初中化学教师个人研修计划范文

—初中化学教师个人研修计划范文作为化学老师要在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己教学理念，反思教学的实际成效。下面是整理的初中化学老师个人研修方案，希望对大家有所帮忙!初中化学老师个人研修方案篇一一、指导思想本学期的化学教学培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的目光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让同学在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深化理解、把握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高同学试验力量。转变同学试验操作不标准的现状。5、探究合适同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。初中化学老师个人研修方案篇二为了进一步强化老师个人的自我进展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作方案。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参与课题研讨，主动响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读《化学课程标准》中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段学习目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中试验内容，结合教学重难点及学问点之间的内在联系，从整体上把握教材。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行研讨、分析、总结和再设计，以此锤炼对课堂的驾驭力量。5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结力量和写作力量.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、保证措施1、强化教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、按时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教导处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法按时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。总之，我肯定按方案仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；仔细反思，提高教育研修力量。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。初中化学老师个人研修方案篇三作为一名青年化学老师，不断提高自身的理论水平和业务力量，增加学问更新力量和研修力量，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化进展的道路，才能顺应现代教育的进展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特制定个人研修方案，内容如下：一、自我分析：我参与教育工作已经七年了，热爱教育事业，喜爱与同学们相处，性格活泼开朗，爱好爱好广泛，和同学之间的关系非常和谐。工作看法仔细，从不计较个人得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。缺乏之处：在化学教学工作中，经验缺乏，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对初三化学已有教学经验，对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界。二、三年内进展规划总目标：1.在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如：转变教学模式，提高自己语言表达力量及幽默感，增加自己课堂表现力等来激发同学的学习爱好。按时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向经验丰富的老老师学习，同时，还要坚持每天都有点滴收获，按时归纳、按时总结，写出教育教学研商量文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学研讨力量。2.勤于学习，树立终身学习的观念。锲而不舍地学。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习教育教学方法、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，学习并研讨与同学沟通沟通的方法，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代化学相关科技，关注化学与生活的联系，让同学学以致用，不断构建、丰富自己的学问结构。3.时辰不忘调整心态，终生坚持以主动乐观的心态面对工作、面对同学、面对同事。三、详细实施方案：1.第一阶段的实施措施（1）提升自身文化素养及化学专业水平，作为一名老师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）向身边优秀的老师学习教学经验，按时积累教育教学工作中的胜利与失利，总结经验、教训，做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受同学欢送的老师。（3）养成“擅长反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要按时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为同学一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（4）强化关于“四环八步”教学模式的学习，提高研读教材的力量，研讨同学的学习心理，探究提高同学计算力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。（5）主动参与各种专业培训或讲座学习活动，仔细撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。同时连续积主动参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑按时与组内老师商讨解决方案，提升教学研讨力量。2.第二阶段的实施措施：（1）提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深沉的人文素养去影响同学，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失利与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）连续强化数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的力量，研讨同学的学习心理，探究提高同学学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。（4）仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。3.第三阶段的实施措施（1）多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元化的学问结构，进一步提高提高研读教材的力量，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。（2）开展对“如何建立高效课堂”的研讨，学习相关的教学论和学习论，把握本研讨专题的根本的教学规律，探究提高同学课堂学习效率的有效途径。（3）将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理出来反复修改以提升理论修养。总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，轻松高效的课堂教学风格吸引同学，用人格魅力和深沉的人文素养去影响同学，做到言传身教。我规划自己，让工作有序高效；成人达已，达已为人。面对自己将来的工作，我充满了信念，也有很多美妙的想象。我将带着自己的激情和规划连续这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长为一名出类拔萃的化学老师。初中化学老师个人研修方案篇四一、指导思想本学期的化学教学培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的目光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让同学在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培育更多的人才。二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深化理解、把握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究化学教学的有效途径，提高化学教学质量。4、结合学情，探寻试验教学的有效途径，提高同学试验力量。转变同学试验操作不标准的现状。5、探究合适同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。2、提高课堂教学质量，提高教学效率。3、主动进行根本功的训练，提高根本功的水平。4、仔细学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。四、详细措施1、利用业务学习等机遇，深化学习《标准》，常常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。3、课前仔细钻研教材、同学，深入领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充足发挥同学的主体作用，把课上40分钟还给同学。5、坚持用标准音、标准字教学，仔细搞好根本功训练。6、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。7、改进教育教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。初中化学老师个人研修方案篇五以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价实验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“3+2方案”，强化高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研讨，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。充足利用化学学科教研基地，强化基地的校本课程研讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。强化课题研讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研讨。强化青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好20XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充足利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的根底条件，强化“运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研讨，办好化学老师自己的网页。详细工作分述如下：一、新课程实验1.新学期前，用专家讲学、研讨课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2.连续进行初中化学新课程的实施与评价实验。实施方面，连续强化教材教法和课堂教学研讨，总结一年来新课程实施的经验与成果，把老师的研讨成果汇编成专著。评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录研讨”的研讨队伍，强化化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研讨“高中化学新课程标准”。4.2月底或3月初，组织化学教学研讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XX市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1.初三班级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学情况的调查研讨。在开学初进行教学质量分析。（2）由初三班级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研讨组”为骨干，利用专题讲座、研讨课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会进展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2.高一班级（1）开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高一班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研讨课2～3节。（3）开展“研讨性学习”和校本课程研讨。进行1～2次研讨活动。3.高二班级（1）开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高二班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研讨课2～3节。（3）以“化学选修教学中的研讨性学习”为课题。进行2次专题研讨活动。4.高三班级（1）开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）3月份，进行“20XX年高考化学考试说明”的学习与研讨，召开专题研讨会。（3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的研讨，为第二轮复习提供有价值的材料。（4）5月份，对“二模”进行专题研讨。（5）由高三班级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研讨任务，开研讨课2～3节。三、课题研讨1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研讨网络。2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研讨”初中化学老师个人研修方案篇六一.本学期教学指导思想本学期的化学教学将连续表达教学的启蒙性和根底性，提供应同学将来进展所需要的最根底的科学学问和根本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的目光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让同学在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培育更多的人才。二.教学目标的总体想象（一）仔细学习研讨《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问带你在课表中的详细要求，并联系中考，会考要求及常见题型，八相关学问进行系统归类整理、过度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接统考和中考。（二）统观教材、确定好重点和难点。初三教学部分1.教学内容。本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。2.重点、难点和关键第五单元教学重点：通过试验探究熟悉质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简洁计算。教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，试验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。教学难点：探究试验室中的二氧化碳的装置。第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧运用对环境影响。教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量改变等。教学的关键：（1）抓好常规教学、抓好根底学问的全面教学与复习，化学根底概念原理、精确运用化学用语表单物质及化学反应，娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的根本技能和根本操作。（2）抓好单元学问体系构建，好好转向学问复习与突破。（3）抓好合作考试内容的组织编排，强化综合训练。3.同学现状（层次）分析（1）学习看法。大多数同学对化学感动又新奇感，都有一种共同的欲望——学好化学。且已把握了一些化学根底学问和技能，具备了解决问题的经验和力量，有良好的心理素养、学习看法较明确。可以顺当地学习新学问。（2）学习情况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和经验、可以按时进入学习状态、具有肯定