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文档简介

课堂教学改革的经验与方向邮箱：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华教授前言1.课堂教学的传统2.课程改革的经验3.课堂教学的方向Part1课堂教学的传统1.学会练习：温故而知新成绩好与聪明呈正相关还是负相关？2.学会安静：静能生慧成绩好与身体好呈正相关还是负相关？3.学会独处：注意力集中成绩好与交往能力呈正相关还是负相关？案例：神童的成长Part3课堂教学改革的方向1.整体-体验教学：保持知识的整体脉络2.班级管理与主题班会：激发学生情感-意志3.家庭-学校合作：不让课堂成为学习的孤岛1.整体-体验教学：方法与途径1.1整体感知：多一些“似懂非懂”的整体，少一些貌似“循序渐进”的分步或分解语文整体教学：整体诵读—整体复述—从模仿到自由创作英语整体教学：整体视听或听领先教学—整体阅读理解—语法归纳练习数学整体教学：数学超前学习——高观点下的初等数学——自编数学试题1.1操作教学操作教学的要素：做中学、练中学、角色表演操作教学的原理：我掌握了大量的规则但我不知道；授人以渔，不如由人以渔操作教学的别名：上手学习/体验学习/课堂角色表演1.3自学辅导教学：终极目标第一阶段：自学-练习-评改第二阶段：自学-练习第三阶段：自学原理：摆脱人与人的依附关系别名：异步教学/自主学习/主动学习附录：自学辅导教学卢仲衡：启—读—练—知—结黎世法：自—启—复—作—改—小段力佩：读—议—练—讲杜郎口与洋思的经验生本教育的追求2.情感-意志教学：内涵与目标2.1喜爱：让学生有自己喜爱的科目不要在自己不感兴趣的领域努力，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争，你这么争得过人家？2.2自信心：宁可让学生自负也不让学生自卑让自己成为世界的中心；何以“骄傲使人进步”2.3意志力：持久地做自己喜爱的事情日本的教育起跑线2.1惩戒教学惩戒教学的三要素：仪式、制度、威严惩戒教学的原理：（团结）紧张严肃（活泼）使人猛然醒悟、幡然悔改；当头棒喝惩戒教学的别名：适度紧张的教学/适度威严的教学2.2赏识教学赏识教学的要素：奖励、关注、信任（责任委托）赏识教学的原理：每个人都为承认而活着赏识教学的别名：承认教学/为关心而教学2.3情趣教学情趣教学的要素：业余爱好、立足于职业生涯规划的志向、立足于名人传记的信念与信仰情趣教学的原理：有目标的人全世界为他让路情趣教学的别名：爱的教学/信的教学培养孩子三个重要习惯1.生活习惯：吃饭习惯、排便习惯和睡觉习惯2.动的习惯：运动和劳动 3.静的习惯：阅读与思考 为关键年龄的孩子提供关键的教育3岁前后，母亲陪伴最重要为3岁前后的孩子提供三个关键教育1.情感教育：警惕以哭奴役父母，但不必担心溺爱2.语感教育：以言行事，给孩子讲故事3.觉感教育：5岁可开始学钢琴；可识谱续9岁前后父亲的陪伴最重

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