看电视教学案例_第1页
看电视教学案例_第2页
看电视教学案例_第3页
看电视教学案例_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——看电视教学案例

教学目标：

1、认识“全、奇〞灯4个字；会用“爸、全〞等6个字；

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情；

3、初步感知诗歌的韵律美，爱好读诗歌。

教学重点：1.写好6个字。2.有感情的朗读课文。

课时划分：2课时

第一课时

一、谈话导入：你喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？你知道爸爸、妈妈喜欢看什么节目吗？（指名说）假如你们看的电视节目有冲突，你们会怎么做呢？

有一家人也喜欢看电视，不过他们看电视有些巧妙，想知道吗，赶快读课文吧！

二、学生自提要求，初读课文

1、引导学生先自己试着给自己提一提读文要求。

2、教师提出读文要求：（1）读准每一个字;(2)流利、有感情地朗读课文；（3）理解字词，读懂课文。

3、学生按要求读课文。

三、再读课文，感悟体会。

1、教师范读。

2、学生自告奋勇读喜欢的小节，读后请其他同学评价，教师作补充评价。

3、教师根据学生地朗读，领读易读错的字、词、句；让学生体会课文中的一家人的亲情，指导学生有感情地朗读课文。看电视教学案例

4、小组思考探讨：（1）“我〞家看电视很巧妙，表现在哪里？（2）读最终一小节，想：每个人心里都装着机要，毕竟是什么呢？（板书：巧妙机要）

5、各小组发言交流，各学生充分的时间说。

6、读课文二、三、四节，学生用“由于……所以……〞说话。

句一：由于爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……

句二：由于奶奶爱我们，想让我们……，所以……

引导学生联系自己家庭的状况，用“由于……所以……〞说话。

7、出示课后学习伙伴的提醒，让学生说说学了这篇课文的感受。

四、师生共同小结

通过学习这篇课文你有什么收获？这一家人互敬互爱，为了他人的开心，放弃自己的喜好。说说今后你计划怎么做。

五、课后活动:把课文读给爸爸妈妈听，让全家人谈谈自己的感受。

其次课时

一、复习引入指名学生朗读课文。

二、逐段朗读，认记生字

1、学生自由轻声读，勾画出课文的生字。

2、小组合作分析生字，交流认记方法。例如：

合体字：全（人+王）奇（大+可）妙（女+少）精（米+青）

部首字：却赛、完掉、换写

3、出示带音节的生字卡片，指导认读。

4、游戏活动，稳定生字：

(1)去掉音节，用开火车、找朋友等方法认读。

(2)四人一个小组说词语比赛，看哪组说的词语最多。

二、写字指导

1、引导学生细心观测田字格里的范字，说说认为每个字的哪个笔划最关键，在田字格中占什么位置。

2、教师在田字格中范写，学生评价。

3、教师再范写，帮助学生把握书写方法：上下结构的字，各部分都要写得稍宽稍扁一些。如：“全〞字，“人〞要写大一点、宽一点；“完、写〞两个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论