高三年级期中考试总结表彰大会发言稿

高三年级期中考试总结表彰会各位领导、老师、同学们：下午好!今日,我们在这里盛大召开期中考试总结表彰大会，目的是更为明确目标，坚定信心，振作精神，打好下阶段复习备考的攻坚战。所以这不单是个表彰会、更是一个总结会、仍是个鼓舞会。方才，在此次考试中成绩优异和进步的部分同学、以及我们的优异班干部遇到了表彰。他们就是我们的楷模，我们的旌旗,我们应当向他们看齐.也希望他们持续保持，让优异成为他们的习惯！值此时机，我代表学校和高三年级全体老师向他们表示热情的庆祝！从7月25日开学到现在,我们高三绝大部分同学以高昂的斗志、饱满的精神状态投入到学习中。迟到的愈来愈少，讲堂上精力不集中甚至打打盹的愈来愈少,找老师问问题的愈来愈多，跑操迅速而有序、每班都迈着齐整的步伐，高喊着震耳响亮的口号。这些都透视着一股斗志高昂的士气，全部都在向我们展现着我们的自信.同学们，我们是高三人.高三人是最苦、最累、最繁忙的一群人。我相信,我深信：有这样高度负责的老师，有这样勤劳耕作的学生，明年的高考，我们必胜！俗语说：成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。我们在充分必定成绩的同时，更要敢于面对我们存在的问题.详细表现是：一，惯例方面1、部分学生不可以踊跃适应此刻的高三备考模式，学习比较被动,简单被老师牵着鼻子走，学习效率不高。苟且偷生混日子的学生大有人在。2、早中晚到校还有迟到的学生，做为高三毕业班的学生这极不该当出现。时间上假如没有保障，学习上无从谈起。3、上课睡觉现象还时有发生，讲堂教课是复习的主阵地,每日复习节奏都比较快,内容比较多，假如上课注意力都不可以集中,老师讲的津津乐道，而你在下边昏昏欲睡,你说你有好的收获吗?4、预备钟响后,不可以马上寂静地投入到学习中去，早读晚自习往返走动、说话、上卫生间的现象还有。5、教室是学习的场所，部分学生仍在教室大吵大闹，没有养成优异的学习习惯。6、部分学生依旧玩手机。包含在教室和宿舍。7、没有好的生活习惯，吸烟,打斗的现象也偶有发生。二、在学习方面存在的问题如何进行高三复习：1．基础知识掌握不牢。试题中相当一部分题目是对课本基础知识的直接识记考察,但这样的题目仍失分许多，成为限制我们学习成绩提升的重点要素之一。这是同学们在六个学科中存在的共性问题.这一问题反应出部分同学上课的效率意识、记忆意识不强，讲堂效率不高，对课本上的基础知识、基本理论还没有真实掌握，这方面存在的问题警告我们，上课时必定要注意调整好自己的状态，提升效率。2．部分同学不可以掌握最基本的审题方法，不可以从题目所给条件中收集有效的信息点，表现为审题禁止。这种能力的提升不是一日之功,希望同学们在平常讲堂互动的过程中，在每日达成学科作业的过程中，在平常综合训练的过程中,要高度重视审题方法的总结和概括，不停累积，从点滴做起,存心识的来培育和提升自己的审题能力.3．题目做答不规范，任意性较强，不可以按要求书写规范的解题步骤和解题过程,大家在这个环节上也存在大量失分.这里要特别重申，我们在平常讲堂听讲和作业的过程中,要存心识的经过那些典型题目,借鉴老师的解说，进一步规范自己的解题步骤和解题过程，养成规范的解题习惯。此外，我们各个学科课本上的例题就是最典型、最拥有代表性的规范解题步骤和解题过程典范,对我们的示范性价值特别大,必定要重视起来,决不行忽略课本例题对我们的示范性作用。4．基本能力不强，应变能力及办理综合性问题的能力还不高。不会用学科语言描绘问题，解题也不够规范,任意性很大。这一部分失分很严重。高考取，正确的语言，规范的解题也是一个得分的关健点，只需重视起来，这一环节的问题应当不难解决。5．在阅读、记忆、理解、推理、基本运算等方面的能力还亟待提升,特别是运算能力，必定要注意在平常的各样训练中努力提升。6会而不对.主要表此刻解题思路上，或考虑不全，或推理不严,或书写禁止7对而不全。主要表此刻思路大概正确,但马马虎虎，特别二卷想不全面.听课时只听不肯动笔，或忙于抄答案，没有踊跃思想。没有累积知识的意识。课上没听懂的知识不做标志，课下不知道自己要解决什么问题，没有目标。10做计算题时仔细、耐心和信心均不足，简单的计算常常算错，计算稍复杂的没有耐心，表现为得分意识差。做完理综小训练和文科数学小训练后不实时查对标准答案，只逗留在做完题，而不是做对题上，对自己知识掌握状况关注不够。答题不规范，任意性强，不按要求答题，特别括号内有要求的题目。表现为审题不认真。不会改错，过程剖析、思路方法总结的少。14部分学生产生悲观心理。成绩颠簸重要从学习方法和效率上去查找问题,考试不理想后，一味地没精打采不论用，这只会影响你接下来的学习，会极大地损害你的信心。部分学生计在“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的转机，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。全部这些都应当惹起我们每一位同学的高度警备。本次考试不过高三的一场战斗，我们不可以做兵败乌江的项羽、折戟赤壁的曹操。考试已经结束，我们要静下心来，认真总结，沉着反省,而后投入到下一阶段紧张的复习中。在高三的整体教课中：第一轮特别重要。必定要夯实基础，基础不牢,地动山摇，一轮复习不好我们的二轮和三轮将没法进行为此，一轮复习重视于做“对".“对"了才能快，为了“快”，一定“准”.为了“准”,一定要“熟”、“巧”。“快”、“准"、“熟”、“巧”缺一不行.所以我想对同学们提五点希望和要求：一、要有拼劲，要有不认输的精神。衡水中学有一句特别响亮的口号,那就是“两眼一睁,开始竞争；两眼一睁，学到熄灯.”正是凭着这样一股拼劲，他们学校的教课质量在全国都是响当当的，每年都有一大量学生考入北大、清华等名校.与他们对比,我们缺的不是方法,不是经验，而是努力。想一想马上到临的高考,看看我们还有多少时间没有完好利用，还有多少知识没有完好弄懂,还有多少方法没有完好掌握。我希望大家从此刻开始就加倍努力,不是全力而为,而是倾尽全力、倾尽全力、竭尽全力，充分利用好每天的学习时间，多记几个单词,多背一段文章，多复习一遍知识重点，用自己的努力把遗憾变为宽慰，把空虚变为充分，把时间变为力量!二、要以坚毅的意志征战高考。在艰辛的备考取,压力不免，竞争不免.面对压力与竞争，希望同学们学会清除扰乱，学会调整心态，请你们记着一句话“除了你自己，没有什么能决定你的未来。”由于你没有显赫的背景，没人能为你铺出一条阳关大道，你也没有其余的选择。对你而言通往未来的路只有一座叫高考的独木桥.高三能走多远，不要问双脚而要问理想；高三能攀多高,不要问双手而要问意志.要获得成功，就一定要求自己别无选择,一定孤注一掷，不可以等候“此后".三、要讲究方法策略，提升复习效益.科学的方法，无疑是决斗高考的法宝。苦干加巧干，高考将战无不胜。关于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是重点。老师的教课拥有极强的指导性和实战性,同学们要相信老师，浑身心投入,紧跟老师思路,专心去思虑，用手去书写运算,记笔录,用踊跃态度调换自己全部的愉悦点，真实提升讲堂效率,收到事半功倍的收效。在复习中,同学们还要注意“三勤"：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问,不留疑问；二是手要勤。讲堂只听不记,作业只看不做,考试时有些题目就会成为熟习的陌生人。三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试,都要有思虑,以逐渐形成合适自己的方法和做法。每次作业都给自己设定一个确实可行的目标，功夫要下在平常每一天的学习中。此外,要突出“五练”:练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，保证基础题不失分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向优异的行为规范要成绩，向科学的学习方法要成绩，向和睦的师生感情要成绩,向健康的心理质量要成绩，向优异的生活习惯要成绩。四、建立自信心，保持优异心态坚强的自信心,优异的心态以及稳固的情绪，对每一个人的活动老是起着调换和调理的作用.你们已经经历的三年或四年的高中学习生活，既有成功的愉悦,也有失败和挫折，最重点的是怎么样来面对。事实上，要想学好,自信心和优异的心态是第一应当具备的素质，有好多失败者是由于把困难、挫折和失败看的过重,失掉了自己定能成功的信心，故而把自己应当坚持做的事情放弃，把自己原来能够做好的事情做的不是那么圆满,长此以往,好多知识一孔之见，问题成堆。学习过程中，没有一个人能免于困难、挫折和失败。当前，我们面对的困难好多：诸如每日有好多的作业需要达成，每一个学科的作业里都会有难题；平常学的很用功，一到考试，成绩就考的不理想等等,这些要素很简单使得自己的心剪发生变化。那么，如何来面对这些学习中的困难呢？有志者,借助于困难，一次又一次的超越自我，面对同一种困难,你战胜了,就行进了一步，他退缩了，就落伍了一步.所以，我们不要一见难题就望而却步,考试成绩一低就意气消沉;我们更不可以由于学习过程中的困难与挫折而改变、放弃自己考上理想大学的信念，这种信念能使我们坚持，能加强我们必胜的信心、信心和勇气。五、培育优异习惯，提升学习效率和成绩学习习惯是学习的行为方式，优异的学习习惯有益于激发学习的踊跃性和主动性,有益于形成学习策略,提升学习效率,有益于培育自主学习能力,有益于培育创新精神和创建能力，会使我们终生得益。那么，为了提升我们的学习效率和成绩，需要培育那些习惯呢？（1）自主学习的习惯自主学习不是简单的看书、做题,而是在看书和做题的过程中,频频思索每一句话,认真斟酌每一个观点、定理、公式,直到弄懂为止。实在不懂的，应当成好标志，虚心向同学和老师讨教.好学好问其实不是说在学习上碰到一点儿问题就问他人，应当是碰到问题先深入思考，百思不得其解时再讨教。说到向老师讨教，我再重申另一个问题，就是在此后的复习中，必定要随着老师思路走的问题。小聪慧不如大聪慧，别树一帜、另起炉灶、自认为是，是复习的大忌。我们的高三教师，都是学校精心精选的，他们教课业绩突出，教课经验丰富，对高考有较深的研究,必定要相信老师,复习中随着老师的思路走。（2）认真上课的习惯最大的收获在讲堂，最大的损失也在讲堂。上课必定要做到“五到”，即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何授课，如何剖析，如何概括总结,另外，还要听同学们的答问，看能否对自己有所启迪。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师授课的表情，手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是专心思虑,跟上老师的思路，剖析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到:就是在老师的指导下，主动回答下列问题或参加议论.手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下授课的重点以及自己的感觉或有创新思想的看法。同学们在讲堂上若能做到上述“五到”，精力便会高度集中,讲堂所学的全部重要内容便会在自己脑筋中留下深刻的印象。此外我还要重申一点，同学们在讲堂上必定要高度注意老师的评论总结,老师的评论、总结之处常常是你们简单犯错之处或学习的重点、难点及重点。勤于动笔的习惯纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.靠眼睛、耳朵获得的知识既不会坚固，也不会变为能力。在学习过程中,大家可能有这样的经历，碰到难题一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时常常感觉答案的每一步都理所应当，该用哪个定理,该用什么方法，特别简单，就盲目的自认为把题目已经理解透了。过几日再做这道题，仍是无从下手。出现这种状况,主假如由于你们对这道题的接受是一个被动的过程.在这个过程中,不过机械地看到了详细解题过程，而没有真实理解解题思路。在练习过程中碰到难题时,要学会独立思虑，存心识逼迫自己不去翻课本、不去看答案、不轻易求援他人,而是静下心来，主动追求自己的解题思路，自己动笔去演算，去推导，去求证，去表达。（4)重视复习的习惯复习能够是对当日知识的复习,能够是阶段复习，也能够是章节复习.复习时应当比较当时笔录上的重点，重要的观点、定理、规律应切记在心。复习时要注意前后联系与交流，形成一个完好的系统。(5）常翻笔录的习惯笔录永久是你最忠实靠谱的朋友，是各学科精髓所在，大到讲堂上的重要内容,小到作业中发现的一个好题，报刊杂志上阅读到的出色语言，要常常增补和阅读。（6）整理错题的习惯错题集是很多成绩好的学生必备的，它不仅记录考试中的错题，也记录平常做题时有代表性的错误，以提示自己不要忘了昔日的“伤疤”，你们的错题基本上能够分两种：一种是自己根本不会做，由于太难了，没有思路；另一种是自己会做，由于马虎而做错。我感觉，最有价值的错题是第二类。由于马虎也有很多种，我们也要剖析它。第一，看错题目.是看错数字仍是理解错题意？为何会看错题？怎么样误会了题意？要弄理解。第二，切入点、思路犯错，自己的思想、解法根本不合适这种题目。第三，计算错误.为何会算错？有没有方法根绝？如何才能真实做到仔细？其实在高考取，假如你能把自己马虎的错误根绝，那么在高考取