那曲地区班戈县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

那曲地区班戈县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）（一）读拼音，写词语。（8分）1.牦牛在kuānkuò（）的草原上chénsī（）。2.我们要bìmiǎn（）因lǎnduò（）而cuòguò（）时光。3.格桑爷爷的zànměi（）让我xīnmǎnyìzú（）。（二）选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）1.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.藏族收藏B.传说传记C.便利大腹便便D.分外分数2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，骑手们你追我赶，场面十分热烈。B.他的演讲夸夸其谈，赢得了大家的阵阵掌声。C.我们要学习科学家锲而不舍的钻研精神。D.面对困难，他从不退缩，总是想方设法去解决。3.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次主题班会，使我们更加理解了团结的重要性。B.班戈县的秋天是一个美丽而令人向往的季节。C.我们不仅要善于发现问题，更要善于分析问题和解决问题。D.他那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。（三）根据课文内容及提示填空。（12分）1.时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像__________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这告诫我们要珍惜时间。2.《那个星期天》中，作者通过细致描写“我”从兴奋期待到最终失望的________变化，展现了丰富的情感世界。3.本单元我们学习了如何更好地表达真情实感。在写作时，可以把自己心里想说的话________地写下来，也可以把情感融入________的描写中。（四）按要求完成句子练习。（9分）1.仿写句子：时间是潺潺的流水，一去不复返；时间是_______________，_________________。（3分）2.用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。（6分）放学后，我飞快地冲回家，因为今天是藏历新年。一进门，就看见阿妈正在准备“古突”。屋里飘着面团和羊肉的香味。阿爸说：“快去洗手，我们要开始除夕的‘驱鬼’仪式了。”我高兴得手舞足蹈。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段文字主要运用了______的修辞手法，将抽象的“时间”形象化，让我们真切地感受到时间的流逝。（2分）2.作者通过描写________、________、________、________等日常活动，具体写出了时间是怎样匆匆而过的。（4分）3.文中加点的“茫茫然”写出了作者怎样的心理状态？（3分）4.作者对时间的流逝感到焦急、惋惜，甚至“掩着面叹息”。读了这段话，联系你的学习生活，谈谈你打算如何对待时间。（6分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。高原上的“托牛人”在海拔4700米的班戈草原上，次仁多吉被称为“托牛人”。不过，他托的不是真正的牛，而是草原上一个个小小的“图书角”。十年前，在外地读过书的次仁多吉回到家乡，发现孩子们的课外书少得可怜。一个念头在他心里萌生：我要让草原的孩子也有书看。他用积蓄买来第一批书，放在自家帐篷里，办起了第一个“帐篷图书角”。消息像风一样传开，孩子们骑着马、赶着羊来看书，眼睛里闪着光。为了把书送到更远的牧区，他改装了一辆旧摩托车，车后座绑着两个大木箱，里面装满了书。夏天，他顶着烈日；冬天，他迎着风雪。摩托车到不了的地方，他就骑马，甚至徒步。有一次遇到暴风雪，他护着书箱在背风处蹲了一夜，书完好无损，人却冻得发了高烧。妻子心疼地埋怨他，他却笑着说：“书淋湿了，孩子们就看不了了。”如今，他的“流动图书角”已经覆盖了十几个牧业点。当年那个最早来看书的小男孩扎西，去年考上了内地的西藏中学。临走前，扎西对他说：“多吉叔叔，谢谢你。是你的书让我看到了草原外面的世界。我以后也要像你一样，把知识带回草原。”次仁多吉觉得，这是对他十年坚守最好的回报。他说：“我只是一个普通的牧人，做了一件想做的事。知识像格桑花的种子，只要撒下去，总有一天会开遍草原。”1.联系上下文，解释词语。（4分）萌生：___________________________坚守：___________________________2.短文主要写了次仁多吉的哪几件事？请简要概括。（6分）①________________________________________________②________________________________________________③如今，他的图书角覆盖了众多牧业点，并影响了像扎西这样的孩子。3.读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）这是对次仁多吉的________描写和________描写。（2）从这句话中，你体会到了他怎样的品质？________________________________________________4.文章结尾说“知识像格桑花的种子，只要撒下去，总有一天会开遍草原。”请结合短文内容和你的理解，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________三、写作（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。1.题目：那一刻，我长大了提示：成长，有时就在一瞬间。也许是在那曲赛马节上为选手呐喊助威时，也许是在帮助阿妈打酥油茶后，也许是在经历一次挫折或懂得一个道理之后……请选择一件具体的事，把让你感觉到“长大”的那一刻写清楚，记录当时的所见所闻、所思所感，表达真情实感。2.题目：假如时间________提示：先把题目补充完整（如：假如时间可以重来/假如时间有味道/假如时间能储存……），再展开丰富的想象，写一个故事。注意想象要合理，内容要具体。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累(一)1.宽阔沉思2.避免懒惰错过3.赞美心满意足(二)1.B2.B3.C(三)1.针尖上一滴水滴在大海里2.心理3.直接具体事物（或：景物、人物言行等）(四)1.示例：时间是离弦的飞箭，转瞬即逝。（合理即可）2.修改：①“藏历新年”改为“藏历除夕”或“古突之夜”（根据习俗，古突是藏历十二月二十九日的晚餐）。②“面团和羊肉的香味”搭配不当，可改为“面疙瘩和羊肉汤的香味”。③“高兴得手舞足蹈”用词可以更贴切，如改为“兴奋极了”，但非必改。主要修改前两处。二、阅读理解(一)课内阅读1.拟人2.洗手吃饭默想躺下（遮挽等也可）3.“茫茫然”写出了作者面对时间匆匆流逝时感到迷茫、无奈，不知所措的心理状态。4.略（围绕珍惜时间，结合学习生活实际谈具体做法，言之成理即可。）(二)课外阅读1.萌生：比喻事物发生，这里指次仁多吉产生了建立图书角的念头。坚守：坚决守护，不离开，不放弃。文中指次仁多吉长久地坚持办好图书角这件事。2.①十年前，他回乡后自办“帐篷图书角”。②他克服困难，用摩托车、马匹等坚持送书到各牧业点。（可概括“风雪夜护书”事例）3.（1）语言神态（2）体会到他视书籍和知识高于个人安危的无私奉献精神和对孩子们的深