教学设计 电路的组成和连接方式

电路的组成和连接方式（第一课时）三维目标：一．知识与技能1知道一个完整的电路所需的电学元件及其作用。2.知道电路的三种状态、通路、开路和短路及其区别。3.会连接简单的电路，并能由实物图画出电路图。二．过程与方法通过连接电路及画电路电路图.熟悉电路元件所表示的符号。三．情感态度与价值观在连接电路和排除电路故障的过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，提高学生动手操作能力.增强克服困难的信心。教学重点：1．电路的三种状态。2．怎样画电路图。教学难点：正确画电路图及短路的概念。教学方法：采用实验操作和启发的教学方法，并配合讨论，讲授，练习等各种教学方法的综合优化，突破重点，难点使学生成为学习的主体。课前准备：电池.灯泡.导线.开关.课件执教：伍保平时间：2013-10-24上午第三节地点：九（1）教学过程：一．导入人行有道，车行有路，电的流动也要有路——电路。课件展示：电路的组成和连接方式二．新课教学（一）认识电路多媒体展示以下图片1．输电线路2．电脑芯片电路3．家庭电路师：电路无论多么复杂，都是由一些简单电路组成。下面我们就对简单电路进行探究。活动一：怎样使一个小灯泡发光？教师：利用桌面上提供的器材，你能否让一个灯泡发光，并使小灯泡受开关的控制？[探究实验]学生四人为一小组，先交流讨论，然后利用桌面提供的器材进行实验。并用笔画线代替导线在课本中画出你的连接方式。在学生实验的过程中，教师注意观察学生的实验情况，针对学生出现的问题，巡回指导（并派两名学生助手帮助指导）。在学生活动之前，师：“让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡”。同时要注意以下事项：①切不可用导线直接把电池两端连接在一起；②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。另外，可演示一下接线方法，即先将多股软线接头处的细铜丝扭在一起，再将接线头顺着接线柱旋紧的方向（顺时针）绕在接线柱上，然后将接线柱旋钮旋下。[探究分析]要使小灯炮亮起来，必须把小灯炮连接电路中。通过活动我们知道，电路都有供电的器件—电源，如干电池。有利用工作的器件—用电器，如灯泡。有控制电路通断的器件—开关。（在学生回答的同时，教师用实物图及课件展示电源，导线，开关，用电器，有关概念及作用。）{探究结论}电路是导线把电源.用电器.开关连接起来的路径。师：我们已经知道了什么是电路，那么电路有几种状态呢？（二）通路开路短路先让学生阅读课本内容，回答下面问题。1．什么是通路？2．什么是开路？3．什么是短路？4．短路给我们带来什么危害？教师提问的同时，边用实物图演示，同时用课件展示有概念。（1）．通路：电路连接好后，闭合开关，处处连通的电路叫通路。（2）．开路：开关未闭合或电线断裂、接头松脱使电路在某处断开的电路叫做开路。（3）．短路：导线不经过用电器直接连接在电源两端的电路叫短路．（4）．短路危害：电路中电流过大电源和导线因发热过多而被烧坏。播放视频通路开路短路及短路危害。师：实物电路图不便与我们观察，为了简便和清楚起见，人们规定了一符号表示电学中各元件，用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图（三）怎样画电路图用课件展示实物图及符号。名称实物图符号灯泡干电池蓄电池干电池组开关导线结合实例，让学生画出刚才实验时的电路图（让一学生板演）然后教师总结如下（用课件展示并注意事项并讲解）1．元件位置安排要适当，分布要均匀。2．整个电路图要成长方形，导线要横平，竖直。3．元件不要画在拐角处。4．安顺序从正极依次画到负极。（四）既学既练1．让学生画出小黑板上两个电路图(让一学生到黑板上画)教师巡视指导，2.由课件展示实物图并要求学生画出电路图。

三.课堂小结1.电路2.电路图(1)组成部分(1)器件符号电源(2)画法要求开关用电器导线(2)电路状态通路开路(断路)短路四.布置作业1.一个完整的电路是由、、和四部分组成的。2.电路有三种状态：处处相通的电路叫；某处断开的电路叫或叫