高中生物必修三2.3神经调节和体液调节的关系课件

CompanyLogo《神经调节和体液调节的关系》说课人教版必修三CompanyLogo教材分析学情分析教学模式教学设计板书设计课堂评价资源开发CompanyLogo教材地位教材分析教学目标CompanyLogo稳态与环境个体水平的稳态种群和群落群体水平的稳态动物和人体生命活动的调节人体的内环境和稳态生态环境的保护生态系统及其稳定性植物的激素调节通过神经的调节通过激素的调节神经调节和体液调节的关系免疫调节CompanyLogo教材地位教材分析教学目标CompanyLogo知识目标写观察记教学目标能力目标情感目标简述神经调节和体液调节的特点描述体温调节和水盐平衡调节说出神经调节和体液调节的协调关系获取体温、水盐平衡调节信息比较、分析得出两种调节方式的关系体会相互作用普遍联系的辩证唯物主义观点形成自我保健意识CompanyLogo知识背景写观察记学情分析能力背景情感背景CompanyLogo教学模式构建形成新知识分析新材料复习旧知识提出问题揭示神经和体液调节关系体温调节和水盐调节机制比较神经调节和体液调节神经调节和激素调节在实例中的关系概念发展模式CompanyLogo创设情境提出问题对已有知识的复习、概括和比较对实例的分析归纳总结对学习效果的检测教学过程教学设计CompanyLogo在这个过程中，你的机体做出的反应那些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？你认为神经调节和激素调节在这个事例中的关系是怎样的？CompanyLogo创设情境提出问题对已有知识的复习、概括和比较对实例的分析归纳总结对学习效果的检测教学过程教学设计CompanyLogo

体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对生命活动进行调节的方式。激素调节是体液调节的主要内容。一、体液调节的概念CompanyLogo神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间联系CompanyLogo创设情境提出问题对已有知识的复习、概括和比较对实例的分析归纳总结对学习效果的检测教学过程教学设计CompanyLogo体温恒定的调节CompanyLogo⒈酒泉春天昼夜温差很大，一天内最高温度能到十五六度，最底温度可到零下几度，我们的体温会变吗？这种恒定对我们的机体有什么好处？问题探讨CompanyLogo体温的平衡:产热=散热

2．人通过什么途径产生热量？通过哪些途径散失热量？

CompanyLogo3．人体的产热和散热是受谁调节的呢？是如何调节的？CompanyLogo

4．请根据体温调节机制图解释，我们冬天在室外时机体是如何调节体温的？

5．人长时间在烈日下暴晒会中暑，这说明了什么？为了防止这种现象发生，可以采取哪些措施？CompanyLogo人体水盐平衡的调节CompanyLogo血液↓肾小球的滤过作用原尿（不含蛋白质的滤液）│肾小管的重吸收作用│（99%的水、全部葡萄糖、│无机盐等大部分被重吸收）↓终尿尿液的形成CompanyLogo1如果吃的食物过咸时，我们会有什么样的感觉？

2根据水盐平衡调节图，说明在饮水不足时，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。

CompanyLogo3水盐的平衡是受谁的调节和控制的？如何调节控制？4在这个例子中，神经调节和体液调节的关系如何？

CompanyLogo创设情境提出问题对已有知识的复习、概括和比较对实例的分析归纳总结对学习效果的检测教学过程教学设计CompanyLogo神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间联系相互协调，共同作用CompanyLogo创设情境提出问题复习比较实例分析归纳总结课堂练习反馈教学过程教学设计CompanyLogo板书设计第三节神经调节和体液调节的关系1、体液调节激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节称为体液调节2、神经调节和体液调节的比较3、神经和体液调节的实例4、神经调节和体液调节的关系a内分泌腺直接或间接的接受中枢神经系统的调节b内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的