集体备课收获

集体备课促我成长之勘阻及广创作敬爱的各位领导、各位同事大家好：作为一名一般教师能够到达这里和大家一同沟通学习集体备课的好处，我感觉特别有幸。下边我联合此次集体备课谈一谈我对集体的认识及自己在此次集体备课中的收获。常言道：大家拾柴火焰高，学期初我介入了由太一校组织的大学区集体备课活动。集体备课是集大家智慧采众家之长，增强集体备课能够提升教课效益，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否定，集体备课能明显提升教课成效。俗语说的好：三个臭皮匠，胜过诸葛亮。从前上课前自己也仔细备课，但与集体备课对比，仍是感觉经过集体备课后自己对学生教授的知识点更多也更深刻。集体备课能提升学生的学习兴趣。教课成效提升了，就能让孩子学起来感觉轻松，并且感觉自己在很短的时间里却能学到好多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就提升了他们的学习兴趣。集体备课同时也提升教师的工作踊跃性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人，都希望把自己最优异的一面显现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会仔细去背，常常是我们集体备课需要四十分钟左右，但他查各样资料准备时间要几小时，甚至更多。还有在集体备课时，介入对某个知识点进行议论时，那时你就会跟着集体的气氛跟着踊跃地融入到议论的气氛中去。因此不论从哪方面讲，集体备课都能提升老师的踊跃性。集体备课能不断提升教师的教课水平。集体备课是对教课工作进行全程优化的教研活动，使教师在教课的认知、行为上向科学合理的方向转变。自我研究、集体商讨、分工主备、教后反省的过程，就是教师专业发展的过程。这既有益于教师的扬长避短，更有益于教师在高起点上发展。此次在集体备课的测试考试活动中，我得益匪浅、感觉颇多、深刻地领会到集体备课的优势，愈来愈感觉自己不再是过去的“孤立无援”，而是与伙伴手挽手，共同面对困难、共同商议对策、共同行进，堪称收获不小。集体备课提升了教师的教课水平。面对新课程，我们应怎样理解新课程、掌控新教材、实行新教法，心中常感惴惴不安，仅靠个人孤立无援，绞尽脑汁，明显不可取，有时甚至会出现知识错误。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，互换后每人仍是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，互换后每人有两种思想。集体备课，能够扬长避短，能够填补专业知识的缺少，能明显提升教育教课成效。集体备课能让教师集中精力将课备好、备透。由于备课组根据教材内容将任务合理分解，落实到人，大大减少了教师的工作量，使得教师有足够的时间和精力来准备教课设计。比方，在此次集体备课前，中心讲话人会提早仔细研究教材，精心准备资料，努力把自己负责主备的单元教课设计设计得更为齐备、完满。这在过去每节必备的状况下是没有这样的时间和精力的，这样从某种程度上也将教师从过去深重的备课负担中稍稍解脱了出来。此外，此次集体备课还可以使校与校、教师之间的关系更为和睦，增进教师之间的互相认识，在校园内培养了一种沟通、合作、研究的学术气氛。我们年青教师经验不多，但经过此次集体备课，有经验的教师将他们的一些教课方法，教课心得，教课管理都毫无保留的说出来，关于我们年青教师的帮忙很大，也相应地缩短了我们年青教师的成长时间。总之，在此次集体备课中值得我学习和借鉴的地