教版语文九年级上册第十课《孤独之旅》(第二课时)

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案孤独之旅初语（教）年上教目知与力理解孤独之旅的内涵，认识人物塑造的主要方法，分析杜小康这一形象的意义，分析景物描写在文学作品中对气氛的营造、感情的抒发以及故事情节的推动方面的作用。过与法引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。情、度价观在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度，指导学生正视人生的挫折。教重体会小说中环境描写对刻画人物的作用。教难通过品味语言来体验、品味孤独，指导学生勇敢面对孤独，健康成长。教课1课时教过一、情导入，营造围今天咱们来讲讲一个和大家同龄的男孩子的故事。他的名字叫杜小康。杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样孩子定是孩子们的“孩子王”着至尊无上的地位做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活„„二、走作者曹文轩，年1月生江苏盐农村1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。三、字过关撅断、掺杂、撩逗、胆怯（可以采取当场记忆并检测的方式，以提高课堂效率）

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案四、速课文，感知独速读课文，体会文章主要内容。1．杜小康为什么会有这段孤独旅呢？（研读第一段，品味词语“竟”“忽然”“只好”。）2．假如让你不上学，跟着自己父亲去谋生，你愿意吗？（换位思考，调动学生生活体验）杜小康愿意跟着父亲去放鸭吗？从哪里看出来的？（引导学生圈点勾画，找出关键句子）过渡：课文第48段说他觉得己长大了，坚强了。这个结局是令人欣慰的，但杜小康是经历了怎样的磨难和考验才体会到自己长大了呢？让我们走近人物，感受孤独。五、走人物，感受独1.走这次旅途，杜小康感受到什么？谁能猜出杜小康当时的心情？（根据学生回答进行板书：茫然、恐慌、孤独等等）2.你从文章中找出相应的段落句吗？课文是怎样表现杜小康的茫然、恐慌和孤独的？（让学生划出相应的段落句子，引导学生仔细的品味推敲揣摩语言）A．茫——抓住第11自然段的心理描写，更换人称朗读，采用第一人称朗读，让学学生谈“杜小康的茫然”的切身感受并相互评价。B．恐慌——齐声朗读第21自段：质疑：⑴、你觉得那些词语用得较生动？这些词语能否更换？（“涌”“围”突出了芦苇荡无边无际，给人以极大的心理压力。）⑵、更换人称朗读、体验。说说为什么描写芦苇荡。（以景衬情，衬托杜内心的恐慌）C．孤——研读第29-33段读读议议，说说杜小康的孤独体现在哪里？（背井离乡的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷茫茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独、心灵寂寞的孤独）3.看杜小康如此的茫然无助、独无奈，假如你是他的朋友，你将会怎样安慰他？请几名同学说说。4.但，我们的杜小康最终从茫无助、孤独无奈中走出来了，他哭了，为了自己，也为了这段不同的经历。从文中看，杜小康在什么情况下哭的？（经历了暴风雨，在暴风雨中找回鸭子之后）过渡：他究竟经历了怎样的暴风雨？在暴风雨中他又经历了怎样的磨难呢？文本细读：下面请同学们齐读第36自然和46。小组合作讨论。质疑：⑴课文是从哪几个角度描写暴风雨的？（视觉、听觉）试找出相关句子。⑵运用了哪些修辞手法？（夸张和拟人）有何妙处？（分析“歇斯底里”一词⑶这些环境描写在文中有何作用？（反衬主人公的勇敢与坚强）⑷暴风雨过后他哭了起来并不是悲哀说不明白自己为什么想哭你说明白吗？（委屈；激动；战胜了暴风雨的考验，觉得自己长大了，坚强了。）六．把环境，深入独暴风雨可怕—搏斗—成长（风雨中搏斗是杜小康成长的环境，造就了他的勇气和坚强的性格）。

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案除了暴风雨之外，本文主要的环境描写还有？1.鸭语句：呈扇面形奋力向前推进[赶——被迫]一路觅食，有时朝天空叫几声—寂寞]临睡时心理动作和神态：[无家漂流]团团围住小船插拔重放——[恐惧真正的鸭：羽毛：鲜亮稠密公蓝羽紫羽：犹如软缎—漂亮[长大作用衬杜小（子由无家的飘游者长成真正的鸭其恐惧感反衬主人公的恐慌它长大，反衬主人的成长过程）。2.芦荡如绿色的浪潮涌到天边、如万重大山围住了小船、青森森一片、浩浩荡荡——广阔无边（烘托害怕胆怯）空气中满是芦叶清香杂缕缕香草香叶边飞着无数萤火虫——宁静美反恐慌）小结环描写推进成长历程群是杜小康成长的借助苇荡见证了人物心理变化的过程，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。七、品题目“孤独旅”的义①杜小康与父亲一起离开村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭，环境的孤独。②杜小康心灵的成长过程。从害怕孤独——接受孤独——战胜孤独，杜小康逐渐开始成熟。八、拓延伸，品味独1.说说按面句我认为杜小康是______成长起来的。（在与暴风雨的搏斗中）2.畅欲孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。3.品孤（）孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目。（）孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。（）孤独”是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种需要。（）孤独”是一种正常并且健康的心态，它标志着一种人格的成熟。（）孤独”使人少了许多盲目，多了一份保护身心健康的清净。九