显的参差不齐有，十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。六班是寄读班，同学总体的学习状况较好，大部分的同学有明确的学习目标，有确定的自觉性，但同学的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级同学整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于相互沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五．本学期教学内容

外加两个复习单元。本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。

六、本学期的教学重点和难点

本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

七、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的力气

3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

6.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

7.每天记5个生词，2个常用或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

10.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。

11.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气

13.在教学中依据目标并结合教学内容，缔造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参预。同学通过思索、调查、争辩、相互沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。

七、岗位练功和继承训练

1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的学问

3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发觉自己的不足，从而有所提高

4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。九、本学期的争论课题

为了减轻同学的课业负担，并且让同学在升入后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成果》。

详细方案如下：

1、重视方法的指导，在单词方面转变同学以前的背词方法，尽量让同学在课堂上把握。

2、学习对话时，多想方法为同学创设情竟，以便把握。

3、课堂教学要留意情感训练，让同学感受到老师对他们的重视，因此将同学的全部留意力集中到课堂学习中。

4、有些学问点必需在课堂上检查，以便同学课后能精确完成作业，达到巩固的目的。5将同学分成小组，在课堂上有些老师发觉不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以关怀老师解决问题。

十、课程支配及教学进度：

第一周－第三周：开学初效仿考及教学预备工作

unit1-unit2阶段性检测

第四周—第六周：unit3-unit4阶段性检测

第五周：国庆节假期

第七周—第八周：unit5-unit6阶段性检测

第九周：reviewunit1-unit6期中复习阶段

第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期试

第十一周—第十二周：unit7-unit8阶段性检测

每十三周—第十五周：unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：unit11-unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12复习迎接期末考试

其次十周：期末考试

其次十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告

八班级英语上册教学方案之二

【一】．本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现迅速而灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、接受应用活动途径，领先提议体验参预，即接受应用任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习兴趣和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级同学基本状况分析：

本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很篇二：八班级下英语教学工作方案

八班级下英语教学工作方案

一、指导思想

以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加合作力气和创新精神。正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式，培育同学健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

引导同学树立明确的英语学习目标和培育主动主动的学习态度；能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩；能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略；能与他人合作、探究、实践，相互关怀，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务；能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元。本教材依据同学们的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为sectiona、sectionb和selfcheck三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的了解，让同学们学会用英语表达思想、与