北师大版小学语文一年级《我名字》公开课教学设计

精选文档精选文档PAGE精选文档《我的名字》教课方案（第一课时）

【教课目的】

识字目标：

1、要点指导后鼻音“锋、姓”，翘舌音“叔”。

2、累积新偏旁“女”字旁的字。

3、会按笔顺写生字“记”。

朗诵目标：

1、读准字音，读好诗歌中的轻声。

2、带着骄傲、骄傲的感情朗诵课文。

3、能背诵诗歌。

理解目标：

1、懂得“小雷锋、红领巾”等称号的赞叹之义。

2、能说“可是”的转折句式。

【教课过程】

一、讲话导入，揭露课题。

1、师：老师看到了一双双亮亮的眼睛，那孩子们此刻请用你的亮眼睛来看

看老师写的这个词叫什么？（师板书：名字）

生一同读。

2、师：我们每个小朋友都有一个名字，老师已经很熟习你的名字了。可是，或许在家里你就不叫这个名字了。有时奶奶会叫你——，有时，妈妈会叫你——。（生自由说）

3、师小结：这些名字都包括着他们对你的爱。今日，我们要理解的这位小

男孩也跟你们同样有好几个名字呢！这是怎么回事呢？让我们一同学习诗歌《我的名字》（师补完课题，生齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、师：请孩子们打开书75页。经过预习，你知道诗歌一共有几个小节吗？

生：这首诗歌一共有5个小节。

师：赞同吗？

生：赞同

师：是这样标的孩子举手。（比较课件检查）

师：你们太能干了，掌声送给自己。

2、下边请听老师读，注意听清字音。（小手指着对口型）

师：相信经过你自己的练习，也会读得和我同样。请自己读诗歌，假如还有不理解的字就自己想方法解决。（生自由读文师巡视）

3、孩子们读得这么认真，词语朋友可喜爱你们了。快来跟他们打打招呼吧！（开火车读词语）

4、此刻我们一同把词语朋友送回诗歌里，相信你能把字音读得更准了。（全班齐读，有错纠错后再读出现问题的词语）

5、师：诗歌中的小男孩都有哪些名字呢？

生：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋（师随机板书）

师：一同读读这些名字。（师指生读再纠音）

师：小男孩的名字可真多呀！那人们为何要叫他这些名字呢？下边就是小组合作学习沟通的时间。请看学习提示（师读生听）

小组学习教师巡视指导。

沟通一：“小雷锋”

师：请你读读这个小节。

生读

师：老大爷为何要叫他小雷锋呢？

生：由于他帮老大爷把车推上了坡。

师：是呀！这么重的东西，老大爷一个人怎么推得上坡呀，小男孩辅助了老大爷，因此老大爷叫他“小雷锋”

师：你知道雷锋吗？

生答

师：雷锋是一名战士，他一世辅助人们做了许好多多的好事儿，人们在内心面都记着了他，因此此后凡是辅助他人做好事的人，人们都喜爱叫他雷锋。

师：谁来读读这个小节？（抽生读）

当小雷锋是多么骄傲，谁再来试一试？（抽生读）

小雷锋多么骄傲的名字，谁还想来读读。（抽生读）

小雷锋多么响亮的名字，男女生竞赛读。（全班齐读）

叽鏷谝纖嚣贽歡監铧長鉀檢漿锊縹。沟通二：

师：你们组选的是哪个小节？

生：好孩子。

师：请你读读这个小节。

生读

师：老奶奶为何要叫他好孩子吗？

生：小男孩扶老奶奶上车还给老奶奶让座。

师：真是懂事、有礼貌的孩子。难怪老奶奶要叫他好孩子。

师：一同读。生字宝宝跳出来，它是谁？（奶）什么构造什么旁？（左右构造女字旁）你还知道哪些女字旁的字？（抽生说）

师：妈妈、姑姑、阿姨她们都是女性，因此女子旁的字和女人有关。

鲭躕笼頸當軻汇皺謬齑骑焘顓阵輸。沟通三：红领巾

师：谁叫他红领巾呢？

生：扫垃圾的阿姨

师：为何叫我“红领巾”？

生：由于阿姨看到了我身上的标记。

师：请你读。

师：还有其他原由吗？

生：我主动捡起了地上的垃圾扔进垃圾桶。

师：因此阿姨夸奖我，叫我“红领巾”。

请你读。從围癫魎矯賓庑詼縵砗缟納湾鋇鹩。

全班一同读。

沟通四：小朋友

为叔叔指路的小朋友

当当热情辅助叔叔的小朋友读这个小节。

师：小雷锋、红领巾、好孩子、小朋友这些都不是我的真切姓名，可是，大家都

记着了我的笑脸。

读最后一小节。

可是

用可是说句子。

师：再读最后一小节。

朗诵指导：我为大家做了好事，给人们留下了美好的印象，固然

我热情助人的行为令人们感觉到了春季般的暖和，因此————出示记着，把记字送回田字格的家。

请孩子们认真察看田字格，在写这个字时应当注意什么？

抽生说

小手书空。（师在田字格里示范）

请孩子们在书78页描一描，写一写。

师巡视指导书写后抽2本展现。

再读诗歌最后一小节。

师：我做好事不留名，内心却十分快乐。由于————