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文档简介

识字五

学习目标1、认识10个生字2、正确、流利地朗读谚语，3、有积累谚语的兴趣。

教学重点、难点1、识记10个生字是本课的重点。2、对5条谚语的理解是本课的难点。

教学过程：一、游戏导入1、做实验折筷子：咱们班谁的力气比较大？（折一要筷子。）谁认为自己的的力气是最大的？（折一把筷子）2、做了这个实验你不想说点什么吗？3、学生讨论得出“团结”的力量很大。并完成学习卡片：团结起来力量大，一个人的力量小，集体的力量大。4、看书83页上面黄框框里面的话，我们一起读一读吧。出课课题：今天这节课，我们就一起学习几句团结合作的谚语好吗？

二、初读课文，整体感知。1、组长说一下早上检查读课文的预习情况。2、学生自由读课文。3、谁愿意读给大家听，领读。4、你喜欢哪句谚语。5、人心齐，泰山移，咱们合作一起把这些谚语读一读好吗？（一个小组读一句。）

三、检查认识的生字。1、一个小朋友学习好不算好，大家学习好那才叫真捧呢！大家一起合作学习我会认里的生字好吗？请同学们在小组内先读一读。2、小组汇报。3、找学生领读。组词说话。4、说一说这些字你是怎么认识的？5、完成练习册28页2题。

四、理解感悟，读读说说1、认识了生字，我们现在一起读一读课文。2、小朋友们，你们看这些团结起来力量大的谚语多好啊，现在老师也和你们一起合作读好吗？（师前半句，生后半句。）3、同桌的小朋友，你们像这样试着读一读。4、男女生合作读一读。5、读了这些谚语之后，相信你们有自己的理解。小组内说一说你对这些谚语的理解。6、瞧大家刚才合作得多愉快呀，现在请你们小组说一说你们理解了哪些谚语？7、学生一边汇报，老师一边讲解。学生试着背一背。8、还记得老师昨天留的检查前置作业吗？小组内背一背你搜集的谚语。9小组交流，汇报。学生领读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望小朋友们把这条谚语记在心里。我们可都要珍惜时间呀。10、布置前置作业：回家继续搜集谚语，下节课我们评一评“小小谚语专家”。

四、全课总结、布置前置作业1、谁来说说你这节课学到了什么？2、再次朗读课文，会背的站起来背。3、这些谚语让我们看出了“团结”的力量有多大。告诉我们平时，

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