唯物辩证法的实质与核心

唯物辩证法的实质与核心第1页/共48页高考考点：1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性2.用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系；矛盾主次方面的关系；具体问题具体分析；坚持两点论与重点论的统一；马克思普遍原理与中国具体实际相结合第九课唯物辩证法的实质与核心从试题类型上看：题型以体现类、启示类、措施类为主。选择题主要以漫画、名人名言等为背景材料考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等；主观题常以社会热点材料为背景或者单独或综合考查矛盾分析法。07-13年广东省高考考查过：选择题：矛盾的观点、矛盾的客观性、矛盾的同一性和斗争性、普遍性与特殊性、矛盾的同一性；非选择题：两点论与重点论的统一（2011）第2页/共48页矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本特征或总特征联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法第3页/共48页考点一唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。2.矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性（1）矛盾的对立属性：斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（2）矛盾的统一属性：同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。第4页/共48页【原理内容】（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。【方法论】要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。注意：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。第5页/共48页

典型案例分析1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”

——矛盾双方相互依赖；2、人无完人，金无足赤——

符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福；吃一堑，长一智；塞翁失马，焉知非福；物极必反；否极泰来；失败是成功之母；满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方相互转化（相互贯通，一定条件下）；4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。

5、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是劳逸结合。学会感激——凡事感激感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立……第6页/共48页“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是A.相互依存 B.相互转化 C.相互渗透 D.相反相成观察右图(改编自陈耶门《沉默集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是A．目标：奋斗的方向B．信念：勇者的利器C．障碍：跨越的支点D．天才：勤奋的结晶DC第7页/共48页下列选项中，体现矛盾双方具有“同一性”的是①蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽

②福兮祸之所倚，祸兮福之所伏③野火烧不尽，春风吹又生

④旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流A．①②

B．②③

C．②④

D．③④碘是人体必需的元素，但摄碘过量可致多种甲状腺病。卫生部《食用盐碘含量》标准明确指出，从3月15日起，食用盐碘含量将不再“一刀切”，各地可以根据当地人群实际的碘营养水平，在规定范围内浮动添加。这体现了①在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性②矛盾的特殊性寓于普遍性之中③真理的具体性、条件性④办事情要把握一定的“度”A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④AD第8页/共48页考点二矛盾普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性：【原理内容】①矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；②矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。【方法论】①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；

②用一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论）。

识别的关键词：一方面，另一方面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同╱…变成、转化为…，╱正视、化解矛盾，面对现实第9页/共48页

第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。理解矛盾普遍性要注意几点：第10页/共48页2.矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。【原理内容】第一，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（区分不同事物的依据）第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展不同过程和不同阶段；第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。【方法论】要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。

含义：第11页/共48页

识别的关键词：具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、一概╱一刀切、一风吹矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析第12页/共48页矛盾普遍性和对立统一典型案例分析1、兼听则明，偏信则暗；2、金无足赤，人无完人；3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。4、讳疾忌医—回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。矛盾特殊性典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。第13页/共48页3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容】（1）相互区别①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。（2）相互联结①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。[注意]矛盾普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，不同于整体与部分、多数与少数的关系。（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。第14页/共48页【方法论】①矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊——普遍——特殊）

②是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；注意：1、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系。2、特殊性包含普遍性，而非普遍性包含特殊性。3.关键词：试点、示范、学习他人他国先进经验、树立模范和榜样、抓典型、马克思主义普遍真理同各国具体实际。“麻雀虽小，五脏俱全”、“从群众中来，到群众中去”、举一反三、先“试点”后推广。第15页/共48页⑴辩证关系：①两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。⑵应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个性、一般和个别）（典型、示范、榜样、模范、学习他人他国经验）第16页/共48页

典型案例分析1、见微知著；2、一叶知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太阳的光辉；4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。5、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。第17页/共48页一系列惠农政策措施在保护和调动农民积极性、保障重要农产品供给、增加农民收入方面发挥了重要作用，为稳定经济社会发展全局提供了有力支撑，但我国农业也面临着许多突出矛盾和问题。上述对当前农业农村形势的认识符合的辩证法道理是A．物质决定意识的原理B．整体和部分是不可分割的C．主次矛盾是相互影响的D．矛盾是普遍存在的弗兰西斯•培根曾指出，“历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是A．不同的学科有不同的作用

B．实践决定认识C．矛盾具有特殊性

D．物质决定意识，要坚持一切从实际出发DC第18页/共48页[2011•江苏卷]当今，各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是A．思维与存在的关系B．矛盾普遍性和特殊性的关系C．主要矛盾和次要矛盾的关系D．矛盾的主要方面和次要方面的关系B第19页/共48页在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。“取类比象”的思维方法包含哲理是A．把握主要矛盾才能抓住问题关键B．从整体着眼才能把握局部的性质C．矛盾同一性和斗争性相互依存D．矛盾普遍性和特殊性相互联结

DC第20页/共48页考点三主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1.主要矛盾和次要矛盾的含义（1）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；（2）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定作用，但其对事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。第21页/共48页2.【原理内容】（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。【方法论】（1）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，着重把握（解决）主要矛盾（重点论）；（2）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾（两点论），恰当处理次要矛盾。第22页/共48页典型案例分析1、画龙点睛；牵牛要牵牛鼻子；射人先射马，擒贼先擒王——抓住事物的主要矛盾。2、统筹兼顾——恰当地处理次要矛盾。3、好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。4、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。5、十个指头按跳蚤；眉毛胡子一把抓——不分主次，抓不住重点。6、扬汤止沸——没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。第23页/共48页考点四

矛盾主要方面和次要方面的辩证关系2.矛盾主次方面的辩证关系1.矛盾主次方面的含义（1）矛盾主要方面：处于支配地位，起主导作用，对事物性质起决定作用的一方；（2）矛盾次要方面：处于被支配地位，不起主导作用，对事物的性质不起决定作用的一方。【原理内容】（1）相互排斥、相互对立；（2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。第24页/共48页【方法论】（1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；（2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。看到矛盾主要方面：主流

支流

成绩

不足

好坏

优劣

挑战与机遇

方向

性质

本质

主体

1、白壁微瑕；瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。2、一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。第25页/共48页关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，事物发展过程中决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出”、“核心”、“首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。第26页/共48页两点论重点论含义联系★认识复杂事物发展要着重把握主要矛盾★认识某一矛盾着重把握矛盾的主要方面★两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；★重点论是两点中的重点论，而不是一点论。★认识复杂事物发展要看到主、次矛盾★认识某一矛盾要看到矛盾的主、次方面3.两点论与重点论的统一①要坚持两点论和重点论的统一②反对形而上学一点论和均衡论方法论：第27页/共48页手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗或骚扰。对此，正确的认识是①对待任何事物都应该一分为二的态度②手机短信弊大于利③评价手机短信的利弊要看其主流④取消手机短信，发展替代性服务A．①②B．①③C．②④D．③④ 古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A．整体与部分的辩证关系B．两点论和重点论的统一C．量变与质变的辩证关系D．矛盾的同一性和斗争BB第28页/共48页“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变A．①②B.①③Ｃ.②③Ｄ.③④一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是A．主次矛盾在一定条件下可以相互转化B．矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化C．不同事物拥有不同的矛盾D．感受不同，人们对同一事物的认识就不同BA第29页/共48页具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。1.具体问题具体分析的含义

2.具体问题具体分析的地位它是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。(矛盾的特殊性原理的方法论要求)考点五

具体问题具体分析3.坚持具体问题具体分析的重要性第一、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础第二、具体问题具体是我们正确解决矛盾的关键第30页/共48页试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语看莱吃饭量体裁衣对症下药兵来将挡，水来土掩一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌逢山开路，逢水搭桥量入为出量力而行入乡随俗试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语张冠李戴生吞活剥，生搬硬套，火上浇油不分青红皂白，各打五十大板种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋千篇一律，一刀切东施效颦

邯郸学步第31页/共48页【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析区别含义…………哲学依据物质决定意识（唯物论）矛盾具有特殊性（辩证法）侧重点强调主观符合客观，反对主观主义强调矛盾特殊性，反对“一刀切”联系（1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。（2）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。第32页/共48页（08江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是A．要坚持前进性和曲折性的统一B．要坚持运动的观点C．要坚持全面的观点D．要善于抓住主要矛盾孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明①“孝”的内涵不具有共性②“不孝”的表现大体相同③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异A．①② B．①③ C．②④ D．③④CD第33页/共48页（06政治江苏卷13题）右边的漫画表明：A．前者是经验主义，后者是教条主义B．前者是教条主义，后者是经验主义C．要在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性D．要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。（06政治广东卷18题）手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明：A．事物是一分为二的B．矛盾具有必然性C．矛盾具有特殊性D．事物的性质是不确定的CA第34页/共48页（06政治广东卷）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是A.广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来B.广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中C.岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中D.岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化（06政治广东卷）目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明A．矛盾是普遍存在的 B．看问题要抓住事物的主要矛盾C．具体问题要具体分析D．矛盾双方依据一定的条件相互转化CD第35页/共48页材料二近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。(2)材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。答：①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。②主次矛盾相互依赖，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。③把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口协调拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。第36页/共48页材料：《广东省建设文化强省规划纲要（2011-2020年）》指出，改革开放以来，我省文化建设取得重大成就，为推动全省经济社会发展提供了强有力的文化动力。但是，当前我省文化发展水平总体上仍落后于全省经济社会发展步伐，与人民群众日益增长的精神文化需求不相适应。广东省建设文化强省必须坚持全省文化发展统筹安排。广州、深圳市要发挥中心城市的文化引领和辐射作用，重点发展若干具有国际竞争力的大型文化传媒集团。珠三角其他地区要结合城市化、现代化进程，建设一批具有核心竞争力的文化企业和产业集群。粤东西北地区要建立健全公共文化基础设施，重点实施文化惠民工程，与珠三角地区文化建设优势互补的文化发展新格局。各地要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，把广东建设成为在全国具有重要影响力的区域文化中心。

结合材料，运用唯物辩证法的矛盾观分析广东省是如何建设文化强省的。第37页/共48页①矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。广东省在建设文化强省时既看到了所取得的重大成就，又注意到存在的不足。②矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。广东省文化建设针对广深、珠三角其他地区、粤东西北地区的实际情况提出了不同的发展要求。③主要矛盾对事物的发展起决定作用，我们要着重把握主要矛盾。为此，广州、深圳重点发展若干具有国际竞争力的大型文化传媒集团，粤东西北地区重点实施文化惠民工程。④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们坚持一般和个别、共性与个性具体的历史的统一。广东省文化建设把突出地方特色和广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果结合起来。第38页/共48页“垃圾是放错了地方的资源。”我国城镇生活垃圾年产量过亿吨，历年的垃圾堆存量达60亿吨；城镇垃圾年产生总量每过八九年就翻一番；全国660多座城市中，有200余座处于垃圾包围之中。其实，垃圾是害也是宝，关键在于如何处置。北京地球村环境文化中心实行“绿袋子工程”，将垃圾分类处理，实现了变废为宝，较好地处理了垃圾污染问题。（1）上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？（2）结合上述材料和（1）的结论，从哲学的角度，说明我们如何变废为宝。第39页/共48页（1）上述材料体现了矛盾就是对立统一。矛盾双方相互吸引、相互联结、相互依赖、相互贯通，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，在一定条件下可以相互转化。（2）①唯物辩证法认为，矛盾双方的转化是有条件的。条件不同，转化的结果也不同。②因此，我们要使垃圾变废为宝，必须努力创造条件，促进矛盾双方的转化。具体而言，我们既要发挥主观能动性，增强资源节约意识和环境保护意识，又要遵循客观规律，加强科技创新，对垃圾进行科学分类处理，从而实现废物不废、变废为宝。第40页/共48页(2011年广东卷·T37·第三问)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。第41页/共48页

[解析]本题属于典型的限制性设问的试题，首先要明确这一原理的内容，然后再按照原理＋方法论＋材料的模式展开作答。文化体制改革过程中存在着诸多矛盾，其中转企改制是主要矛盾，振兴文化产业是主流；既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革。[答案]1.坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；2.坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；3.反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。第42页/共48页信息通信技术的快速发展和广泛应用，特别是互联网、手机等新兴信息传播媒体的迅速兴起，为未成年人的学习和娱乐开辟了新的途径，网络已成为促进未成年人成长的重要因素。同时，网络也是把“双刃剑”，若放松必要的管理，网络就会产生负面影响。

（1）网络是把“双刃剑”体现了什么哲理？（2）运用相关哲理，分析说明我们应当如何正确对待网络。（1）网络是把“双刃剑”表明，矛盾是对了统一的，要坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。

（2）①唯物辩证法认为，事物都是一分为二的，因此我们必须学会用一分为二的观点看问题，敢于承认矛盾，并认真对待和解决矛盾。

②网络是把“双刃剑”，在给人类带来便利的同时，也给人类带来了负面影响。如果对网络管理不当，就会产生消极后果，尤其会影响青少年的健康成长。

③对待网络，我们应充分利用其利，同时加大对网络市场规范管理的力度，争取为青少年健康成长营造一个良好的社会环境。第43页/共48页2007年11月26日，中国首次月球探测工程“取得圆满成功”。这为我们进一步推进科技事业发展与创新积累了以下宝贵的经验：第一