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文档简介

（一）操作方法

课堂将会因为有你的参与而精彩同学们：传统文化的继承（一）操作方法

谈一谈你所知道的本地传统文化镜头一：（一）操作方法（一）操作方法（一）传统习俗：（1）含义：在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习俗（2）地位：是传统文化的基本形式之一

（一）操作方法镜头二（二）传统建筑(1)凝固的艺术(2)中国古代建筑特征：独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰(3)地位：中国传统文化的重要标志（一）操作方法福建江南陕北内蒙古

镜头三

（三）传统文艺的继承代表：古代文学，戏曲，绘画地位：是中华民族灿烂文化的重要组成部分镜头四（一）操作方法表现形式（四）传统思想的继承内容：理论观点、学术思想、道德观念地位：中华文化的重要组成部分（一）操作方法表现形式表现形式（一）操作方法传统文化的继承传统习俗的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统思想的继承我们可以看出来传统文化具有哪些共性?

（一）操作方法2传统文化产生于过去，打上了历史的烙印（相对稳定性）传统文化依然存在于现实（继承性）传统文化带有自己的民族色彩（鲜明的民族性）传统文化：是在长期历史发展过程中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化（一）操作方法（一）操作方法“孝”字“孝”是一个象形文字，即是一个跪拜之“子”的意思。

埋儿奉母郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲.大家赞成郭巨的做法吗？为什么？（一）操作方法二、传统文化在今天(1)与时俱进——积极作用(2)一成不变——消极作用（一）操作方法当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。传统24孝

1、孝感动天2、戏彩娱亲3、鹿乳奉亲4、百里负米5、啮指痛心6、芦衣顺母7、亲尝汤药8、拾葚异器9、埋儿奉母10、卖身葬父11、刻木事亲12、涌泉跃鲤13、怀橘遗亲14、扇枕温衾15、行佣供母16、闻雷泣墓17、哭竹生笋18、卧冰求鲤19、扼虎救父20、恣蚊饱血21、尝粪忧心22、乳姑不怠23、弃官寻母24、涤亲溺器

畅所欲言：新时代我们应该如何践行孝文化？

（一）操作方法

三，如何对待传统文化取其精华，去其糟粕批判继承，古为今用（一）操作方法（一）操作方法传统文化的继承什么是传统文化如何对待传统文化传统文化的含义传统文化的特点传统文化的作用继承性（四个表现）相对稳定性民族性传

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