如何调动学生课堂学习兴趣

小课题结题报告——如何调动学生课堂学习兴趣一、课题的提出多年的教学经验告诉我们，每个学生都有自己的独特性，相互之间存在着二、课题研究的意义满足学生素质发展的需要。小学生具有一定的抽象思维能力，思维活跃，兴趣性学习正是基于这一需要进行的一项教学改革。着眼学生学习方式的转变。长期以来，小学生的学习方式存在着学习方式单开一个开放的学习时空，调动学生的学习兴趣。三、课题研究计划身学习、可持续发展的基础。进度安排：1.准备阶段(2009.9--2009.11)、创造应用机会，使学生产生学习兴趣，针对当今的课堂数学教学现状，、建立课题研究组，培养学习数学的兴趣。开展形式多样的竞赛活动，提、广泛学习、收集资料，酝酿并初步制定研究方案。开展丰富多彩的课外、对研究方案组织论证，修改、完善方案，进行开题。阶段结果及形式：.实地调研情况记载.形成课题方案研究的内容：导入新课，引发兴趣利用生活，培养兴趣运用直观，发展兴趣。重视操作，提高兴趣。课题组对于已经确定好的小组进行追踪调查，做好个案的调查记录，进行个案分析。根据课题方案的研究内容,进行研究和资料的积累.阶段结果及形式：追踪调查表.调查、观察记录、个案分析记录、个案变化记录.3.总结阶段（2010.4—2010.6）完成学生测后工作，并进行分析比较四、课题研究目标探索课堂兴趣性教学活动，构建具有本班特色的兴趣性教育模式。坚持为学习的主人，进而培养和提高学生的整体素质。构建高效的兴趣活动教育机制。本课题研究将从我班实际出发，以兴趣素质。探索适合当前小学生兴趣性研究，使学生不断正确认识自我，增强自我让学生的兴趣更具有实效性。五、课题研究过程1、关爱学生，萌发兴趣学生往往喜欢某个老师，也就喜欢他所教的那门学科，正所谓“亲其师，信2、新课导入，诱发兴趣如，教学“年、月、日”一课时，我曾提出这样一个问题833、学习过程，保持兴趣数学是一门思考性很强的学科。很多知识需要学生自主探索，亲自动手、动教学手段新、奇。要重视教具、学具及电化教学手段的运用，精心设计板书，语4、实践练习，巩固兴趣实践练习是巩固所学知识，形成技能、技巧的必要途径，是教学的一个重要环节。此时学生易疲劳，学习兴趣明显降低，为使学生有愉快的心情、振奋的精神，练习的设计必须符合学生的心理特点，应采用灵活多样的练习形式。如：小组讨论、一题多变、算一算、猜一猜、小游戏等等，让学生通过练习、活动在解决新旧知识的冲突中，提高对学习的兴趣。例如：在教学相遇问题时，教师做了两个活动的彩色小人，贴在黑板上，首4313小时各自走的路程。然后教师提问两人除了从甲地去乙地这种走法，还可以怎小时两人相遇，甲乙两地相距多少千米？（相向而行。再让学12小时、3小时走的路程及相遇过程，使学生悟出两人3小时行的路的和就是甲乙两地相距的路程，进而启发学生：两人相遇后还可怎样4千米，小明3小时后相距多少千米？通过运用同一教具演示，使学生对速度、时间、路程三量之间的关系有了更深一步的认识。5、课堂小结，发展兴趣一堂完美的课，不仅在课堂上要使学生饱含激情，兴趣浓厚，还应达到“课2829达到课堂教学的最佳效果。6、研究中存在的问题和思索的问题有待进一步的深入研究。1思考较少。2究活动，这样制约了探究的深入开展。3、变革应用题呈现方式，对教师而言，需要不断提高自身素质，要由经验型转变为科研型，只要这样才能充分发挥教师的作用。4、开放的课堂，学生思维活跃，创新意识强。由于教师不能充分考虑，估计课堂上可能发生的多种变化，对教师驾驭与处理教材的能力提出了更高的要求。六、课题研究措施与方法1班干部为依托的兴趣活动教育的小组。。2、加强学习，深化认识。开展阅读《魏书生漫谈班主任工作艺术》一书的3．积极实践，提升水平。人人谈体会、谈感受，在不断的交流切磋中，提七、课题研究成效：通过开展实践体验，促进学生健康成长，调动小何生的课堂学习兴趣。开展少先队“温馨行动”。充分利用重大节假日举行了以感恩教育为主题的温馨行动。如：35对他们为社会所做的贡献表示敬意。38910写上真诚祝愿送给培育自己的老师等。借助新教育实验的春风，积极开展“聆听窗外声音”实践活动。带领也会使学生在成功中找到乐趣，逐步变得自信爱学起来。学生对自己的学习有满意、愉快、喜爱的情绪，学生才愿学、乐学。正如心生的学习兴趣：教育学生作好心理准备；引导学生树立正确动机；加强情感教育；指导学习策略；利用学科特点；合理安排教学内容；改进教学方法；创设问题情境；利用课外活动。提高自身的教学水平。八、课题研究反思：调动学生课堂学习兴趣是教学中研究的实践：学生的学习情趣是教学过程中的重要部分，心理健康教育是素质教育乃至现代化教育的重要部分，只能加强，不能忽略，教育，要从“心”开始。研究实践