做乐观的人-教学设计

做乐观的人长春市双阳区第一实验小学杨海英学情分析：新学期开始了，因为疫情正处在爆发期间，学生们宅在家里学习、生活。线上新的学习方式的转变、亲子之间的沟通不畅、居家的不自由感，都给学生带来了很大压力。有些学生产生悲观心理，自暴自弃；有些学生遇到困难不能客观理智的面对，想法比较偏激。这些负面情况不及时调整，会影响学生身心健康，阻碍学生身心和谐发展。为了帮助学生培养积极乐观向上的心理品质，开发学生心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。线上教学第二节心理微课，我设计了《做乐观的人》教学时间：第二周教学对象：一到六年级学生教学准备：幻灯片小视频教学目标：1.引导学生知道“乐观”的生活会促进身心健康，是为幸福生活奠定基础。2.引导学生掌握遇到困难时，乐观思考问题方式，做个乐观的人。3.培养学生珍爱生命，热爱生命的意识和能力。观的人》教学过程一、导入（一）师生热身活动。同学们大家好！到我们一起上心理健康课时间了，你准备好了吗？请站起来，让我们做个热身活动，随着视频《你笑起来真好看》一起唱起来动起来吧！下面我们带着这种快乐的心情来上课，今天杨老师给大家带来一个非常有意思的小故事和大家分享故事的名字叫做卖伞和卖鞋。（二）故事导入。从前有个老奶奶，他有两个儿子。大儿子是卖雨伞的，小儿子是卖布鞋的。这天气要是万里无云，他就担心大儿子的伞怎么卖的出去呀？这天气一下雨，他又着急了小儿子的布鞋生意糟糕了。所以她每天都愁眉苦脸，身体也越来越差。一天，她正坐在树下唉声叹气时，碰到一个智者。你们猜，智者说了什么？对，智者说：“你应该这样想，晴天，小儿子布鞋卖得出去了；雨天大儿子伞生意好，。所以你应该天天开心呢！老奶奶按照记者说的，学会了换个角度想问题，从此她就天天开心了，身体也慢慢地好起来。像这样遇到事情换个角度往好里想，给自己带来快乐和希望，叫“乐观”。乐观是开启幸福生活的钥匙，这节课我们就来学习《做乐观的人》二、新授七彩镜师：换个角度想问题，你会吗？让我们来试一试情景（一）走路不小心摔了一跤怎么想呢？想法1.太好玩了，太刺激了！原来这样摔倒是这么个感觉。想法2.幸好没摔坏，下次走路可得看着点，不能胡思乱想了。同学们，你想出想法3和4了吗？情景（二）有人说你长得像妖精这个怎样想呢？可以这样想：妖精好啊！既漂亮，又有法术。能成为一个快乐，爱帮助别人的妖精也不错。同学们你们还有哪些乐观独特的想法呢？情景（三）今天丢了五元钱想法1.也许能帮助捡到的人解决困难，权当做了一件好事。想法2.不能让五元钱买走我一天的好心情，破财消灾了。同学们，你们一定想出方法3或4了吧！课后发到班级微信群里，咱们一起分享。回音壁那么疫情期间，宅在家里怎样换个角度想，让我们快乐起来呢？让我们看个视频：播放学生疫情期间，在家乐观学习、生活的视频。老师总结：同学们，你们真是爱动脑乐观的学生！世界上很多事，取决于我们的想法。有时候，换个角度往好里想，能让我们摆脱烦恼，快乐起来，就是乐观。老师希望同学们做个乐观的人，像太阳一样，照到哪里哪里亮，让生活充满阳光和希望。资料卡：澳大利亚有一个叫尼克胡哲的人，他天生没有4肢，现已出版著作4部，是世界知名职业演讲家，他让数以万计原本消极对待生命的人，重新对生活充满希望，最后让我们一同欣赏关于他的视频。三、智慧集同学们，上完课，你对“乐观”有自己的理解了吧。对怎样“做乐观的人”是不