一年级美术下册教学设计第10课《我和蝗虫》教案

一年级美术下册教学设计第10课《我和蝗虫》教案教材学情简析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和蝗虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习蝗虫的表现方法，在了解蝗虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和蝗虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的蝗虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解蝗虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。教学目标：了解自然界中蝗虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现蝗虫的对称。体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的蝗虫。培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。让学生懂得哪些昆虫是益虫，哪些是害虫。从而懂得保护动物的重要性，并要爱护身边的动物。教学重点：引导学生观察、了解有趣的蝗虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：抓住特点表现蝗虫，充分发挥学生的想象力。教学具准备：蝗虫的图片、教师范画作品、绘画工具等。教学过程：课前准备。教师布置课前准备工作：1、收集有关蝗虫的资料，如图片、书籍或者网上下载蝗虫的资料。2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。组织教学。教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。谜语导入。教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？教师出示谜语：一只虫子虽不大，长脚大眼麻布褂，飞来飞去四处吃，横行霸道害庄稼。（打一动物）师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？师生一起揭开谜底——蝗虫（蚂蚱）。教师：蝗虫是一种昆虫。蝗虫，俗称“蚂蚱”，属直翅目，包括蚱总科（Tetrigoidea）、蜢总科（Eumastacoidea）、蝗总科（Locustoidea）的种类，全世界有超过10000种，我国有1000余种，分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。蝗虫主要包括飞蝗和土蝗。在我国飞蝗有东亚飞蝗（Locustamigratoriamanilensis(Meyen)）、亚洲飞蝗（Locustamigratoriamigratoria（Linnaeus））和西藏飞蝗（LocustamigratoriatibitensisChen）3种，其中东亚飞蝗在我国分布范围最广，为害最严重，是造成我国蝗灾的最主要飞蝗种类，主要危害禾本科植物，是农业害虫。欣赏蝗虫。教师课件出示各种蝗虫的图片。学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。学生交流观察所得。师生一起总结蝗虫的特征：形状：对称。色彩：丰富鲜艳。花纹：非常漂亮。昆虫知多少。教师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？学生说说自己知道的昆虫。教师：大家知道的昆虫真是不少，大家也收集了很多昆虫的图片，我们现在就分小组交流一下自己收集的昆虫质料吧！学生分小组进行交流。每组成员从昆虫的形状、色彩、花纹等方面进行介绍。教师：同学们，相信经过大家的交流，对昆虫（蝗虫）一定有了更多的了解。那你们有没有观察一下蝗虫与其他动物的区别呢？教师出示几种蝗虫的图片和其他动物进行对照。师生一起总结对比结果。蝗虫的特点：通常为绿色、褐色或黑色，头大，触角短；前胸背板坚硬，像马鞍似的向左右延伸到两侧，中、后胸愈合不能活动。脚达，尤其后腿的肌肉犟劲有力，外骨骼坚硬，使它成为跳跃专家，胫骨还有尖锐的锯刺，是有效的防卫武器，产卵器没有明显的突出，是和螽斯最大的分别。食性：喜欢吃肥厚的叶子，如甘薯、空心菜等变态：不完全变态。交尾后的雌蝗虫把产卵管插入10cm深的土中，再产下约50粒的卵。产卵时，雌虫会分泌白色的物质形成圆筒形栓状物，然后再把卵粒产下。画蝗虫：教师在黑板上示范画蝗虫的方法，要求同学们观察老师的绘画技巧，并学会绘画蝗虫的步骤和方法。学生练习：1、选定自己喜爱的蝗虫姿式。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱蝗虫身体