教学设计 用7的乘法口诀解决问题

用7的乘法口诀解决问题教学内容：冀教版《数学》二年级上册60、61页。教学目标：1．结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并用7的乘法口诀解答简单问题的过程。2．能选择情境中的数学信息，提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。3．激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。教学重点：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并用7的乘法口诀解答简单问题的过程。教学难点：能选择情境中的数学信息，提出问题，能运用7的乘法口诀解决简单问题。教学准备：多媒体、课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入师：上节课我们学习了七的乘法口诀，今天我们就来学习怎样用它来解决一些生活中的问题。（出示课题：用7的乘法口诀解决问题）生：齐读课题。二、出示情境图，引入新课师：老师今天给大家带了一张照片，看看上面都有谁？生：白雪公主和七个小矮人！师：对，这是白雪公主过生日时拍下的照片，他们每个人的脸上都堆满了笑容，多开心啊！咱们看看，白雪公主都准备了什么好吃的招待他们呢？生1：牛奶、汉堡、薯条、鸡块、果子。生2：他们每人都有1杯牛奶、2个汉堡、7根薯条、4个鸡块、3个果子……师：光看好吃的了，老师忘了白雪公主还想用这张照片中的数学信息考考大家呢！她是怎么说的？生：白雪公主说：“我要给每个小矮人3个果子，一共有多少个果子啊？”生：21个。3x7=21(个)或7x3=21（个）师：你怎么算的这么快的？生：三七二十一。师：你真棒！同学们，你们还能从图中提出什么问题呢？学生可能提出以下问题：（1）一共有几个汉堡？2×7=14（个）或7×2=14（个）口诀：二七十四（2）一共有几根薯条？7×7=49（根）口诀：七七四十九（3）一共有几个鸡块？4×7=28（个）或7×4=28（个）口诀：四七二十八（4）一共有几杯牛奶？1×7=7（杯）或7×1=7（杯）口诀：一七得七三、课堂练习师：你们真棒，一下子解决了那么多问题！我们的好朋友聪聪也想让大家帮帮忙！“我还有一星期也要过生日了，谁能告诉我还要等几天呢？”生：7天。师：我们每个星期只上五天课？哪来的七天啊？生：还有两天在休息呢！师：原来是这样啊，如果是两星期？三星期？……生：14天、21天……（说出计算方法）师：原来是可以用乘法口诀计算的啊！既然它这么有用，咱们就来个7的口诀大闯关，看看我们班哪位同学掌握的最好。准备好了吗！生：准备好了！1.看口诀说算式。一七得七三七二十一六七四十二七七四十九2.口算抢答。5x7=2x7=7x1=4x7=7x7=7x5=7x6=3x7=3.按积的大小排队。4.计算方格。5.出示小明家卧室图片。师：他想要我们帮他解决什么问题呢？生：小明卧室的地面用了多少块瓷砖?师：你们从图中知道了什么？生：一共有5排瓷砖，一排7块。生：我看到的是一共7排瓷砖，一排5块。师：你们看得都很仔细，那么你能解决这个问题吗？现在就试一试吧。学生独立解答。师：说说你列的算式和计算时所用的口诀。生1：5×7=35（块）口诀：五七三十五。生2：7×5=35（块）口诀：五七三十五。6.出示古诗《山行》，计算古诗一共有多少个字？7.计算题比赛。四、小结同学们，通过今天的学习，我们更加感受到数学和我们的生活是那样的紧密，你们有信心将我们在课堂上学习的知识，灵活的运用在我们的生活中吗？五、作业完成书上练习题。六、板书设计用7的乘法口诀解决问题（1）一共有几个汉堡？2×7=14（个）或7×2=14（个）口诀：二七十四（2）一共有几根薯条？7×7=49（根）口诀：七七