邢台市柏乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邢台市柏乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）kūwěi（）yōuyǎ（）pǔxiě（）móguǐ（）jīxiè（）chèdǐ（）xīshēng（）fénshāo（）2.辨字组词。（6分）峻（）竣（）俊（）籍（）藉（）藕（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）司空见（）无（）有偶见微知（）（）而不舍追根求（）百（）不得其解造句：________________________________________________________4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：没有工具，干什么都困难重重。（用“……都……”写一个关于学习或生活的句子）________________________________________________________（2）修改病句：通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要善于发问、不断探索的精神。________________________________________________________（3）缩句：他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。________________________________________________________5.根据课文内容填空。（4分）（1）《学弈》中，两个学下棋的人表现不同，“其一人_____________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”（2）《表里的生物》一文中，“我”猜想表里有个_____________，这体现了童年时对世界的_____________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》片段，回答问题。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。“多浪费呀！”托米说，“这本书读完后，就得扔掉。而我们的电视荧光屏可以给我们提供一百万本书，甚至可以更多，它从不扔掉任何东西。”1.这篇课文是一篇_____________，作者通过描写2155年的孩子发现“一本真正的书”，表达了________________________________________________________________________的思想。（4分）2.从“书页已经发黄，皱皱巴巴的”可以看出这本书_____________，这与玛琪和托米平时阅读的_____________形成了鲜明对比。（4分）3.托米说“多浪费呀”是因为什么？你同意他的看法吗？请结合生活实际谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是玛琪，当你第一次触摸到纸质书时，你会有哪些不同的感受？请用几句话描述。（3分）________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）柏乡的汉牡丹我的家乡在柏乡，这里因汉牡丹而闻名遐迩。相传，汉牡丹始于汉代，距今已有两千多年的历史。它不仅是一种花卉，更承载着一段段动人的传说和深厚的历史文化。每年谷雨前后，汉牡丹园里便热闹起来。慕名而来的游人如织，只为一睹“花王”的风采。盛开的汉牡丹，花朵硕大，花瓣层层叠叠，颜色多为珍贵的紫色和粉色，在阳光下显得雍容华贵。最神奇的是，这些牡丹似乎有灵性。老人们常说，在历史动荡、国家危难之时，汉牡丹会不开花或开得稀少；而在国泰民安的年代，它们则开得格外繁盛。因此，汉牡丹又被乡人视为“神花”“国运花”。站在花前，我常常陷入沉思。这穿越了两千年时光的牡丹，见证了多少朝代更迭、世事变迁。它扎根于柏乡这片沃土，不屈不挠，年年焕发新生。这不正像我们中华民族的精神吗？历经风雨，却始终保持着旺盛的生命力和对美好未来的向往。如今，柏乡汉牡丹已成为我们家乡的文化名片。它吸引着八方来客，也让我们这些柏乡子弟更加自豪。我们要像汉牡丹一样，深深扎根于家乡和祖国的土壤，努力学习，将来为家乡、为祖国增添光彩。1.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：________________________________________________雍容华贵：________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了柏乡汉牡丹？（3分）________________________________________________________________________3.为什么汉牡丹又被乡人称为“神花”“国运花”？（2分）________________________________________________________________________4.画线句子“这不正像我们中华民族的精神吗？”在文中起什么作用？请简要分析。（3分）________________________________________________________________________5.作者由汉牡丹联想到了中华民族的精神，请你结合生活或学习，谈谈你从某种植物或事物身上得到的启示。（3分）________________________________________________________________________三、口语交际（5分）六年级（2）班准备开展“家乡文化探寻”主题活动，号召同学们发掘和介绍自己家乡的特色文化（如名人故事、传统技艺、特色物产、风俗习惯等）。作为柏乡县的小学生，请你积极准备一份简短的发言，向同学们推介一项你最熟悉的家乡文化特色，并说明推介理由。（发言时间控制在1分钟左右）四、习作表达（35分）题目：我心中的那一份_______提示与要求：在成长过程中，总有一些人、事、物或某种精神、品质，在我们心中留下了深刻的印记，成为我们前进的力量。它可能来自一篇课文、一个故事、一次经历，也可能来自家乡的传说、长辈的教诲……请先将题目补充完整（如“坚守”、“好奇”、“热爱”、“感动”等），再围绕中心选择合适的事例，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意语句通顺，书写工整，不少于450字。参考答案一、基础积累与运用1.枯萎优雅谱写魔鬼机械彻底牺牲焚烧2.示例：严峻竣工俊俏书籍狼藉莲藕3.惯独著锲源思造句示例：科学家们都具有锲而不舍的研究精神。4.（1）示例：没有目标，学习都缺乏动力。（2）阅读《真理诞生于一百个问号之后》，使我明白了科学发现需要善于发问、不断探索的精神。或：通过阅读《真理诞生于一百个问号之后》，我明白了科学发现需要善于发问、不断探索的精神。（3）头发中间露出脸。5.（1）专心致志，惟弈秋之为听（2）小蝎子、小狗、小鸟之类好奇与想象二、阅读理解（一）课内阅读1.科幻小说（科学幻想小说）对过去（传统）学习方式的怀念以及对未来科技时代人际交往、教育方式可能缺失人情味的反思（或类似表达，意对即可）2.年代久远/非常古老电子荧光屏/电子书3.因为纸质书读完后就无法重复显示新内容（或只能固定内容），而他们的荧光屏可以无限提供新书，内容可以变化。是否同意为开放题，需言之成理。示例：我不同意。纸质书承载着文化和历史感，翻阅的手感、墨香是电子屏无法替代的，阅读纸质书也是一种珍贵的体验，不能单纯用“浪费”衡量。4.示例：我会感到非常新奇和兴奋。纸的触感粗糙而真实，翻页时有“沙沙”的响声，书上的字安安静静地待在那里，等着我去发现。这比盯着发光的屏幕有趣多了，好像握住了一段古老的历史。（二）课外阅读1.形容名声很大，远近都知道。形容牡丹花开得大气，姿态华美，高雅珍贵。2.主要从汉牡丹的历史传说、花开时的景象和特点、被赋予的文化象征意义（“神花”“国运花”）、以及给作者的启示和作为家乡文化名片的意义这几个方面来介绍。3.因为在历史动荡、国家危难时，汉牡丹会不开花或开得稀少；而在国泰民安的年代，它们则开得格外繁盛，所以人们把它和国家命运联系起来，称它为“神花”“国运花”。4.这是一个反问句，起到了承上启下的过渡作用。总结上文汉牡丹历经千年依然生机勃勃的特点，并由此自然引出下文对中华民族不屈不挠、生生不息精神的赞颂，升华了文章的主题。5.开放题。示例：我从松树身上得到了启示。冬天，万物凋零，松树却依然苍翠挺拔，不畏严寒。这让我明白了什么是坚韧不拔。在学习中遇到困难时，我就想想松树，鼓励自己要坚持下去，不能轻易放弃。三、口语交际（评分要点：推介内容明确，是柏乡特色文化，如汉牡丹文化、尧帝文化、特色农产品等；理由充分，表述清晰有条理，充满对家乡的热爱与自豪之情；语言得