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文档简介

1、

燕子专列先学后教教案

第一课时

学习目标

1、能正确、流利地朗读课文

2、能认识11个生字，会写12个生字。

教学过程：

一、揭题示标

师：活泼机灵的给大家带来了勃勃生机，可是有一年春天，在瑞士小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们？今天我们就一起来感受一下这个感人的故事。板书，齐读课题一遍。这节课我们的

学习目标是：1、正确、流利地朗读课文。2、认识11个生字，会写12个生字。

二、第一次“先学后教”（

读课文，读准确）

首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。

1、学生听课文。

2、自由读（三分钟后检测）

3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词

4、集体认读所板书内容。

三、第二次“先学后教”（会认字）

接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。

1、生自己读。（时间：2分钟）

2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）

3、指名读。

骤、洲、殊：都是翘舌音。

频：前鼻韵母。

四、第三次“先学后教”（流利地朗读）

“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。

1、自由读（3分钟）

2、指名读

五、第四次“先学后教”（会写字）

课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。

自学指导：

请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。

1、生自己看。

2、老师听写（两名同学到上写）。

3、小老师改。

重点放在部件比例的大小上。

“舒”：强调右边“予”——（子）（矛）。

“透”：里边是“车”，不是“

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