平面镜成像 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程平面镜成像课程标准通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系教学内容分析本章主要学习光现象及其规律。这节中考考查主要是平面镜成像特点，平面镜对光的控制作用。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此光污染的有关问题将成为中考的一个热点。（人教版）教学目标1、了解平面镜的成像特点2、了解平面镜成虚像及虚像是怎样形成的。3、理解日常生活中平面镜成像的现象。学习目标通过实验探究平面镜成像的特点学情分析学生在本章的前两节学习物理研究方法的基础上，已经知道探究物理问题的基本实施程序：提出问题——猜想假设——实验检验——得出结论。在这节学习中要让学生认真体会此探究过程的重要性。重点、难点重点：平面镜成像的特点难点：平面镜成像原理及虚像的概念教与学的媒体选择PPT、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1二、研学过程研学1：镜子中的物理知识照镜子时，在镜子中会看到另一个“你”，在物理上我们把“他”称为你在镜中的像。请根据自己平时的观察回答下面的问题。镜中的像与人相比，其大小（）A.人较大B.像较大C.相同像到镜面的距离与人到镜面的距离相比（）A.人离像较远B.像离镜较远C.像到镜的距离等于人到镜的距离让我们共同探究平面镜成像的原理及特点。研学2：实验探究平面像的特点1、实验目的：a．探究平面镜成像中，像的大小是否等于物的大小。b．探究平面镜成像中，像到镜的距离是否等于物到镜的距离。c.探究平面镜成像中，像与物的连线和平面镜的位置关系。要顺利完成实验，先解决下面两个问题。（1）有两块大小相同的透明玻璃板和不透光的平面镜，你会选用（选填“平面镜”或“透明玻璃板”）进行实验，为什么？。（2）对选用的两支蜡烛有什么要求？。（提示：有两支完全相同的蜡烛A和B，点燃蜡烛A，将其放在透明玻璃板前，我们通过玻璃板看到A的像，如图所示，把B放到A的像的位置。若看到B与A的像重合，我们可以判断蜡烛A与它的像大小相同；若不重合，则判断蜡烛A与它的像大小不相同。）2．实验器材：几张白纸、一盒火柴、两个夹子、一把刻度尺、、。3．实验过程：1)垂直放置玻璃板：如右上图所示，将一张白纸固定在水平桌面上，在白纸中央画一条直线，用两个夹子夹住透明玻璃板，将其垂直放置在白纸中央的直线上作为平面镜。2)点燃蜡烛：把蜡烛A点燃放在玻璃板前面，可以透过玻璃板看到它在玻璃板后面的像。3)确定像的位置：再拿没有点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它与蜡烛A的像（选填“重合”或“不重合”），这时蜡烛B的位置就是蜡烛A的位置。用笔标记蜡烛A和B的位置，其俯视图如右下图所示。思考：为了探究像到玻璃板的距离是否等于物到玻璃板的距离，我们应该怎么做？。4)多次实验：只凭一次实验，我们不能得到普遍适用的规律，那么，我们应如何做才能得到多组数据进行验？证？。把实验数据记录在表格中次数蜡烛到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物体大小比较（放大、缩小、等大）像与物体正倒比较（正立、倒立）1234．实验结论：1、平面镜成像中，像的大小选填（“大于”、“等于”、“小于”）物的大小。2、平面镜成像中，像到镜的距离选填选填（“大于”、“等于”、“小于”）物到镜的距离。3、平面镜成像中，物与像的连线平面镜。【拓展活动】：思考1：如果玻璃板与纸面不垂直会有什么样的现象？答：。思考2：如果玻璃板太厚会有什么样的现象？答：。思考3：从远处向平面镜靠近，像的大小会变化吗？答：。研学3：验证平面镜成的像是虚像如何验证成的像是虚像？按图4－3－5操作，在玻璃板后面竖放一张白纸，前后移动白纸，令白纸跟蜡烛的像在同一竖直平面。白纸不动，眼睛移到如图4－3－6所示的位置直接观察白纸。白纸上有没有蜡烛的像？。说明像的位置没有实际光线会聚，所以，这个像是虚像。虚像能否用光屏（白纸）承接？。【课堂知识总结】：平面镜成像的特点：①像和物体的大小。②像和物体到镜面的距离。③像跟物体对应点的连线跟镜面。④平面镜所成的是（选填“正立”或“倒立”）的（选填“实像”或“虚像”）。2三、针对练习1．判断下列关于物体通过平面镜成像的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）物体通过平面镜所成的像是实像。（）（2）物体离平面镜越远，所成的像越小。（）（3）物体与它在平面镜中所成的像大小一定相等。（）（4）物体到平面镜的距离大于像到平面镜的距离。（）2.如图所示的是探究平面镜成像特点的实验装置。（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______________________________________。（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_____________mm厚的玻璃板做实验。（3）如果玻璃板不竖直，将对实验产生的影响是：____________________。（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的一组数据，得出实验结论：像距与物距相等。你认为这种方法是否合理？__________；理由是。（5）研究平面镜成像特点实验时，烛焰在平面镜中所成的像是_______________（选填“实”或“虚”）像；放在“烛焰”上的手指_____________（选填“会”或“不会”）被烧痛。345…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标平面镜和透明玻璃板的选择解决问题为什么选择透明玻璃板做实验技术资源剪辑