中学危险化学品安全管理制度

中学危险化学品安全管理制度根据《关于中小学危险化学品安全管理使用的通知》，结合我校的实际情况，为确保危险化学品的安全存放、安全使用，学校经研究制定以下管理办法：学校的危险化学品由化学实验室管理，化学实验室设危险化学品专柜进行保管。危险化学品的保管实行专人专库双锁管理，保管员应忠于职责，认真细致，严格按照危险化学品的储存，使用操作规程，严防偷盗、水灾、火灾等事故发生。危险化学品的使用不得离开实验室且仅限于教学实验使用，一律不准外私人借用，坚决制止危险化学品向外借和流向社会。危险化学品的采购必须经学校领导批准，入库，管理和使用前后都必须有准确详细的记录，使用后剩余部分应及时归还，做到帐物相符。学校将定期或不定期检查实验室的安全生产危险化学品的管理情况，发现问题，及时整理，要求管理人员每月清点危险化学品一次，每次清点要有详细记录。危险化学品的范围见国家化学药品及化学试剂目录。中学考试管理制度-1-考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。一、命题和印制第一部分：单元质量检测工作1、单元测试题一律使用学科备课组统一印制的试卷，使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。2、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习。3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。二、考试和判卷1、语文、数学、英语学科单元考试应尽量在相同或接近的时间内进行，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。2、在组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行判卷。3、单元测试成绩卷面不准出现分数，一律采用等级评价，一般情况按a、b、c、d四个等级评价，不得单独以成-2-绩给学生排名。三、分析和补偿1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对本单元知识的'总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写《单元检测分析表》，根据分析情况制作补偿练习，由任课教师批改补偿练习。四、考试组织各级部根据教学进度需要，自行确定单元检测的范围及考试试题的命制以及考试的监考阅卷安排.第二部分：期中期末质量检测工作一、命题和印制1、考试均采用县教研室统一命题的试卷。2、考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，各任课教师要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等提前准备。备课组长及时写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。二、组织和监考1、期末考试由县教研室统一组织安排，要在考试一周-3-前将考务工作安排通知相关人员。各年级学生套考，同桌不同年级，凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准。2、每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前15分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。3、考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。4、监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。5、考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。6、期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，-4-及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。三、装订和批阅1、考试结束后，由监考教师及时将试卷送考务室，并由考务室负责人员清点无误后及时送信息中心进行试卷扫描，上传智学网。2、由集团联盟学校组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上网上集中阅卷。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。3.考试阅卷结束后，要及时将成绩分析导出，由各级部班主任进行期末评价。四、试题分析1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。2、根据智学网上质量分析报告从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷-5-过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。3、以各级部、各学科为单位将测试分析报告纸质文档交教导处留存。4、指导学生查看智学网上自己的答卷评分情况，及时查缺补漏做好后面的学习。初级中学消防安全管理制度为全面推进平安校园创建工作，切实做好学校防火安全工作，确保校区建设和教学秩序的顺利进行，在突发火险灾情时能够做到反应迅速、分工明确、处置有序、及时扑救，努力使人员伤亡和财产损失减少到最低限度，特制定本灭火和应急疏散预案。一、消防安全工作领导组织机构组长：副组长：组员：二、消防安全工作成员的责任分工组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。-6-领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。通讯联络组：组长：成员：火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）（二）灭火组：组长：总务处主任成员：总务处相关后勤人员负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作（三）抢救组：组长：成员：-7-负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护（四）紧急疏散组：由年级负责人、各班班主任及宿舍管理人员、图书室工作人员年级负责人、各班班主任负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级、所管班级学生紧急疏散中的安全；宿舍管理人员负责学生宿舍学生逃生途径与办法的培训与指导；宿舍发生紧急情况时及时告知学生，负责学生疏散与逃生。图书室工作人员负责图书室各处的消防安全与紧急情况下的学生疏散与逃生。（五）宣传工作小组组长：成员：三、工作措施（一）防火工作措施1、由校领导负责本单位的消防工作，要把消防工作列入本单位的议事日程，经常对师生员工进行消防知识教育，建立健全防火制度和安全操作规程。2、经常进行防火教育和救灾器材技术的使用演练，适-8-时开展防火安全大检查.后勤相关人员应加强对线路检查维修，防止因线路老化或负荷加大造成短路而引起火灾事故。发现火灾隐患，要求有关部门和负责人马上进行整改。3、火灾现场要在第一时间内切断电源。4、图书室等人员集中的公共场所不准超过额定人数，安全出口处应用明显标志，并保持道路畅通.。校重点要害部门，尤其是配电室、图书馆、电教中心等，必须严格防火制度，采取相应的防火措施。5、教育学生掌握一般的火灾扑救，自我保护方法。宿管会应经常对学生进行教育检查，严禁在学生宿舍违章用电、使用蜡烛等，楼内醒目处应钉挂紧急情况疏散通道示意图6、学校根据防火、灭火的需要、配置相应各类、数量的消防器材、设备和设施。7、负责紧急疏散的同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。特殊位置，如图书馆、计算机室必须特殊管理与培训。灭火和应急疏散措施灭火措施：1、发现某部位起火或冒浓烟时，第一发现人要边扑救边呼叫，其它人员听到呼叫要立即报警，在向119报警的同时，要及时向学校领导、值班领导等报告。2、在向119报警时要讲清单位、起火部位、燃烧物资、-9-报警人姓名，并派人在路口接应和引导消防车。3、涉火单位当事人应向火灾扑救指挥部成员报告起火部位的人员和存放物资的情况，特别要讲清火场中有无易燃易爆物品。4、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。5、为更好地应付紧急情况，工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。6、对一时难以搬运的化学物品储藏、大型物件、设备等要及时采取有效措施。7、火场中燃烧的物资中如有有毒气体，进入火场人员必须采取防毒措施。如用湿布块捂口鼻，以防中毒。疏散中的注意事项：1、在火场疏散中首先要重视对女教师、女学生及年老体弱的援救，部门负责人要及时清点人数，要劝导火灾现场的围观人群及时离开火场。2、在火场疏散中应尽最大可能分散人流，避免大量人员涌向一个出口，造成人员伤亡事故。3、发生火灾后要及时开启消防通道，用于疏散人员和物资。通道被烟雾封阻时，疏散人员应及时给被困者传递毛巾、湿布条等物品，供给他们捂口、捂鼻用，并招呼大家葡-10-匐冲出火场。4、搬运物资过程中，凡是有毒物品或遇撞击、受热容易引起爆炸的物品，应远离火场，并派专用人看管。5、灭火结束保护现场，以便查清事故原因。中学学困生帮扶制度素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。为全面落实素质教育的各项要求，特制定"学困生工作制度"：一、帮扶对象帮扶对象为心理不良生、学习困难生、生活困难生等特殊群体。1．“心理不良生”的基本特征“心理不良生”在班级中表现与其他同学具有强烈不同的心理特征，大多以“问题学生”的形态出现，特别对班风、校风产生强烈的破坏性、攻击性，同时往往产生一定的冒险性、危害性与煽动性。2．“学习后进生”的基本范围“学习后进生”不仅仅指主要学科中学习存在较大难度，也包括其它学科中出现学习困难、理解程度相当弱的问题。学科教师不能仅仅以平时的学业成绩作为单纯的依据，不能将具有思维敏锐性与有一定潜能的学生简单化地加以定性。3．“生活困难生”的基本范围-11-“生活困难生”是指家庭收入在本区域经济收入处于下游，其家庭收入难以支付正常的低消费支出，特别体现在平时解决基本生活开支中的困难程度。二、帮扶措施1．确定“三生”人选由各班班主任确定本班学生的基本人选，特别要准确把握“心理不良生”定位，不能把一般性、偶发性“心理不良生”倾向的学生扩大化，对“心理不良生”一般从各类学生中确定。各班一定要控制人数，实事求是，如班级内无此类学生，可不上报。德育处对上报“三生”的人数要进行进一步的调研审核工作，特别对“心理不良生”一定要严格掌控。2．建立帮扶小组学校根据各班上报的“三生”情况，由德育处把关审核后，向校务会议提请批准，然后由学校日常线领导拟订帮扶小组建议名单，“心理不良生”、“生活困难生”帮扶小组组长由日常线领导担任，德育处主任任常务副组长；“学习后进生”帮扶小组组长由教导处主任担任，教导处学生系列负责人任常务副组长；有关成员要由相关班子成员、年级段长及班主任组成。3．细化帮扶制度“心理不良生”帮扶操作事项⑴建立“心理不良生”一对一帮扶制度。“心理不良生”-12-确定后，由“心理不良生”帮扶小组牵头进行结对帮扶，此项结对大多由班子成员承担，要控制帮扶人数，一般一人帮扶1～2人左右。另外，还要考虑班主任与学科教师。⑵设计好“心理不良生”帮扶记录表格，要有帮扶对象、姓名、班级、日期、帮扶主要内容、访谈概况、效果概况，并加以追踪性记载。⑶帮扶访谈每两周安排一次，时间安排一般在早晨、中午或下午放学后，或双休日去学生家里；如将学生叫到自己家中，一定要注意路上人身安全。⑷日常线领导宏观组织，德育处具体落实好此类学生每学期两次的座谈，从面上掌握“心理不良生”阶段性整体概况，以便对帮扶人员进行宏观的帮扶事项指导。另外，德育处每学期分两次对帮扶情况进行调研，通过与帮扶人员的交谈，查看帮扶记录表等形式，将此项工作认真贯彻落实。⑸德育处要每学期举办一次“心理不良生”班主任（或帮扶小组成员）座谈会，广泛听取他们的建议与意见，调整下阶段德育工作，讲究德育工作的针对性与实效性。⑹与此同时，帮扶小组及德育处要将各地相关信息与经验，以学习资料的形式分发给各班主任与帮扶小组成员，提高他们的帮扶能力。⑺每学期要建立“心理不良生”档案，包括每位帮扶结对人员访谈记录表、德育处召开的各类座谈会。每学期德育-13-处总结解决“心理不良生”问题的经验与教训。“学习后进生”帮扶操作事项⑴“学习后进生”帮扶人员一般由学业优秀、思想表现佳的班队干部，以及学科老师组成。同样，帮扶人员也要以一对一帮扶为妥，特殊情况的也不可超过2人次。⑵“学习后进生”的帮扶由德育处与教导处协商落实，但主要