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文档简介

幼儿园中班《水果娃娃》教课设计活动目标幼儿稳固平时生活中常有的水果名称，能正确鉴别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。幼儿依据老师供给的图，能完好地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。培育幼儿的察看力和着手操作能力。教课要点、难点幼儿能依据图片勇敢地说话，能完好地表达一句话，清楚表达自己的想法。活动准备空间准备幼儿座位成弧形摆列，操作台呈框式置于活动室周围。物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件活动过程一、创建情境，激发兴趣。出示课件（毛毛虫果园丰产了）老师指引：孩子们，毛毛虫果园丰产了，它邀请我们一同去嬉戏，你们想去吗？（想）率领孩子们察看图片，发问：1.果园里都有什么水果？2.谈谈水果是什么颜色的？指引幼儿用“红红的苹果”说一说。二、故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后边，模拟毛毛虫讲它给孩子们制作礼品（水果娃娃贴图）的过程，老师边叙述边做礼品，最后把礼品体现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼品送给能用一句完好地话描绘娃娃的孩子，我们先听听毛毛虫是怎么描绘水果娃娃的。（幼儿聆听，录音体现句子）“我用红红的苹果做娃娃的脸。”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”幼儿自由说，老师指引，帮助困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小朋友帮助等）。三、制作水果娃娃老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完好地话，它很快乐，但是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想获得礼品，所以托老师给大家带来好多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。我们一同去试一试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿谈谈用什么水果做娃娃的哪一部分，稳固本次活动的要点句子。四、老师带孩子们与水果娃娃一同到区角嬉戏，结束活动。教课反省《水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，关于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去达成。固然这个活动孩子们要掌握的句子“我用做娃娃的”关于孩子们来说有点儿长，但联合图片，大多数孩子掌握比较好。他们敢于张口说，乐于主动说，课堂氛围很好。我感觉这类创建情境学习语言，发展语言表达能力的方式很合适孩子，在此后的活动组织中，我会更多的试试这类模式。小百科

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