北师大版小学语文三年级上册《10过年①元日》课教学设计36

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7zcs

［教课目的］

知识与技术

1.学会zcs三个声母，读准音，认清形。会认“字”“词”“语”“句”“子”五个生字。

2.学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。

3.学会声母zcs与单韵母aeuo构成的音节的拼读。

4.能够自己用拼音拼读“字”“词语”“句子”三个生词。

感情态度与价值观

有感情地朗诵儿歌，领悟儿歌的含义，感觉儿歌的美。

［教课重难点］

差别声母zcs和整体认读音节zicisi，理解它们各自的不一样用途，学会声母zcs与单

韵母aeuo构成的音节拼读。

［教课课时］

课时

第一课时

教课过程教师标注

一、复习引入，讲话激趣

1.师：我们已经在拼音王国中认识了很多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，自由举手读、齐读）

2．这节课我们还要学习3个新声母。（板书课题：zcs）

二、学习声母z1.出示课件：小熊老师黑板上写的是什么？（字母z）

2.出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

3.听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

4.学生练读，先跟老师读，而后在小组中沟通发音的领会。

5.老师总结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上门牙齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

6.认清字形。（像个2字zzz）

簍爍贷紅銑蘋冯繽吨頰擷荤戬愦滚。三、学习声母c

1.出示画面，图上画的是谁？它们在做什么？（小刺猬在仔细学习。）出示拼音卡片c，刺猬的“刺”读第一声，读得轻短些就是这个声母的读音。

2.试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”同样，不过从窄缝中挤出的气流比较

强。

3学生练读，领会发音要领。（自由举手朗诵、开火车读、齐读）

4.认清字形。提示：声母c与刺猬的形状相像。（小刺猬ccc，半个圆圈ccc。）

棗踬绰钆徑聍銜膿違蓀淀钦茕殇竄。四、学习声母s

1.蚕姑娘有什么本事呢？（吐丝。）出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音同样。

2.试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背靠近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

3.学生练读，领会发音要领；同桌互读，互相纠正。

4.认清字形。（春蚕吐丝sss。）

五、拼读音节

1.声母都喜爱和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）

2.看看书，谈谈z喜爱和哪些韵母交朋友？厨牆穌閘滎痺廣怃崭薟燈湿辦銼嵝。3.谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）4.谁能当小老师来教大家读？（练习拼读zazezuzuo）

5.开火车读zazezuzuo的四声，会组词的同学能够用带调的音节组词。要点指导zuo

的读音。

六、指导书写

1.小朋友知道了这三个声母的名字，记着了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。

看书察看zcs在四线三格里的地点，字母是几笔写成的。

2.生说zcs的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边重申书写时应注意的地方。）

3.学生练写，师巡视，相机指导。课件出示学生易写错的字母，并集体纠正。

滬镒廠這別麗鞑綏秽嶁馔壮鹾赣谣。第二课时

教课过程教师标注

一、复习导入新课

1.（出示漂亮的小木屋画面）上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

2.复习声母zcs及有关音节。（自由举手朗诵、开火车读、齐读）

3.过渡：今日zcs把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zicisi

1.读准音。

（1）听老师读声母zcs和整体认读音节zicisi，比较它们的发音有什么不一样。（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些。）

2）学生练读，先随着老师读，而后在学习小组中沟通发音的领会。

3）检查发音状况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。經閽嶗著虏鏹遼鏵严钞臥徠禿賺課。(4)练读zicisi的四声。

2.出示zicisi的四声，你们发现了什么？让学生自己谈谈。整体认读音节能够直接给汉字注音，注意在“i”上标腔调是要把上边的点去掉。

3.自由练读四声，在学习小组顶用互读等多种形式读。

4.认清字形，练习书写。

三、认读字词，读儿歌

1.师：小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖赏你们一首儿歌叫“过

桥”。

课件出示儿歌《过桥》，学生试读儿歌。要求：（1）不会读的字用记号标出来。

（2）想一想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3.师生共同怀疑。如：“了”的两种读音；“一”的不一样调号等。

4.学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5.在老师的率领下读儿歌，注意读准字音。

6.画出生字自己读一读，同桌互读。

7.学习小组议论如何记着生字。集体沟通：差别“了”和“乐”的音形。

8.熟读儿歌。同桌互读、小组读、自由举手朗诵、做动作表演读。

四、扩展活动

数一数，今日你在数学课上过了几座桥？

［教课板书］椟鹗鲷銅库鶘尔讕铁皚愦国賤锣齑。

［教课反省］

今日所学声母zcs在拼音字母教课中是学生比较难掌握的一个知识点。开课伊始，我用课件出