2023学年完整公开课版《赵州桥》教案1

《赵州桥》教案【教学目标】1．会认本课11个生字，会写13个生字，理解“设计、创举”等词语。2．有感情地朗读课文。3．学习作者观察事物的方法。4．理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。【教学重难点】1．能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。2．学习作者围绕一个意思把事情写具体的方法。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、启发谈话，引出课题。师：谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的?指名说说南京长江大桥的结构特点。(南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。）师：今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。（板书课题）二、指导预习。1．读课题。注童读准zhào、zhōu这两个翘舌音。2．自由读课文，拼读生字音节，联系上下文想想新词的意思。3．用部首查字法查“创、固、慧、遣”等字。三、检查预习。1．指名认读生字，讲讲词语意思。2．指名回答查字典结果。3．指名分段朗读课文，说说课文主要讲什么。（生答）四、指导学习第l自然段。1．指名读第1自然段，教师在图上指出赵州桥的位置。（板书：世界闻名）2．课文是围绕哪个重点词语来叙述的?(世界闻名的石拱桥)3．跟“世界闻名”这个重点词语有关的词语还有哪些?(“隋朝”“已经有1300多年了”)五、指导阅读第2自然段。1．自由读课文，思考：该自然段的总括句是什么？重点词句是什么?(赵州桥非常雄伟。这种设计，在建桥史上是个创举)（板书：雄伟）2．师：这个自然段共有几句话?每句话都写了什么？（生答）(6句话，第2句桥面又长又宽；第3句写赵州桥全都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；第4句写大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；第5句写河水经过桥时是怎样流动的；第6句写赵州桥的独特设计是一个创举。）3．为什么说这种设计在建桥史上是一个创举？（因为“这种设计”既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，是世界建桥史上从未有过的，所以说它“是一个创举”。）第二课时一、听写生字词语。写好后同桌互批，有错误的进行订正。二、指导学习第3自然段。1．指名朗读该自然段。2．划出这段的重点词句。(“这座桥不但坚固，而且美观”)（板书：坚固、美观）3．围绕赵州桥的具体美观作者是怎么描述赵州桥的？（桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。）三、指导学习第4自然段。1．大家齐声读第四自然段。（板书：历史遗产）2．讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干，哪里告诉我们是宝贵的历史遗产？(设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有1300多年。这是前人留下的，所以是宝贵的历史遗产。)四、重点指导“不但……而且……”关联词语的运用，并联系造句。______________________________________________________________________________________