秋部编版五年级语文上册第1课白鹭第二课时教案_第1页
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文档简介

1、白鹭（第二课时）教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、依靠详细的语言资料及有关图片，感觉白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。3、联合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首神韵无量的诗”这个句子的意思。教课过程：一、复习这节课我们持续学习——（齐读课题）《白鹭》。经过课文1-5小节的学习，你知道了什么？（板书：一首精良的诗）二、导入自学1、人们常说：诗中有画。白鹭这首精良的诗中有着如何的画呢？请翻开课本，迅速阅读，看看能从这几节中找到几幅优美的画？2、选择此中的一副细细赏识。（出示学习要求）三、学习课文六—八小节（一）学习第六小节1、指名读读、谈谈、议议。2、清水、白鹭、绿田、鸟与自然相处得这样和睦、和睦，假如让你给这幅画起个名字，你起什么？3、你眼中的画面记下吗？练习背诵。（二）学习第七小节1、读。读出白鹭了望的神韵。2、说。“我忧如看到”说后再读3、研究。借用书上的话，白鹭真的在了望吗？假如给它一个特写的镜头，你看到了什么？4、导读。（1）想着那双黑亮的眼睛，一同读好这句话。（2）课文最后固然是问号，读的时候，假如把它想成省略号，滋味就出了，再读课文。（三）学习第八小节1、导入：斜阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，暮景如画，有时几个白鹭低低地掠过天际。面对此情此景，你有什么样的感觉？——沉醉、如痴如醉2、齐读、练背。（四）、整体感悟1、导读：这清水田里的垂钓，这小树绝顶的了望，这傍晚空中的低飞，分明是一幅幅绝妙的图画。画是无字诗，这幅画中流淌着如何的诗意呢？请同学们把三个自然段连起再轻声读一读，领会领会。2、沟通领会。3、连起齐读或练习背诵。四、导学第九小节1、导读。安静而灵巧，这般诗情画意，却还有人会感觉美中不足，这是因为----。可是-----2、对此，你有什么见解？联合图片及课文内容谈谈。3、是的，难怪郭老说白鹭是一首----板书：神韵无量的诗4、如诗、如画、又如歌，这就是白鹭，让我们用诗的语言朗诵这首诗。（看板书读）五、拓展延长1、今日，我们和郭沫若一同经历了一次诗意的旅途，其实，古往今来，有很多文人墨客都把白鹭看作吟诵的对象，加以描绘，你采集到了吗？2、出示杜牧的诗作?鹭?，多形式读。3、小结。诗心看世界，世界就是诗。走进自然，亲密自然，你还会发现哪些情形相同充满神韵的？4、是的，生活中，我们不缺美，缺乏的不过发现，愿我们每一位同学都拥有一双发现美的眼睛。六、作业白鹭是一首诗，一首精良的诗，一首神韵无量的诗，白鹭如画、如歌、如诗。老师建议，你能够选择此中的任何一项达成：1、写一首赞叹白鹭的诗。（

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