体育与健康（水平四）足球脚内侧踢地滚球 教学设计

体育与健康教学设计(水平四)课程名称：足球脚内侧踢地滚球参赛学科：体育与健康作者：林景豪单位：广州市荔湾区金道中学“足球脚内侧踢地滚球”课的教学设计一、教学目标认知目标：全体学生能够了解足球脚内侧踢地滚球技术的动作要点，形成动作概念；40%学生熟练掌握及运用脚内侧踢地滚球技术，60%学生大概掌握及运用脚内侧踢地滚球技术。技能与体能目标：学生进一步掌握运球及脚内侧踢地滚球技术，发展下肢力量，提高身体协调性和灵敏性。情感目标：通过练习培养学生健壮的体魄、体验运动乐趣，形成良好协作互助的能力。二、教材分析：足球脚内侧踢球由于触球面积大，出球准确平稳，相对容易掌握。但由于踢球时要求大腿前摆且外展，出球力量相对较小，因此多用于短距离传球及二过一配合，其掌握好坏，直接决定其它踢球技术动作掌握的程度。本课为初中《体育与健康》课程“足球基本技术”的基础知识、基本技能内容，依据学生基础及实际情况，让学生多练习，多参与,结合游戏方式增加学生的学习兴趣，进行探究性学习，符合新课标“培养学生运动爱好与专长的要求”的新课程设置理念。教学重点：脚内侧踢地滚球技术。教学难点：击球点,脚触球部位,协调用力。三、学情分析：初二年级学生对体育学习和活动会产生较为强烈的求知欲望和探究意识，希望通过体育的学习提高自身活动能力与健康水平。初二的学生经过小学多年的体育学习，已具备一定的运动能力与身体协调性，部分同学掌握了足球运动的传接球技术，但是有相当一部分同学几乎没有接触过足球运动。因此，根据学生现有的心理特点，以足球运动力与美的特质为教与学的契合点，实现学生在技能、体能与心理等多方面的发展，通过有效挖掘部分运动基础较好的学生，辅导和帮助其他学生完成练习。另外，足球运动属于身体对抗项目，教学中应依据学生能力差异划分层次和指定练习内容，通过有效的教学组织实现预定教学目标。四、教法设想：1、采用探究、尝试教学法，使学生在尝试中体验用同一技术动作往不同方向出球的特点，突出本次课主要内容，再结合分层教学，改进方法，体验练习，由浅入深，由易到难，逐步提高，培养学生的想象力和创造力。2、采用射门游戏的方法，使内容丰富，增加趣味性，检验教学效果。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。五、学法指导：本课采用“尝试→比较→探究→练习→创造→评价→巩固”的学练流程，同时渗透协作内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。六、教学流程（一）准备部分1.课堂常规，有效组织，在心理上为教学做好准备。2.行进间专项准备运动，教师提出练习内容要求（肩部-腰部-腿部），各组活动充分,张扬个性；专项准备运动发展身体协调性，创设愉悦氛围。（二）基本部分1.复习脚内侧踢地滚球技术，要求击球部位正确，出球线路准确，身体协调用力。2.探究性学习，导入新课，自主体验脚不同部位传球的准确性、稳定性；通过自主思维与体验，发现脚内侧踢地滚球的技术特点，导入本课主要内容。3.脚内侧踢地滚球技术的示范教学与学生模仿、分解练习。4.依据学生现有运动基础及能力分层教学，通过辅助练习及不同练习目标的提出，关注个体差异，实现学生有效全面的发展。5.通过传接球射门游戏，挖掘学生潜能，激发勇进意识、主动发展，有效评价学习效果。6.通过课课练发展学生身体协调、灵敏素质。（三）结束部分1.调整呼吸，身心放松。2.自我评价与认识，体验运动快乐，感受成功。体育与健康教学设计(水平四)脚内侧踢地滚球(足球)学校荔湾区金道中学班级初二2班单元课次第2课次执教教师林景豪学习目标让全体学生能够了解脚内侧踢地滚球技术的动作要点。40%的学生熟练掌握及运用脚内侧踢地滚球技术，60%学生大概掌握及运用脚内侧踢地滚球技术。通过练习，发展学生的下肢力量，提高身体的协调性和灵敏性。培养学生健壮的体魄，体验运动的乐趣，形成良好协作互助的能力。学习内容脚内侧踢地滚球技术重点脚内侧踢地滚球技术动作的运用难点脚形，击球点及协调、恰当用力。场地器材小足球场地一块，足球32个，四种颜色训练背心各8件，标志盘38个，标志筒6个，敏捷梯4个，小足球门4个安全措施检查场地，削除不安全因素，准备活动充分及场地设计合理，思想重视。教学流程课堂常规----行进间准备运动----肌肉拉伸----复习脚内侧踢地滚球技术动作（无球）----快速跑游戏（随机分组）----脚内侧踢地滚球技术练习----课课练----放松小结课的结构达成目标学习内容学生活动教师活动组织方式时间负荷课堂常规加强常规教育，培养学生良好的纪律意识。1）体委整队，宣布上课，师生问好2）体委报告出、缺席人数。3）宣布教学内容、目标。4）安排见习生做力所能及的练习。学生成四列横队，精神饱满，认真听讲。1.课前检查、宣布教学内容与教学目标、提出要求、安排见习生○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●1’小热身运动学生主导，激发热情，热身充分。行进间专项准备操示范与练习。【使用酷狗音乐软件】肌肉拉伸复习脚内侧踢地滚球技术动作（无球模仿）精神饱满、动作到位活动充分，协调有力，节奏感强，发展学生思维及应变能力，增强学生参与意识。教师提出徒手操内容要求（肩部-腰部-腿部），各组认真观察，活动充分。○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○↑○○○○○○○○↑●↓↓↓↓↓↓↓↓↑○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●5’中技能学习1.使学生熟练掌握脚脚内侧踢地滚球技术，并有效发展学生协调能力。2.通过探究性学习，培养协作能力。3.使学生熟练掌握脚内侧踢地滚球技术4.小组自主合作、探究学习，通过比赛发挥自主能动性1.双人面对面传接球练习。【使用酷狗音乐软件】纵向双人合作传接球练习。【使用酷狗音乐软件】【使用FLASH播放软件】四人跑动合作传接球配合练习。【使用酷狗音乐软件】【使用FLASH播放软件】传球接横向跑动配合练习。【使用酷狗音乐软件】【使用FLASH播放软件】多方向传接球练习。同上二过一配合射门游戏。同上7.课课练1.学生集体无球模仿练习。2.固定球踢球练习。要求：直线助跑，大腿外展，小腿发力，脚型固定，髋关节前送。3．分组练习，有基础学生通过小组连续传球发展身体协调性及控球能力。4.基础薄弱学生通过辅助练习改进动作结构，提高动作稳定性。1.讲解、示范动作要领，通过贴标志物明确踢球部位。2.利用信号指导学生分步练习。3.巡回指导学生练习4.对基础薄弱者个别辅导，鼓励性评价。5.参与学生技术练习，激发学生的学习积极性。6.根据学生掌握程度有效分层，并随机流动。7.有效组织，讲解规则，参与比赛。8.鼓励性评价，强调安全意识。1.○↓↑○2.3.4.5.6.7.敏捷梯大体能圈小栏架小体能圈25’4’身心放松1.调整呼吸身心放松。2.自我评价与认识，总结上课情况1.整理放松2.师生讲评3.收拾器材4.下课学生成四列横队，精神饱满，认真听讲。1.总结本节课的情况2.安排收拾器材3.师生道别○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●5’运动心率曲线图预计练习密度预计40％±5％平均心率预计125±5次／分技能掌握预计良好课后反思从课的准备阶段，我采用了足球专门性的准备运动，以少讲多练的形式开展教学活动。目的是为了能够很好的调动学生练习的积极性、老师示范与学生共同完成全部准备运动以降低练习的难度。这节课的目标、目的是让学生通过这节课的学习，能够了解并掌握足球脚内侧踢地滚球的动作方法，培养他们良好的体育锻炼习惯，感受足球的魅力。在动作技能教学中，我的目的就是让学生多多体验足球脚内侧踢球的方法，并有所掌握。在课中我使用了笔记本电脑辅助教学,运用了酷狗音乐软件播放音乐，FLASH播放软件作一些形式变换的练习方法，节省了讲解的时间。如果从完整的动作技能教学上来说，这节课还要注意到很多方面的问题，如对传球如何能让学生积极参与，踢地滚球是重心的把握，踢球后动作的固定或保持，踢球的教学运用耍猴或者几个人对传，我觉得都不是我这节课要来解决的问题。学生连怎么用脚去踢这个球都不知道，如何做到以上几个方面。因此我着重安排了无球摆腿、踢固定球、两人对传、小组学练、传放球接力等几个环节，让学生通过由易到难、由接触、到学习、练习，到运用。通过几个环节的学习，初步掌握动作技能动作方法。我深深体会到体育课堂教学目标的制定，决定了课教的流程、步骤、甚至是学习学习的效果。这节课我处理的比较好的几个方面。1、教学场地的安排，能够充分利用所有可用的场地，解决了讲解、示范、练习时队伍的安排及调动。2、教学环节安排相对合理，有利学生很平稳的掌握动作方法。3、充分利用