苏教版六年级科学下册《61拓展》教案3

（苏教版）六年级科学下册教课设计第六单元拓展与应用拓展第一课时一、教材剖析教课目科学研究标（情可以主动研究踊跃发现，展开拓展性活动。感态度可以在解说过程中比较变量。价值可以在解说中获取新结论或新发现。观、科科学知识学探知道什么是拓展和拓展的意义。究、科感觉温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。学知感情、态度与价值观识）乐于拓展，加强本事，丰富知识。进一步加强对科学的兴趣和研究科学的热忱。教课要点：展开运用已有知识解说一些拥有科学现象的练习活动。

教课难点：在解说现象中剖析条件差别二、课前准备教师：学生：尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。三、教课过程（含课后活动）教课环节

教师活动

学生活动

构想与调整一、表演魔术

1.实验激趣：同学们，今日老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水，而后将这一端垂直置放在透明的水杯中，察看有什么现象产生。2.发问：你察看到了什么？为何粉笔上会出现一片树林？你能用学生议论回答学过的知识回答吗？⒊揭题：从三年级到六年级，我们已经学历许多科学知识和科学研究的本事，今日让我们像揭开魔术的奥密相同努力去解说更多的现象，察看更多的问题，好吗？这其实就是拓展。二、察看现象1.讲话：请同学看教材64页上的学生议论沟通汇并说出此中的插图，谈谈为何盖上一个瓶子报道理后小草的生长状况就不相同了呢？你见过近似的现象吗？你能说出此中的道理吗？2.思虑议论：其余的容器去盖会怎么样呢？你如何解说？3.小结三、实验：快

1.讲话、演示：先让我们做一个有

学生实验并沟通慢双重天

趣的实验。把一张报纸平摊在课

实验现象桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半裸露在桌沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会如何？2.发问：你知道为何轻而慢的向学生议论并沟通下压尺，报纸会跟着尺子报告三、实验：快一同向上翘起？而重而快的打击慢双重天尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？3.小结：我们四周的物体都遇到无形的压力。在地球四周的空气，大概有2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这类空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体，都要遇到大气的压力。轻而慢向下压尺，报纸会跟着尺子一同向上翘起，大气压力没有受太大的作用。重而快的打击尺，由于受到大气压力的作用，报纸却不会向上翘还有可能被尺打破，这正如两只吸盘吸在一同，假如把它们挪动着分开很简单，而要垂直拉开却很困难相同。4.发问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力相关吗？5.小结：同学们，像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹学生疏组议论吸管、钢笔洗墨水等现象相同都是由于有大气压力。四、游戏：无1.讲话：下边请我们放松一下，做轮子的汽车一个游戏好吗？2.指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按相同的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。3.竞赛：比一比哪一辆汽车开的最学生议论并