三年级语文下册教案：《语文乐园》

三年级语文下册教案：《语文乐园》

语文乐园(四)共有“我来试试”、“探究与发觉”和“口语交际”三大板块。

其中“我来试试”包括：认一认，读一读;读一读，想一想;写一写，背一背;读一则成语故事《手不释卷》。

“探究与发觉”是让学生通过比照阅读，探究不同语言形式所表达的不同的效果。

“口语交际”的话题是“下雨算什么”。让学生联系生活实际，学会精确地表达自己想说地意思，合理、奇妙、有礼貌地说服别人。

教学目标：

1、学习积存词语，知道意思一样可以用不同的词语来表达。

2、学习熟悉表示转折关系的关联词语。

3、学习名言警句。

4、读成语故事，弄清成语意思，能讲成语故事。

教学重点：

把握生字新词，学习积存好词好句。

教学难点：

理解短文，学习表达方法。

教学过程：

第一课时

一、我来试试。

(一)认一认，读一读。

1、出示词语卡片，请同学读一读，留意读准字音。

2、读一读，了解每组词语的意思，思索每组词语中有什么规律。

3、小组沟通。

4、全班反应，指导理解词义。

5、教师小结：每一组词都是表示“第一”的意思，其次组词表示“取得第一”或“领先”的意思。

6、拓展学习：试着说说类似词语。

(二)读一读，想一想。

1、自由朗读句子，留意带点的词语。

2、思索：句子前一局部和侯一局部说的有什么不同。

3、请同学完整的读句子，说说想重点强调的是哪个局部。

4、小组沟通。

5、全班反应。

6、拓展学习：试着用“可是”、“但”造句。

(三)写一写，背一背。

1、请同学自读句子，感受句子内容。

2、沟通：读句子的感受。

3、用多种形式朗读。

4、学生背诵名言警句。

5、指导抄写名言。

(四)读一读。

1、故事导入，激发兴趣。

2、自由朗读成语故事，读准字音，读通故事。

3、了解故事内容。

4、思索：孙权为什么很不快乐，他是怎样批判吕蒙的?

5、全班沟通：吕蒙为什么能有勇有谋，屡建奇功?

6、学生自读故事，相互讲一讲。

其次课时

一、探究与发觉。

读一读，想一想。

1、自由读古诗《宿新市徐公店》。

2、背诵古诗。

3、再读金波的《蝴蝶飞》。

4、思索：发觉了什么?

5、小组争论。

6、全班反应。

《蝴蝶飞》是一首现代诗，共六行，每行的字数不一，节奏欢快，很有动感，很有童趣，像一首歌谣，琅琅上口。

《宿新市徐公店》是一首七言绝句，共四行，每行的`字数一样，前两句写景，后两句叙事，节奏平稳。

二、口语交际。

1读一读口语交际的内容。

2书展的最终一天，下起了雨，乐乐和爸爸妈妈在家里发生了小小的争吵，他们三人会说些什么呢?

3演一演，乐乐是如何说服爸爸妈妈的?留意说话的语气和态度。

4联系实际说说如何更好地说服别人。

第三课时

教学内容：习作指导《我想……》谈话导入。

每个人都有幻想，你心中的幻想是什么呢?(或听歌曲《种太阳》)。

一、读课本中习作要求，思索：你心中的幻想是什么?

1、同桌沟通，明确自己本次习作的主题。

2、幻想是美妙的，要把自己的幻想进展详细的描述，要求语句通顺，用此形象生动，意思表达清晰明白。

二、学生试说，补充沟通。

三、引导习作，抒发真情。

1、范文引路。

2、学生习作，不拘形式，淡化文体，可以用诗歌的形式表达。

四、评析习作，沟通真情。

1、小组评析。

2、集体评议。

3、总结：

同学们，每个人心中都有自己漂亮的幻想，把自己的幻想用文字写下来，表达自己真实