教学设计 教学设计《心愿树》

心愿树（大班）抚宁区榆关学区中心幼儿园冯晓兰教材分析《心愿树》选自开明出版社出版的童乐大班教材（下册）语言领域内容。《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述自己的想法，发展语言表达能力和思维能力”，在《心愿树》这个语言活动中，我以谈话为主导，努力创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿，从而可以鼓励幼儿发挥想象，引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。设计意图幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在活动中，我通过提问、理解、分享等环节激发幼儿在集体前大胆说出自己的心愿，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。设计思路我根据幼儿的实际水平，选取了语言活动“说出自己的心愿”，试图通过“根据自己的想法，说出自己的心愿“这一支持来引导幼儿说出自己的心愿，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的心愿，达到培养幼儿发散性思维与语言表达的目的，引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。活动目标1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2、根据播放的幻灯片，幼儿能想象出图片中幼儿的心愿。3、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。活动准备1、魔力箱，心愿树，心型的花，戒指花。2、幻灯片，歌曲。3、事先引导幼儿关注日常电视新闻。活动过程情景导入，激发兴趣师：孩子们，今天我带来一个宝贝，你们猜猜是什么？（出示布盖着的魔力箱）幼儿猜想。师：它叫魔力箱，魔力箱拥有很大很大的魔力，你们知道什么是魔力吗？魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来。师：现在让我们一起走进魔力箱的心里，看看魔力箱会带给你们什么惊喜！（请幼儿自主到箱子前面，揭开心形图片，找寻魔戒。）二、乐意参与，大胆讲述师：哇，小朋友得到了神奇的魔戒，你们都拥有了神奇的力量，高兴不高兴？现在请你戴上它，用心聆听《心愿》这首诗歌吧。（观看幻灯片，放录音）师：宝贝们，刚才我们听到了小朋友的很多心愿，那你们知道心愿是什么吗？（幼儿回答）师：心愿就是我们心里所向往的事，比如说：你想到哪去，要什么东西啦，要做什么事啦。我相信你们一定有很多美好的愿望，现在就可以用自己的方式把你的心愿表达出来了，孩子们，你想怎样来表达你的心愿呢？快快自己选择吧！（分为绘画组、谈话组、唱歌组、舞蹈组）师：现在有谁愿意把你们小组的心愿展现出来，与大家分享？（幼儿个别讲述）师：这么多小朋友都讲出了自己的心愿，你们快来我这里选择自己喜欢的心愿种子吧！幼儿自由取种子。三、围绕主题，说说心愿师：好了，现在我们一起把心愿种子种在魔力箱里面，闭上眼睛，让我们一起许愿，一起期待，我们的心愿树快快长大！（拿起纸箱，里面心愿树树显示出来，和孩子一起欢呼，我们的心愿树长出来了！）师：刚才，你们都说出了自己的小小心愿，现在请小朋友看老师给你们带来了一些照片，请大家安静的观看，看完之后，你能说说你对照片中的孩子有什么美好的心愿吗？（播放幻灯片）（播放《心愿》歌曲）幼儿讲述，得到心愿花，让孩子拿着心愿花许愿期待美好的梦想成真，然后将心愿花挂在树上。师：小朋友们说的真好，我相信，你们的心愿一定都能够实现的。师：心愿树说，今天我来到咱班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，只