研修文档 感谢国培

感谢国培2022年10月8日，我有幸来到新疆教育学院参加为期两个月的集中培训。培训快要结束了，我收获很多。我想说：我们基层教师太需要这样的引领了！尤其是像我这样乡镇教师，因为教师人数少，工作量多，所以外出学习的机会太少，没有机会提升自己，而“国培”满足了我们这方面的需求，为我们提供了这样好的机会。对像我这样在乡镇的教师来说，这次来乌鲁木齐市教育学院培训，就像一场及时雨，解决了我很多教学上的困惑。开学第一天，我们的四个班主任把我们分成几个组，举行破冰活动。这次的破冰活动消除了我们之间的害羞，陌生，我们很容易认识了，好像以前住在一个地方似的。从第二天我们开始听课了，第一次我们听的，动手做的事制作微课，以前我从来没有听说过微课，我对微课很感兴趣，但是我的计算机水平太差，所以觉得自己有点压力，然后慢慢地会做了。承训学校从我们的实际需求出发，为我们安排了各类精彩的课程和实践活动。我没想到这次的国培计划会得到教育学院的如此重视，不仅聘请了经验丰富的本地专家及优秀教师为我们解惑授业，还特意从内地请来了实力派的教授们为我们开展了一系列讲座，使我们受益匪浅。我以前在编写教案，上汉语课时上汉语里面的字和词语脱离课文里，不知道随文识字。教学过程中没有关注字词放在课文里面上，没关注学生学习的字词用在实际上。我们那儿的老师们大都是，先上生字，词语，然后上课文，不能字词放在课文里面讲。光关注培养学生读写能力，不能关注学生的听，说的能力，忘了语言课的工具性。我们通常只关注自己怎么教，没有注重学生的个性发展。旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过这次培训，我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展关注语言的工具性。新的理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策是不相符的。深究这种种问题的原因，主要是教师们没有得到一个系统、正规的培训，是摸着石头过河地在教学。这次培训，内容很丰富，培训形式也多样，有合堂讲座，有小班授课，有观摩，有参观，有模拟课堂，晚自习还有作业辅导课。我们的四个班主任每时每刻为我们着想，让我们正确掌握本次培训的内容，魏炜老师把我们的小本研修方案一个一个的该，叫我们自己的旁边一个一个讲解，将接到我们学会为止。

听乌鲁木齐市教演员穆开代斯，迪丽拜尔等优秀教师的课，使我意识到了学习的重要性和紧迫性。以前在学校我们也举行说课、评课等活动，可是到这里后，我才发现我们学校的说课和评课也有不规范、不到位的地方在经历了制作微克，听课、评课、研讨、制作微课、写教案，写说课稿，做小本研修等一系列活动后，我觉得自己成长了不少，也收获了很多。“国培计划”不仅给了我一次难得的机会，也使我给交了一群优秀的同行朋友，一起讨论了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。感谢国培，给我学习的机会，可以说在这里每听完一堂课，完成一次作业，就是对我来说是一种进步。

以前，总以自己年龄大为借口，不学计算机，不用多媒体，认为不用多媒体也能上好课。但通过培训，看到各个上课的老师都那么熟练地使用多媒体，看到计算机对教学有这么大的帮助，亲自体验到使用计算机的快乐，我现在知道自己第一步要做什么了：改变观念，学习计算机，充分利用计算机我认为小孩子比我更兴趣多媒体。

通过这次的学习对我受益匪浅，更新了理念，各位领导对我们学员着想，关怀。组织我们去影子培训让我们学到的理论知识用在实践活动，让我们实事求是。学习中我们听到了更多的真实的常态课。我去的学校的课堂教学很自然，很朴实，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力和健康发展。我在指导老师的