2023-2024学年浙江省湖州市小学语文 2023-2024学年六年级语文期末试卷期末自测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写字词。

他嘴里一边niàndɑo(

)，双手一边róucuo(

)着衣角，他páihuái(

)了一会儿，便把盖在yǐxué(

)上的fānɡzhuān(

)nuó()走cánɡ()了起来。二、选择题2、下列加点的字读音完全正确的一项是（

）A．苔藓（xiān）

憧憬（chōng）B．澎湃（pài）

哽咽（yàn）C．磁场（cí）

诞生（dàng）D．抡起（lūn）

颓然（tuí）3、下面句子中加点成语使用错误的一项是（

）A．考试成绩不好，晓明垂头丧气地回到家。B．为什么你就会觉得我拿到第一名是不可思议的事情呢？C．我们两个人能一起逛街真是无独有偶。D．说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下，大家都很感动。4、下列词语的书写全部正确的一组是（

）A．全神惯注

汹涌澎湃

忘乎所以

自作自受B．粉身碎骨

斩钉截铁

居高临下

大部流星C．襟飘带舞

计高一筹

跌跌撞撞

呆头呆脑D．排山倒海

威风凛凛

别出心裁

黄钟大吕5、下列说法不正确的一项是（

）A．《北京的春节》和《腊八粥》这两篇课文都写到了“腊八粥”，吃腊八粥有喜庆丰收之意。B．《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建；《寒食》是唐代诗人韩愈写的。C．《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，依次写了鲁滨逊流落荒岛、建房定居、畜牧种植、救“星期五”和回到英国这些事。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、比一比，再组词。

袖(

)

篷(

)

疯(

)

柜(

)

油(

)

缝(

)

枫(

)

拒(

)7、根据课文内容填空。

（1）千锤万凿出深山，___________________。

（2）青，______________________，

（3）_______________，相去复几许

（4）《两小儿辩日》一文选自《__________》，其中的孔子是中国古代伟大的想想家和_________家。8、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

__________________________________。

（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

_________________________________。9、课内阅读。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。（A处）桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”（B处）桑娜沉思着，久久地坐在床前。1．短文选自《穷人》，作者是________国作家________________。

2．给带点字选择正确的读音或意思，打“√”。

自作（zuō

zuò）自受

忐忑不安（A安全

B安装

C安定）

3．文中第一自然段中的省略号的作用是（

）（填写序号）A．话没说完。B．表现人物在思索中矛盾不安的心情。C．表示人物惊慌失措，语无伦次。4．短文两处画线句子描写了不同的动作，你从中体会到了什么？

A处：_____________________________________

B处：_____________________________________10、短文阅读忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结（jiē

jié）小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼。花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威的炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了。但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”地一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟；并且想把那株深恶痛绝的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰激凌。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上。幻出一片红红亮亮的光芒，很美很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。1．划去文中加点字的不正确的读音。

2．联系上下文，完成练习。

（1）对孩子的心理，作者进行了多次描写，请填孩子的心理变化过程。

憧憬→(

)→(

)

（2）看到花盒里长出嫩嫩绿绿的小瓜苗，孩子认为(

)，母亲则认为(

)

（3）老师给孩子的画满分是因为(

)母亲对孩子得满分的看法是：(

)

3．文章第①段和第②段都描写同一景物，这样描写有什么作用？

____

4．联系全文，说说标题“忽略”有什么含义？

____

5．作者在文中多次描写紫罗兰，有什么作用？

____

6．你觉得文中的母亲做法对吗？如果你是