天津市东丽区名校2022-2023学年八年级语文第二学期期末学业质量监测试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A．《庄子》现存33篇，《北冥有鱼》选自内篇《秋水》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇《逍遥游》。B．《核舟记》是明代著名的江南才子、文学家魏学洢所写的说明性文章，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。C．《礼记》由西汉戴圣编纂，是战国至秦汉间儒家学者解释说明《仪礼》的文章选集，具有丰富的哲学思想。D．在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“婵娟”“黄发”“垂髫”来分别代指家乡、月亮、老人、小孩。2．（2分）下列表述有误的一项是()A．《曹刿论战》选自《左传》,《左传》旧传是春秋时鲁国史官左丘明所撰。B．《水浒传》中英雄们的性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。杨志劫取生辰纲是“义”,宋江私放晁盖是“义”,鲁提辖拳打镇关西也是“义”。C．《水浒传》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“及时雨”宋江,“黑旋风”李逵,“豹子头”林冲等,小说还讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。D．《香菱学诗》出自《红楼梦》,作者曹雪芹是清代小说家。3．（2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”。B．保尔当过章工，从小就在社会底层饱受折磨，后来在冬妮娅的影响下逐步走上革命道路。C．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。D．“记”，古时公文的一种，如奏记。又是记载事物的书籍和文章，如《小石潭记》。4．（2分）下列各项词语书写完全正确的一项是()A．缭绕诡计轻歌漫舞嘎然而止B．刹那驰聘再劫难逃五彩斑斓C．妩媚巍峨周而复始草长莺飞D．眺望浮燥气息奄奄变化多端5．（2分）下列句中加点词语运用不正确的一项（）A．2017年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。B．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C．中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。D．交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。6．（2分）对下列一组句子重新排序，顺序最恰当的一项是（）①样本分析法一直有较大的漏洞②人们还是一直使用——清点这种野蛮的方法③虽然后来证实他能够得出正确的数据仅仅是因为运气好④因此无论是进行人口普查⑤但在当时他的方法大受欢迎⑥还是其他大数据类的任务A．①⑤②③⑥④ B．③⑤④⑥②①C．⑥③⑤①④② D．③⑤①④⑥②7．（2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（）人的一生，就像一次旅行，①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹一定不会美好。③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌。④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。⑤沿途有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③B．⑤④②③①C．④②⑤③①D．④①③②⑤8．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①多年所谓的“经典阅读”告诉我，“名著情结”终究是存在很大弊病。②在“经典阅读”给我们带来崇高的审判享受的同时，也硬生生地剥去了我们身上的鲜活气息。③显而易见的弊病，莫过于阅读上的空白。④当你身处一定热度的文学现场时，就难免会有些失落感。⑤不过感情上的挫败倒还在其次，更糟糕的是所谓“经典阅读”对人的“石化”作用。A．④③⑤①② B．①③④⑤② C．①②④③⑤ D．④③①②⑤9、（4分）阅读下面一段文字，完成下列小题。绣溪河位于庐江县城西，源出青龙山南麓，常年细水慢流。春雨连绵时绣溪春水上涨，上游沟满渠流，汇集于绣溪河，滔滔奔腾，形成“云低岸花掩，水涨滩草没”的汪洋泽面。是时如晴影掠空，zhù立西门城垣，可见西山重影，淡云漂缈，峰峦翠黛，错落有致。如遇阴雨降临，又见远近迷雾一片，如海市蜃楼，时隐时现，变化无穷。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。zhù立（________）南麓（________）城垣（_________）（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“__________”。（3）“晴影掠空”的“掠”意思是____________。（4）文段中画线的句子运用_________的修辞手法，请你也运用这种修辞手法，描绘西山阴雨迷蒙的景色。西山阴雨迷蒙，______________________________________10、填空。（8分）根据课文默写古诗文。(1)蒹葭采采，______。（《蒹葭》）(2)柳宗元在《小石潭记》一文中，用“______，______”写出了小石潭溪岸曲折蜿蜒、时隐时现的特点。(3)欲济无舟楫，端居耻圣明。______，______。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(4)______，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》））(5)请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。______，______。______，______。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。“望梅”能否止渴①口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水，当体内水分一旦恢复平衡，这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千多年的典故，《世说新语》中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒闻之，口皆出水”，最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗？②实际上，“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现，改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如，增加食盐（氯化钠）的摄入量，会增加机体细胞外液中溶质的浓度，就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压，会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水后，体液得到稀释，渴感就消失了。③另外，人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示，血量变化10％时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后，如果失血过多，就会感到口渴，而喝水补充血量，渴感就能被抑制的原因。④那么新的问题来了，大脑又是如何感知渴觉呢？时至今日，这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。⑤为了弄清楚这个问题，近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。⑥美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里·奈德及同事报告称，这些神经元不仅可以监控血液的变化，还会在进食和饮水时监控来自口腔的信号，这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合，实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡，从而对饮水行为进行调节。⑦研究者们表示，这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴，以及冷饮为何特别解渴等问题。⑧总而言之，“渴”能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。1．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？2．张同学参五千米越野赛，比赛中，他大汗淋漓，口渴难耐，边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。3．下列说法不符合文意的一项是A．《世说新语》中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”，使“士卒闻之，口皆出水”，最终坚持走到水源处，实际上这只是一个条件反射现象，“望梅”是不能止渴的。B．口渴是人体一种独特的保护机制，它可使人体免于脱水。C．“有研究显示，血量变化10％时就可以刺激渴感。”中加点词语表明交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源，增强了说服力，体现了说明文语言的生动性。D．时至今日，“大脑又是如何感知渴觉呢？”仍是一个科学家们不能完全解答的问题，但研究有所进展。12、（16分）随风吹笛林清玄⑴远远的吹来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳细听，像是某一种音乐，我分析很久，确定是笛子的声音，萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？⑵我站的地方是一片乡下的农田，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。⑶竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的。竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。⑷这样想着，在田埂坐下来，独自听那一段音乐。看看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。⑸等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。⑹竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。原来竹子洒过小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发出尖利如笛的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻挡不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。⑺每个人都会感动于自然的声音，凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。(8)一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏时，常常在山中独坐一日，为的是听蝉声。一次他送我一卷录音带，在花莲山中录的蝉声。我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。(9)后来我也喜欢录下自然的声籁，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。(10)我听过许多自然之声，但总没有这一次在竹林里感受到的声音那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。(11)可惜我并没能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然之声仍是要有福分的！(12)失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。(13)再好的艺术一定有个结局，而自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。(14)我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。(15)我突然感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（原文有改动）1．阅读第⑴段，请概括风雨中笛声的特点。2．请从第（5）（6）两段划线的句子中任选一句加以赏析。3．第（12）段中加点的“双重的组合”是指什么？4．请仿照第（13）段中划线句，再续写一句，使之与这两句构成排比句。5．结尾说：“只要有自然，人就没有自暴自弃的理由”，请谈谈你的理解。13、（12分）阅读下文，完成下列小题。烟火里的疼爱①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原意是想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始了忙活。③虽然一身倦意，但我看着她端来菜肉陷儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，撕了一包泡了喝，我问母亲：“怎么没泡呢？”④母亲抬头望了我一眼，继续低着头包饺子，“我喝不惯的，白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是很省事吗？”我有些不依不饶。⑤母亲回答道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在是不知道如何回应这份她觉理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗时间费精力的，如包饺子、烙饼这类，她是不愿意忙的。⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。⑧回到家的第二个晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，一遍拍着南瓜一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个个煎就需一两个小时。⑨母亲愿意用整晩的时光去为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，每次刮只能刮下一点点，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，撒上盐，倒上豆油，添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。⑪母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起，粘稠稠的。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。⑫我享受着这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里她的快乐。⑬待第一锅的饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。正如她常说的，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。⑭月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐疼着。⑮我说：“吹吹吧，给你贴上创口贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨笑着，说：“忙着做好吃的，一点都没觉得。你回来了高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。⑯母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘其味。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。1．“母亲在烟火里给我的疼爱”具体表现在那些方面？请简要概括。2．第⑭段划线句用了什么描写方法？有什么作用？月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉。3．文章写的是母亲，为什么多次提到外婆？4．通读全文，说说作者想要表达怎样的主旨，试写出两个方面。三、写作。（50分）14、有人觉得，生活中的真诚最美；有人觉得，生活中的关爱最美；而有的人觉得奋斗是生活中最美的……请用自己的笔触表达出你心中的“最美”。请以“最美的行囊”为题作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）字数不少于600字。（3）文中不要出现真实地名、人名、和校名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解析】

A.错误，《北冥有鱼》选自内篇《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇《秋水》。故选A。2、B【解析】试题分析：B项“杨志劫取生辰纲”错误。杨志的护送生辰纲的，劫取生辰纲的是晁盖、吴用等梁山英雄。3、B【解析】

B.不是“冬妮娅”的影响，而是“朱赫来”的影响。故选B。4、C【解析】

A.轻歌曼舞，戛然而止。B.驰骋，在劫难逃。D.浮躁。故选C。5、B【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项的成语使用有误，“捉襟见肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。此处属于望文生义。点睛：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6、D【解析】

考查句子的排序能力。解答此类题目时，先找到总起句和总结句。很显然，全段围绕“样本分析法”来写，而③句“虽然”与⑤句中“但”是一组关联词语，并引出样本分析法的缺陷，因此①句应该在③⑤句之后，④句中“因此”做总结，而且该句中“无论是”与⑥句中“还是”是一组关联词语，所以④⑥句承接①句，②句是结尾句，这样对应的选项自然就是D了。7、B【解析】

此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。认真阅读这几个句子，可知本段的中心句是“人的一生，就像一次旅行”，紧接着应是“沿途”的情况，接第⑤句；按照关联词语及对应关系可知，④②一组，讲消极的人生及后果，③①一组，讲积极的心态及效果。所以正确的顺序是⑤④②③①，故选B。8、B【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。句①提出话题“经典阅读存在弊病”，句③④紧承句①解释弊病的表现，句⑤解释危害，句②给出危害的具体表现。故选B。9、（1）伫lùyuán（2）漂缈缥缈（3）拂过、划过（4）比喻示例：如蓬莱仙境，云雾缭绕中更显西山的神韵。【解析】

（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“伫立”：长时间站立。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“南麓”：南边的山脚。读“nánlù”。“城垣”：中国古代围绕城市的城墙。读“chéngyuán”。注意据义定音。（2）可以形旁辨形。如“漂”与“缥”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“缥缈”：隐隐约约，若有若无。注意据义定形。（3）本题为结合语句理解词义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“晴影掠空”的“掠”为“拂过、划过”之意，用以形容气象万千的美景。（4）一问，考查对修辞类型的把握。“如海市蜃楼，时隐时现，变化无穷”显然是个比喻（明喻）句。二问，要求运用这种修辞手法，描绘西山阴雨迷蒙的景色。考查学生的语言表达能力，恰当使用修辞能力。如：我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，西山笼罩在云雾之中。10、（1）白露未已（2）斗折蛇行明灭可见（3）坐观垂钓者徒有羡鱼情（4）俄顷风定云墨色（5）山光悦鸟性潭影空人心万籁此都寂但余钟磬音【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“已”“羡”“顷”“籁”“磬”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。二、阅读理解。（42分）11、1．①增加了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。②引出说明对象。③有总领全文、引起下文、点题等作用。2．①张同学在比赛中大量出汗，体液的容量、浓度发生变化（或“体液不平衡”），导致细胞脱水；②大脑的某个部位（或“神经元群”）实时监测到细胞脱水（或“体液不平衡”）现象，产生渴感；③而口渴是一种独特的保护机制，能使人体免于脱水；④喝水之后，体液得到稀释（或“体液恢复平衡”），渴感消失。3．C【解析】1．本题考查语段的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。首先，“望梅止渴”是个趣味性很强的典故故事，用讲故事的方法开头，能激发读者的阅读兴趣。其次，这个“望梅止渴”的典故与本文所要说明对象的密切相关，起到引出说明对象——对口渴的原因的说明。第三，运用典故，在结构上有总领全文、引起下文等作用。据此概括作答。2．考查对文章内容的理解和分析能力。题目可理解为“为什么比赛中大汗淋漓口渴难耐，边跑边喝水”。可结合文章第2段“因为溶质具有渗透压，会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水，人就会产生渴感，而喝水后，体液得到稀释，渴感就消失了”；第8段“‘渴’能告诉人们什么时候需要饮水，需要的水量是多少。如果‘渴’的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，‘渴’是不会被真正缓解的”这些语句，从“体液不平衡”导致细胞脱水，导致口渴感；从喝水之后，“体液恢复平衡”使口渴感消失的角度作答即可。3．考查对文章内容的理解。C项“有研究显示”这一短语，强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的，体现了说明文语言的“准确性”，而不是“生动性”。故选C。12、1．清晰、高扬、穿透力强。2．示例：①运用比喻，写出了自然之声、天籁之音给人的震撼。②运用比喻和拟人，形象地写出了自然本身就是一个强大的乐队。3．指“活的画面和声音”（或“目视的各种自然风景及听到的各种自然声音”）4．答案示例：人能拍下劲松参天挺立的英姿，但永远不能再现它破坚石而出的毅力。5．自然是美丽的，自然是时刻变化的，人们应该时时体验自然、感悟自然、融入自然，这样生命就会有价值，生活就会有意义。【解析】1．本题考查概括文章内容的能力。结合第1段的内容来概括风雨中笛声的特点即可。2．本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。3．本题考查杀你选文章内容的能力。结合加点字前后的内容来筛选即可。4．本题考查仿写句子的能力。仿写时要注意句式的一致以及词性的对应即可。5．本题考查理解文章语句内涵的能力。结合文章中作者流露的情感来理解即可。13、1．平日里一日三餐都将就的母亲执意为“我”包饺子；母亲为“我”烙南瓜饼。（意对即可）2．运用景物描写，描写月色的美丽皎洁，营造舒适、宁静、和谐的氛围，烘托出“我”和母亲在一起其乐融融的气氛。（意对即可）3．外婆也是一位母亲，她当年对母亲也是这般的疼爱，通过做饭这一生活小事来表达母爱。这表明，天下的母亲都是一样的，都是对自己苛刻，对子女却无私奉献，愿意倾其所有，深化了文章的主题。4．示例：①通过写母亲对“我”的种种关怀和爱，赞美母爱的伟大；②作者通过细腻的描写，表现对母亲的爱和感激。【解析】1．本题考查学生对文章事件的概括。仔细阅读文章，划分层次，逐层概括作答。文章①—⑥段写第一件事，“我”舟车劳顿回到家中已经很晚，母亲不怕费事执意为“我”包饺子，而她自己平日里一日三餐却很将就；⑦—⑮段写第二件事，回到家的第二天晚上，母亲不嫌麻烦亲手为“我”烙南瓜饼吃。2．本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。“月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静而清凉”一句属于环境描写，通过对皎洁月色的描写渲染安静祥和的气氛，映衬着散发着清香的南瓜饼，烘托出“我”和母亲一起享受天伦之乐的温馨。3．本题考查学生对文章情节作用的分析。本文表达的是母爱的主题，母亲为了“我”，不嫌繁琐，不惧油烟，为“我”做好吃的，这是母亲爱孩子的本能。外婆也是一位母亲，母亲提到外婆，一是回忆自己享受母爱的温暖，二是表达一个母亲对孩子的爱，起到深化主题的作用，说明天下所有的母亲都一样的为子女无私奉献，并希望这种爱能传承下去。4．本题考查学生对