于田2022年中学教师招聘考试真题及答案解析六

于田2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培育成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或抱负的形象。这种预期的结果或抱负的形象，就是我们所说的（）。

单项选择题：

A、教育目标

B、教育目的

C、教学目标

D、教学大纲

2：某同学在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该同学所使用的策略是（）

单项选择题：

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、方案监控策略

3：了解同学常用的方法有（）

多项选择题

A、观看法???

B、书面材料分析法

C、谈话法???

D、调查法

4：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题：

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

5：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明制造思维具有（）

单项选择题：

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

6：下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）

单项选择题：

A、学校教育理念和目标

B、学校年度和学期工作方案

C、班主任的教育和管理观念

D、同学的自我学习理念

7：教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

单项选择题：

A、教育要适应年青一代身心进展的挨次性

B、教育要适应年青一代身心进展的阶段性

C、教育要适应年青一代身心进展的个别差异性

D、教育要遵循同学身心进展的规律

8：在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推断题

对

错

9：锐意创新是培育制造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的冲突所打算的。（）

推断题

对

错

10：老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有（）

单项选择题：

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

11：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题：

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

12：实施德育的最基本的途径是（）。

单项选择题：

A、政治课与其他学科教学

B、课外校外活动

C、劳动

D、共青团活动

13：中同学进入青春期后从身高、体重和__________身体等形状发生了巨大的变化。（）

单项选择题：

A、头部

B、面部

C、头面部

D、骨骼

14：依据《中华人民共和国未成年人爱护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。【2022年上中学真题】

单项选择题：

A、展览馆

B、纪念馆

C、图书馆

D、影剧院

15：通过综合归纳获得意义的学习称为（）

单项选择题：

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

16：“同学易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。”这可能是老师的哪种管理类型造成的（）

单项选择题：

A、强硬专断型

B、放任自流型

C、慈爱放任型

D、民主管理型

17：素养教育的任务是培育同学的（）

多项选择题

A、身体素养

B、心理素养

C、审美素养

D、全面素养

E、社会素养

18：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）

推断题

对

错

19：名医（）采纳“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊其为“脉学之宗”。

单项选择题：

A、扁鹊

B、华佗

C、孙思邈

D、李时珍

20：打算教育领导权的是（）

单项选择题：

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

21：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。

单项选择题：

A、班主任

B、班干部

C、男女同学

D、集体教育

22：制造性是指个体产生新颖独特的、有肯定价值的产品的（）。

单项选择题：

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

23：核心课程的主要优点包括（）

多项选择题

A、强调内容的统一性

B、强调内容的有用性

C、课程主要内容来自儿童的阅历

D、课程的主要内容来自四周的社会生活

E、课程的主要内容来自人类不断消失的问题

24：孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。（）

推断题

对

错

25：教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的详细体现是（）。

多项选择题

A、目的上培育统治人才

B、对象上是奴隶主贵族子弟

C、内容上以军事和道德教育为主

D、教育的领导权归属人民

E、方法上体罚和机械练习

26：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

27：生产力对教育有制约作用，因而教育的进展与生产力的进展完全同步。（）

推断题

对

错

28：老师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育力量外，还要求具有肯定的（）。

单项选择题：

A、交往力量

B、讨论力量

C、管理力量

D、学习力量

29：下列哪一个推断不正确（）班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织班级是开展学校课程实施的基本单位班级是开展教学活动的基本单位班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

单项选择题：

A、班级是个简单的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

B、班级是开展学校课程实施的基本单位

C、班级是开展教学活动的基本单位

D、班级通常由老师、一群同学及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

30：依据一节课所完成的任务的数量来分，课的类型可分为单一课和（）。

单项选择题：

A、新授课

B、复习课

C、练习课

D、综合课

31：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题：

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

32：“学会关怀”是下列哪种德育模式所强调的?（）

单项选择题：

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会仿照模式

33：认知模式的特征有（）。

多项选择题

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注意个体认知进展与社会客体的相互作用

D、注意讨论个体道德认知力量的进展过程

E、提倡民主德育观

34：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

35：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是全都的?（）

多项选择题

A、巩固性原则

B、直观性原则=^_^=(^_^)

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

E、启发性原则

36：老师所从事的教育活动中最重要的关系是（）。

单项选择题：

A、老师与社会的关系

B、师生关系

C、老师与教育事业的关系

D、老师与自身进展的关系

37：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、制造力、艺术力量和（）

单项选择题：

A、领导力量

B、生理力量

C、学习成果

D、人际关系

38：把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

39：在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批同学，其结果前后全都，表示分数的稳定和牢靠，说明这次测验的（）较好。

单项选择题：

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

40：下列关于同学学习的表述，错误的是（）

单项选择题：

A、学习是同学的主要任务

B、同学的学习主要是在老师指导下进行的

C、同学所参与的学习是一种规范化的学习

D、同学的学习大部分是离开老师独立进行的

41：教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

单项选择题：

A、教育部门和下属学校

B、教育机构和非教育机构

C、老师和同学

D、教育领导和老师

42：学校进行全面进展教育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、思想政治教育

C、课外活动

D、课堂教学

43：（）是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。

单项选择题：

A、总政策

B、基本政策

C、详细政策

D、鼓舞性政策

44：环境打算论的代表人物是（）

单项选择题：

A、格塞尔

B、杜威

C、华生

D、霍尔

45：老师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。

单项选择题：

A、坚持学习课程理论和教学理论

B、仔细备课，仔细上课

C、提高师德水平

D、提高教育讨论力量

46：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）

单项选择题：

A、进取型

B、内涵型

C、分别型

D、业缘型

47：我国全面进展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

单项选择题：

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

48：德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其进行挨次是（）

单项选择题：

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

D、视详细状况。可有多种开端

49：周老师人职以来，乐观参与市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿进展动态，学习新学问、新方法，不断更新学问结构，这表明周老师具有（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、敬重同学的理念

B、终身学习的意识

C、教学管理的力量

D、课程开发的力量

50：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）

单项选择题：

A、教室光线

B、教室温度

C、同学座位位置

D、同学心理定势

51：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时，__________就取代焦虑成为主要的症状。

单项选择题：

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

52：（）的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型例证。

单项选择题：

A、桑代克

B、斯金纳

C、苛勒

D、陆钦斯

53：素养教育的任务是培育同学的（）

多项选择题

A、身体素养

B、心理素养

C、审美素养

D、全面素养

E、社会素养

54：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。

推断题

对

错

55：格赛尔的双生子爬楼梯试验说明白（）。

单项选择题：

A、遗传的重要性

B、成熟对个体进展的影响

C、环境对个体进展的影响

D、个体主观能动性的巨大作用

56：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题：

A、难度适中

B、便于检测

C、集体目标与个人目标结合

D、一般目标与详细目标结合

57：课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学，该生从今在课堂上不再发觉问题，不再主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重同学

B、过于自信

C、对待质疑同学一棒吓退

D、严峻挫伤同学的学习乐观性

58：老师职业角色形成的最终阶段是（）

单项选择题：

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

59：假如儿童处于详细运算阶段，那么他的年龄是（）。

单项选择题：

A、0—2岁

B、2—7岁

C、7—11岁

D、11—16岁

60：人际吸引的条件有（）

多项选择题

A、熟识

B、个人特征

C、相同

D、相像与互补

E、爱情

查看答案

1：答案B

解析题干是对教育目的的另一种描述。

2：答案A

解析：

3：答案A,B,C,D

解析了解同学常用的方法有：观看法、书面材料分析法、谈话法和调查法。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

4：答案B

解析略。

5：答案B

解析发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。

6：答案D

解析班级管理目标制定的依据有：学校教育理念和目标；学校年度和学期工作方案；班主任的教育和管理观念。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

7：答案C

解析：

8：答案错误

解析：

9：答案正确

解析：

10：答案A

解析老师要胜任某学科的教学工作，必需广泛精确     地把握所教学科的基本学问，娴熟运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，老师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

11：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

12：答案A

解析教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析略

15：答案B

解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习。因此，本题选择B选项。

16：答案A

解析强硬专断型的老师，对同学严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏同学，所以很少表扬同学；认为没有老师的监督，同学就不行能自觉学习。同学的典型反应为屈服，但一开头就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情，同学易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人；老师一旦离开教室，学习就明显松垮。

17：答案A,B,E

解析：

18：答案错误

解析：

19：答案A

解析名医扁鹊采纳“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。

20：答案D

解析：

21：答案D

解析班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力气实现的。

22：答案D

解析：

23：答案A,B,D,E

解析：

24：答案正确

解析√

25：答案A,B,C,E

解析奴隶社会的阶级性主要表现在：以培育统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，教育内容以军事和道德教育为主，教育方法上多采纳体罚和机械练习的方法。

26：答案A

解析识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯供应)

27：答案错误

解析×生产力对教育有制约作用，但从历史看，教育与生产力的进展并非完全同步，主要表现为教育的进展会超越或落后于生产力的进展。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析：

30：答案D

解析这类试题属于分类的试题，可以从规律方面进行分析。新授课、练习课、复习课是从上课传授学问的新奇度来划分的，属于一个维度。单一课和综合课是从一节课所完成的任务的数量的维度来划分的。所以选择综合课。(本解析由张恩凯供应)

31：答案D

解析：

32：答案B

解析体谅模式是体谅和学会关怀的道德模式。

33：答案A,C,D

解析认知模式特征有：①人的本质是理性的，因此必需利用才智达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；②必需注意个体认知进展与社会客体的相互作用，因此人的道德理性并非天赋或外界规章的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；③注意讨论个体道德认知力量的进展过程，强调按道德认知力量进展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。

34：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

35：答案D

解析：

36：答案B

解析老师与同学的关系，是老师职业活动中发生的最重要的关系。教育活动主要就是在老师与同学之间发生的。

37：答案A

解析识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、制造力、艺术力量和领导力量。(本解析由张恩凯供应)

38：答案B

解析：

39：答案B

解析这说明测验的信度比较好。精确     地说是重测信度较好。(本解析由张恩凯供应)

40：答案D

解析同学的大多数学习都是在老师的指导下进行的。

41：答案C

解析老师和同学是教育法律关系中两个最重要的主体。

42：答案D

解析课堂教学是对同学进行全面进展教育的基本途径，也是