一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划上册人音版(7篇)

一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划上册人音版(7篇)关于一年级音乐教学规划(精)一

一年级安全班会范文二

本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对四周环境布满了奇怪心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新奇事物感兴趣，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不易集中，且大局部学生刚接触英语，对英语

学习没有根底，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

此套教材newprimaryenglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和教师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或教师，并能做出得体的照应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：

1．能听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通。

2．能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。

3．能听、做13个嬉戏。

4．能听、做、表演7个tpr活动。

5．能学会6个小制作。

6．能唱10首歌曲

7．能听、说、唱6首歌谣。

8．能完成22个评价活动。

9．能听懂4个幽默小故事。

10．能了解2项简洁的中西方文化学问。

重点：44个单词的听说及认读。

难点：听懂、会说20组会话，并能进展简洁的沟通。

为了更好地实现教学目标、帮忙孩子更轻松的学习英语，应当让课堂布满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、把握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

（一）直观教学，直接感知：在教学过程中依据教材的需要为学生预备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观看，接着要求学生仔细倾听教师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深熟悉又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的根底。

（二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、标准的特点。合理充分利用颜色艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进展直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

（三）注意评价，促学生进展：1.培育学生初步的评价意识：积极进展师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等语言，尽量采纳鼓励性的语言对学生进展评价，从简洁到稍难的句型过度，避开使用打击性的语言，帮忙学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的时机，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下根底。

1．依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜“的心理特点，尽量制造新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。

2．运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能“，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧急欢快的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的“走神“现象，从而有效地到达培育学生的学习力量，提高教学质量的目的。

关于一年级音乐教学规划(精)三

新课程标准提倡学生为学习的主体，主见引导学生作为学习的主体参加到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生“主体”呢？学生探究合作学习应当是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中，怎样让刚上学的新生适应合作型的学习方式，这个问题值得做一番探究。

课堂教学是教师与学生、学生与学生借助课程内容这个重要中介而进展的认知、情感态度诸多方面的人际交往和相互作用的过程。在教学目标上，要注意突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成。针对一年级学生在小组合作沟通中缺员参加的问题，教学要多方激发学生参加交往的热忱，引导学生从交往中体验合作的欢乐。可以从两个方面尝试：

一是创设交往情境，让学生入境生情，产生良好的交往心情，从而主动地参加交往。创设问题情景、嬉戏情境、交际情境都是激发学生参加交往的有效做法。在识字教学《自选商场》时，针对城市的孩子都喜逛大型超市的习惯，设置到超市中的情境，让大家说说超市中有哪些物品，学生马上布满兴趣地进展了热闹的争论。

二是转变评价方式。教师对小组合作沟通的评价，除了对小组成员个体的评价以外，更要注意对小组团体交往过程的评价，会利用恰当的时机表扬小组学习过程中团结合作精神，并对这些小组赐予整体的小嘉奖（如小红花、得红旗等），激发学生的小组荣誉感，让学生情愿合作来完成学习任务。

小组合作沟通作为一种新的学习形式消失在一年级学生的学习过程中。一开头组织实施时，学生会因缺乏方法而显得生疏，难免会消失乱说乱叫，秩序混乱等状况。为了到达良好的合作效果，教师必需进展恰当地引导。比方提倡学生“说明白话”，小组合作沟通，每个成员都有说的时机。一年级很多学生的特点是心直口快，往往还没有想好就急于脱口而出，有时是会说半截话，有时说一半话又重说。对于这样的学生，要求小组成员要对他们提出更正的意见，再重新来说。还要培育学生“仔细倾听”的习惯，小组成员在沟通时其它成员必需仔细听，才能听清晰别人说的意思。在实际课堂上我们发觉很多一年级学生听的习惯特殊不好，教师可以有针对性地培育。比方让学生悄悄地听教师读五个词语，然后再按词语挨次说出这五个词语。也可以请同学说一句话，听完之后让同学来复述，渐渐让学生学会仔细倾听。

固然，学生交往技能的培育需要一个过程，只有教师有意识地引导，让学生形成良好的交往习惯，小组合作沟通的质量才会得到逐步提高。

小组合作学习作为一种有目标导向的活动，强调课堂上的互动交往，以此提高学生的认知水平，培育学生良好的非认知品质。在班级教学的过程中，教师要依据学生的实际和教材的特点，尽量供应适量的交往时机，不要老是担忧完不成教学任务而剥夺学生交往的时机。教学中留意加强小组成员之间的互动，培育学生的交往情感和合作意识。

（1）在交往中识字。语文课程标准要求培育学生主动识字的愿望和独立识字的力量。学生在听读识字的过程中，通过听与问的途径自学生字，还可以在家长的帮忙下自制生字卡片。在课堂教学时，教师供应让学生在小组里沟通的时机，这样学生在互听互检的形式下沟通，每个人把认的字读给伙伴听，假如遇到不懂的字，组里的伙伴可以提示再认一认。如此一来，学生在小组内互教互学，其乐融融，教师则可在学生沟通的根底上，针对难认的字再重点指导，提高了识字效率。

（2）在交往中观赏。在学习识字的过程中，要求学生自制生字卡片，回家后在家长的帮忙下，很多学生会做出很多的美丽有用的生字卡片，这样，在教学过程中，可以安排学生小组沟通展现，引导学生在伙伴的观赏中体验亲自动手劳动的欢乐。从而更情愿动手去做这些工作。

关于一年级音乐教学规划(精)四

一、班级概况：

本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生喜爱班集体，积极向上，活拨得意，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，从中熬炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小局部孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识缺乏，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这局部孩子身上，虽然有难度和挑战，但我信任在大多数同学的影响和帮忙下，在教师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和详细措施：

(一)加强学生之间的评比制度的鼓舞机制：

(1)每个月均有一次读书沟通活动-----“好书传传传”。进展“读书大王”的评比。

(2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。

(3)班级日志，写话，值日评比每天进展，周周进展总结，嘉奖。

(4)综合实践活动扎扎实实进展，让孩子们人人有收获。

(二)行为标准教育：

1、把握肯定的劳动技能，关怀集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的教师、同学打招呼。

3、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲仔细，能积极思索，踊跃发言。

6、在教学大楼里宁静，不喧哗。

(三)依据班级详细状况本学期工作重点：

1、加强理财和治理力量的培育：合理利用零花钱，会治理班级的事务。

2、加强学生学习习惯的培育：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

3、加强学生的劳动意识的培育：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

4、加强自理力量的培育：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培育肯定的兴趣爱好。

(四)班级治理：

1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮番助力制度，帮忙每位同学有时机担当班级干部，参加班级治理，以提高效劳水平和治理水平。

2、上学不迟到、不早退。

3、逐步形成帮忙相互帮忙，相互竞争的好品质。

4、自己整理书包、学具、书桌。

5、逐步做到“班级事，人人管”，自己治理好自己。

6、逐步把握帮助教师治理班集体的力量。

7、独立完成学习任务，对自己提出肯定的要求，并努力达成。

8、每日宣读考勤，人人参加报数。

(五)学生心理安康教育：

1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，用心听，举手勤，作业正确又干净，夸一夸谁的学习态度好。

2、处理好个人和同学之间的关系：喜爱自己的同学，得到大家的欢送，多交朋友，正确处理同学间的冲突。

3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家效劳的岗位，找一个帮忙别人的时机，为班级出一个点子，比比谁是最关怀感谢的人。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才诞生的孩子了，他们诞生的环境比“80后”、“90后”还要好很多，这就打算了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的表达出针对性。

不过这些孩子的父母大局部有都是“80后”，学问和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就打算了我们是不行战胜的新一代!

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不行限量，他们才是我们祖国的盼望!

关于一年级音乐教学规划(精)五

小白兔真得意，我奶奶家养了一只得意的小白兔。小白兔真得意，洁白的皮毛像件白色的外套。两颗红宝石般的大眼睛。小小的嘴，吃起东西像老婆婆一样慢吞吞的。小白兔叫小得意，由于我很得意，所以我盼望它和我一样得意。小得意吃东西可挑食了，只吃胡萝卜。因此它也叫小挑食。不过它可不喜爱别人叫它小挑食。小得意就是很得意。我真喜爱小得意，由于它得意。

一年级作文小白兔2我家有只小白兔，它很得意。它有一身白绒绒的羽毛，长长的耳朵。下面是小编共享的一年级描写小白兔作文，欢送大家阅读!

我家养了一只小白兔，名叫“小白”。它全身雪白，所以得名。

“小白”很得意，眼睛红红的，就像两颗红宝石。远远望去，就像两个白球在上下移动。

小白兔最喜爱吃萝卜和青菜。我把一个小萝卜和几片青菜放到笼子，“小白”就用两个前脚先捧住小萝卜很斯文地吃起来，然后按顺时针方向旋转小萝卜渐渐地吃。可能是觉得好吃，也可能是感谢我，它还时不时边吃边瞅瞅我呢。“小白”吃完萝卜和青菜就睡觉去了。

单单观赏“小白”吃萝卜的样子就让人直呼：小白兔真得意!

假如有人问我喜爱什么小动物，我会毫不迟疑地告知他，我最喜爱小白兔。

在我五岁的时候，姥爷给我买了一只小白兔。这只小白兔的样子得意极了。它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，立刻就竖了起来。它的嘴巴有三瓣，嘴巴两旁还长着长长的胡须。它的身体洁白洁白，摸上去软软的、滑滑的。尤其是它那双大眼睛，像红宝石般闪闪发亮。

小白兔爱吃胡萝卜和青菜。有一次，我喂它吃东西的时候，有意把白菜举高了，没想到它伸高了两条前腿，一下子就把白菜给抢走了。我原来想给它唱首歌，没想到吓了它一跳，原来它是个胆小鬼。

你说，我的小白兔是不是很得意?你是否也喜爱它呢?

我家有只小白兔，它很得意。

它有一身白绒绒的羽毛，长长的耳朵，一双红彤彤的眼睛，灵敏的鼻子，小小的嘴巴，身子圆圆的，胖胖的，有一条短短的尾巴。小白兔的样子真得意!

它吃东西的时候很得意。每当我喂它吃东西的时候，它就会用身子来蹭着我，好象在说：“我的食物来了，我的食物来了。”当它吃胡萝卜的时候，就会用双手捧着，放进嘴里一嚼一嚼的吃，就象在品尝美味的食物，那咯吱咯吱的声音，就好象在说：‘好吃，好吃，真好吃!’

这只小白兔真得意，它给我带来很多欢乐，我特殊喜爱我家的小白兔!

一年级作文小白兔3从前，在茂密的红叶森林里，有一只小白兔，他是妈妈的独生子，也是妈妈的心肝珍宝，生怕磕着碰着，就连觅食也是妈妈干，成天过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，慢慢地小白兔学坏了，学会指责妈妈，甚至顽皮调皮，不是撞坏了小鹿姐姐心爱的花瓶，就是偷大象爷爷种的苹果，几乎每天都要闯祸，但为了自己唯一的孩子，兔妈妈自己包揽了下来。小兔并不知道自己闯了祸，照旧我行我素。最终，有一天，小白兔知道妈妈的_苦以及自己的过错。

那天，妈妈出去觅食了，叫小白兔乖乖等待在家里，可小白兔那管那么多，妈妈讲的话统统左耳进右耳出，一溜_跑出了家门口与小马小鸭玩起了踢球，越踢越起劲，一不当心猪妈妈窗前的玻璃，小马和小鸭吓得寻路而逃，小白兔吓呆了，傻傻地怔在那里，猪妈妈生气极了，大步走出房子，严峻地说：“是那个小兔崽子打碎了我的玻璃。”小兔想逃可是来不及了，被生气的猪妈妈打了一顿，还被罚重新换一块玻璃，小白兔为了不受骂同意了给猪妈妈安玻璃，可是心有余而力缺乏，怎么都装不上新玻璃，最终，还是小羊帮了他一把，最终换好了，小白兔喘着粗气擦着头上的汗，立刻，他一切都明白了，原来妈妈每次都是这样幸苦地帮自己“圆场”，小白兔懊悔极了，跑回家低着头对妈妈说：“妈妈，我在也不闯祸了，我要成为一只好兔子。”妈妈欣慰地笑了。

小白兔每天帮妈妈干活，成了森林里的“勤劳榜样”，他的行为影响身边的小伙伴，红叶森林变成了团结友爱的象征。

一年级作文小白兔4外婆家养了一只小白兔。

小白兔长得可真得意。它全身的毛都是白的，像雪一样;长长的、尖尖的耳朵竖在头顶，总是支楞着;红红的眼睛像两颗落在雪地上的红宝石，艳丽夺目;最有意思的是它小小的三瓣嘴，总在蠕动着，像要找吃的。它可是个跳动能手，由于前腿短后腿长，跳起来非常轻松，一点儿也不显得笨重。它还有一个像小绒球似的尾巴，紧紧地粘在屁股上，真好玩。

她总爱跑到花园里，由于她最爱吃外婆种的空心菜了。有一次，她趁我们不留意，钻出了篱笆。我们找到它时，它正蹲在篱笆外的灌木丛中，一副闲适的样子，似乎是在乘凉呢。我伸手抱它，她却快速地钻出灌木丛，跑到草坪上，左蹦右跳，和我玩起了捉迷藏嬉戏，害得我费了九牛二虎之力才追上她，把她送回了家。它可真淘气!

可有时它的胆子却很小。一次，我带它到院子里玩，我们俩把它放在草坪上，就和其他小朋友玩去了，没想到来了一条_，它观察在草地上吃草的肥兔子，就扑过去想吃掉它。小兔子被吓得慌张失措，连自己跑跳的本事都忘了，幸亏邻居家的小哥哥跑过去，捡起一根树枝，把_赶跑了，小兔子才保住了_命。可它再也不敢单独玩耍了。

我已经好久没见到外婆家的小白兔了，不知它过得好不好?是否还记得我?

关于一年级音乐教学规划(精)六

新学期新开头，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任规划如下：

以《学校工作规划》和《德育工作规划》为指导，仔细贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为标准》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生共性特点，以人为本，面对全体学生，努力提高教育质量。积极参与学校和德育处组织的各项活动，制造温馨之家，成为一个有特色的班级。

本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群得意而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比拟欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

（二）培育学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

（三）以学校和班集体规划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为根底，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我打算从以下几点入手：

（一）学习方面

1、上课能积极发言的同学赐予红花嘉奖。

2、上课仔细听讲，会学习的同学赐予大拇指嘉奖。

3、作业写得洁净又干净的同学赐予红花嘉奖。

（二）纪律方面

1、课间作好课前预备，由班干部进展治理，教师帮助治理。

2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操仔细的同学可以得到小红花。

3、培育学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

（三）劳动方面

1、做值日仔细的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

（四）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时进展爱惜环境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全时刻记心中”，时刻提示学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追赶，公路行走看车辆，生疏人不搭话，安全回家。

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作教师进展差生转换。

班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。还给孩子们一个金色的童年。

一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

九月份

1、开学的学生报名工作。

2、介绍我们的学校，自我介绍。

3、庆祝其次十个教师节。

4、出好第一期黑板报。

5、学习《小学生日常行为标准》，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。

十月份

1、庆祝国庆节。

2、出好其次期黑板报。

3、积极预备，参与校播送操竞赛。

4、安全教育。

十一月份

1、期中复习，考试。

2、出好第三期黑板报。

3、预备和参与各学科的竞赛。

4、家长会

5、安全教育。

十二月份

1、选拔运发动参与“冬季三项”运动会。

2、出好第四期黑板报。

3、低年级生活力量大比拼。

4、积极参与体育熬炼，强身健体。

5、安全教育。

一月份

1、抓好期末复习，迎接考试。

2、安全教育

上述的班主任工作规划只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导和教师批判、指正。

关于一年级音乐教学规划(精)七

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx届四中、五中全会精神为指导，以提高教育质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，力求每一位学生在原有的根底上有新的进展和提高，不管是日常行为上的，还是学习习惯上的;不管是学习成绩，还是身体素养。

二、班级状况分析

一(3)班本学期共有40人，其中女生20人，男生20人，男女比例比拟协调。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，取得更大的进步，特制定班主任规划如下：

1、常规教育方面

现在是孩子入学的其次个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不是生疏的。但是一年级学生自我掌握力量较差，行为和心情都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培育他们的责任感和集体荣誉感，增加他们的自我治理的力量。因此，我打算从以下几点入手：

①、充分利用班队会的时间学习有关规章制度，绽开表扬与批判。让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监视岗”，特地负责监视检查学生的日常行为，并在每天最终一节课进展一日总结，通过监视岗的汇报，到下星期一进展一周总结，评出每日小明星。对表现好的学生进展表扬，并予以物质上的嘉奖。对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。

②、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比方：可以利用班级读书角、卫生角和学校四项竞赛的评比以及其他的竞赛等活动，对学生进展思想教育。另外，本学期对于学生的书写将进展针对性教育，在课堂上随时提示与帮忙。另外在学生做作业的时候让学生之间也相互催促、提示。

三、安全方面

安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动，常常到各处去玩。因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要。本学期我利用中午的时间让孩子们看看报纸，看书，或者画画，写字，把中午的时间充分利用起来，不仅丰富孩子们的课外学问，增加识字量，也避开了许多安全事故的发生。

四、班干部的培育方面

班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。

关于一年级音乐教学规划(精)八

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。

教师的教学态度和教学理念起打算作用，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让全部学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，还有局部学生根底很薄，有待加强练习、提高。

本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意学生的体验过程，力求使教材的根底性、科学性、趣味性得到有机的结合。

教材设计注意将观看力量、想象力量和表现力