《一名物理学家的教育历程》-统编版高中语文必修下册

我要当画家我要当太空人我要当哲学家我要当文学家我要当科学家我要当政治家一名物理学家的教育历程加来道雄学习目标1、理清文章思路，概括作者成为一名卓越物理学家的成长历程，体会“发现”与创造背后的思维方式。2、学习文章详略得当的选材方法和想象丰富、生动活泼的语言。一、知人论世，初入文本加来道雄

美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。作者简介作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》、《平行宇宙》、《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。

本文选自《超越时空》第一章“时空之外的世界”。通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。写作背景文学常识：了解科普文

含义：科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。分类：科学说明文和科学小品文。特点：内容的科学性、文笔的文学性、语言的通俗性。二、整体感知字词：感知与梳理刨根究底（páo）

撒手人寰（huán）湮没（yán）

惊诧（chà）栅栏（zhà）

畏葸不前（xǐ）五彩斑斓（lán）

目眩（xuàn）鄙视（bǐ）

冷嘲热讽（fěng）杜撰（zhuàn）

怪诞（dàn）2.词语积累(1)五彩斑斓：____________________________(2)冷嘲热讽：______________________(3)撒手人寰：_________________________(4)自鸣得意：___________________________形容多种颜色错杂繁多耀眼。尖刻地嘲笑和讥讽。离开人间，即死亡。自己表示很得意(多含贬义)。错点提醒：为贬义词，强调“得意”，与“自命不凡”不同。自以为很了不起，自以为很聪明。(5)畏葸不前：________________________(6)刨根究底：__________________________________________(7)在所不辞：___________________________畏惧退缩，不敢向前。盘查根由，追问底细。也说“刨根问底”。决不推辞(多用在冒险犯难)。（二）梳理脉络文本中心词：教育历程“我”对爱因斯坦统一论的研究和探索——建立自己的原子对撞机童年的两件趣事对“我”成为理论物理学家有至关重要的作用“我”童年时对鲤鱼世界的观察和遐想第一部分（第1段）：第二部分（第2-11段）：第三部分（第12-18段）：总分结构三、合作探究，精读文本文本分析1、在作者的想象中，鲤鱼们对外部世界的认识是怎样的？和自以为是的人类有什么相似之处？作者借鲤鱼想表达什么？2、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？3、从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？1、“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？感知与梳理（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。2、根据鲤鱼“科学家”对“世界”的认识，可知“自以为是”的人类和鲤鱼有相似之处。感知与梳理①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要有“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。③对于“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。2、对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？对爱因斯坦未竟事业的向往，使作者产生对同一场理论的兴趣，好像侦探一样给予找到故事的线索和结局。理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。思考4：从加来道雄成为一名物理学家的过程来看，你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要？想象力。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新精神和探索精神。乐趣。科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然玩的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。实验精神。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。写作特色1、详略得当，重点突出。2、想象力丰富，语言生动活泼，富有趣味。3、充满了科学精神，富有启发性。四、总结全文，概括主旨

本文是一篇具有自传性质的文章。