2021年怎样把文章写生动

怎样把文章写生动？

一、要有波澜

首先，凡是文章都有结构，结构又不要平淡。农业喜欢平原，文章最好不要平原。画画

也是这样。最近有些画画的人，喜欢画平原，结果上面是天，下面是地平线,即使在地面上

摆上一些人，一些马,画不出多少变化来。文章的结构如果像平原一样，要写好也就困难

了。但是现在大多数的文章就是平原!!!平铺直叙很少变化，多是第一、第二、第三、第

四……o这个一二三四还不是一级比一级高的四层楼梯，而往往只是在地平线上任意加的

几条线。这样的文章就很难让人看得下去。

人是喜欢生动的。为什么这样呢?这牵涉到一个哲学问题，要由研究哲学的人来解

释。我想人终归是动物，是喜欢生动的、喜欢变化的。文章怎样才能有变化?在于有正面

的东西，又有反面的东西,有陈述的语气，又有疑问的语气。如果一篇文章从头到尾都是句

号,恐怕就不是好文章。好比说书的人他说书总要有悬念有"欲知后事如何，且听下回

分解"，才能吸引人。文章没有悬念，就平。海浪远看是平的,近看就不平。浪给了诗人很

大的灵感。为什么呢?因为海浪汹涌澎湃恪合予人一种生命激动的感觉。浪有高有低，当

浪头从高处跌下的时候，就使人感到一种惊恐;接着又要看它继续发生的变化。不会写文

章的人，就应当到有悬崖的海边去看看，看看自己的文章里有没有这种波浪、悬崖,有没有

这种奔腾澎湃、冲激和激怒。

如果文章的每一句话，都是一样的腔调，那就可以起安眠药的作用了。这并不是说笑

话。要安眠可以吃安眠药，也可以动用条件反射的作用。医院里已经在使用这种办法，

他们用单调的潇潇的雨声,或者用单调的"的的的的……"的声音,好使病人能够安眠。

有的文章就是起了这种安眠药的作用。这样的文章从头到尾都是陈述句，都是这样、那

样的，老是"的的的的"的，像用来起条件反射的作用一样。

当然文章要写得好，不在于用句号多不多,也不在于用"的"不用"的"，而在于能不

能提出问题，在于有没有感情。这和作者的为人很有关系。如果作者已经形同槁木，心如

死灰，对事情无动于衷，那他就不会感到有提出问题的迫切性，就不能在文章里表现他的

感情和激动。当然，这样的文章也就成了槁木，成了死灰。

这还不只是个写法和感情的问题,而且是个逻辑问题。写文章无非是要表明支持一

些什么，反对一些什么，把矛盾展开在文章里,用正面的意见去批驳反面的意见。只有提出

疑问，才能批驳。一篇文章，就是辩论,就应当设想是在同人辩论。这种辩论应当在逻辑上

表现出来。文章平淡，就是没有反映出事物的全面!!!没有把事物的矛盾反映出来，这只能

说明作者不准备去揭露矛盾，解决矛盾，因为作者只是反映了事物的一个片面，同事物的

实际状态不一样。

总起来说，就是文章要有变化，有波澜，有辩论,有疑问，有批驳,有激动。没有这些，文章

是不会好的。

二、要有具体的形象的东西

文章不生动的另一个原因，是没有把抽象的东西同具体的东西适当地结合起来。这

也说明作者没有反映出客观世界的丰富性。

任何事物都有本质和现象。本质是带规律性的，是抽象的;现象是具体的，形象的。任

何东西都是这样。比如商品，就有这种二重性。《资本论》就是从分析商品的二重性开

始的。只有全面反映出这种事物的两重性一反映本质，又反映现象，才是生动的，全面的。

不能完整地反映事物的本质和现象，就是片面的。

好的文章应当是夹叙夹议的。不止是写评论，写通讯也应当这样。任何文章,如果没

有具体的叙述，就不会是好文章。《资本论》就是这样的典范,它是彻底夹叙夹议。其中

有事实，有形象，有分析,有议论，有讽刺,有攻击……o马克思列宁主义的其他经典著作，也

都是这样的。

思想是抽象的过程。任何的议论，都是从具体的事物抽象出来的。作者要说服读者,

就要提出它的结论的相当的根据（我说的是相当的根据,当然不可能是全部的根据），让读

者享受这个抽象的过程。

人需要抽象的东西,也喜欢具体的东西。有的小学生要逃学，就是因为老师讲的是抽

象的东西，觉得不生动，不是在演戏。戏是形象的,所以人们喜欢看戏。老师讲得再生动，

也还不是演戏。当然光靠演戏不行,还必须把本质的东西告诉给读者。本质的东西是人

们所必需的，所以小学生不上学不行。不过这也说明人们是喜欢具体的形象的东西。而

现在的评论，常常是武断，只说必须这样，应当那样，但并没有把必须这样、那样的相当事

实根据告诉给读者。这里说的事实根据，包括统计数字，但不止是统计数字，还要有具体的

事实。当然事实也可以概括地抽象地叙述，但只是抽象的叙述往往是不够的。没有具体

事实的评论，就是枯燥无味的。

当然不是说只要有了具体的东西,就可以写好了，要写好,终归还要加些艺术。

人的思维活动如果从根本上来分类，就有形象的思维和逻辑的思维。形象的思维是

回忆、想像,逻辑的思维是判断、推理。艺术家靠形象的思维，科学家靠逻辑的思维。我

们报纸工作人员不是艺术家，也不是科学家，不是写小说，也不是写科学论文，而是面对着

广大的群众说话,写的是有关当前问题的评论，所以就要两样都有点!!!既要有形象的思

维,又要有逻辑的思维;既要有抽象的说理,又要有具体的形象。

三、要有个性

文章要生动，还要有特殊的味道，要有个性。味道是指能够引起读者兴趣的味道。怎

样才能有味道?首先要把一句一句的话说得好，说得生动。前面讲的文章要有抽象的道理,

又要有具体的事实等等，都要通过说话才能表现出来。

要引起读者的兴趣，当然首先要看所论述的问题本身怎么样，要使所论述的问题本

身能引起读者的兴趣。但是假使问题能引起兴趣，这还不等于读者对你说的话有兴趣。

要使人把你的文章一直读下去，就要把话说得有兴趣。话要说得有兴趣，无非要靠说得不

平常，说得好。其中还要有些笑话，有些能引起读者特殊兴趣的话。做报告、讲演也是一

样，一个人做报告如果不说些笑话，又一讲就是几个钟头那就会显得很沉闷，就难免使听

讲的人精神不集中。一个人的文章要使人看下去，就要准备多说些有兴趣的话。电影、

戏剧所以能引起观众的兴趣，就是因为话说得生动，有滑稽、讽刺,有意想不到的效果。看

戏如果看头就知尾，效果不是使人想不到的，那就没有味道。

中国有句老话，叫做"议论风生"。这句话就说得生动。这个"风"，当然不是大风,

不是冬天的寒风，也不是夏天的热风，而像是夏天里用小电扇扇的风。这种风会把人吹得

清醒起来，会使人感到舒服。我们写的文章里，也应当有这种小电扇才巴人的瞌睡都扇走。

总之，文章要写得有兴味，不要老板起面孔说一些枯燥的话。要做到这样，是要下一番

苦工夫的。要下这番苦工夫，要学会这种技巧!好像有这样一种人，他们专爱说枯燥的话；

话本不枯燥的，叫他一说就枯燥了。这种技巧要扔掉！

我们的评论，好的，都有一定的幽默。一年四季发表文章,没有一点幽默，是不好的。

《人民日报》的评论就是这样。评论里真正的幽默是表现一个人有很高的逻辑的能力,

能够把矛盾摆到一个很尖锐的位置上，使评论本身具有很强的说服力。文章有了幽默，

有了讽刺，就能加强辩论的力量。幽默就是一种讽刺，当然幽默并不都是讽刺。

有人说，说话写文章有没有幽默,关乎一个人的睥气、个性，有一种人，就很严肃，不善

于说笑话。这说法不对。列宁、毛主席应当是最严肃的了，但是他们还要尽量说得幽默。

可见这不关乎什么脾气、个性，而在乎他是不是认识了幽默的意义和力量。如果认识到

了,努力地去学习，就可以学得幽默。机智是培养出来的，把话说得幽默的能力也是可以培

养出来的。

要把文章写得好，写得生动,就要下苦工夫，这是没有便宜可沾的。不但文章要生动，

题目也要生动;题目要生动，就要具体,有感情，甚至也可以有幽默，马克思著的《哲学的贫

困》（批判蒲鲁东著的《贫困的哲学》）、列宁的《进一步，退两步》，这些题目，便都是很

幽默的。鲁迅写的许多书的题目，像《三闲集》（影射有人说的"有闲，有闲，第三个还是

有闲"）、《花边文学》等等，也都是很幽默的。当然不是什么题目都要幽默，这要看菜吃

饭，量体裁衣。自查自组主要问题，政治思想方面。一是政治意识弱化。注重具体业务

工作，对党和国家政策、政治大局关注不够；政治敏锐性和政治鉴别力不强，有时对

一些不当言论，不敢当面反对，抱有"多一事不如少一事"、"事不关己高高挂起”

的思想；"四个意识"、"四个自信"、"两个维护”在工作实践中没有得到很好的

体现，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提高。二是理论学习虚化。对政治

理论的学习重视程度不够，有要求就学，无要求就不学，学习的自觉性、主动性不强。

对一些法治理论学习只停留在表面理解层次，存在"实用主义"现象，学用脱节，学

用结合、运用理论指导实践的能力不足。

工作作风上有差距。一是认为自己是工作多年了，有时产生松口气、想歇歇的念

头，致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创

新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、

管住自己，但有时还是有随大流的思想，认为自己已有的工作作风和工作热忱，可以

暂时应付一下目前的工作就可以了，没有一个学习业务知识的计划和提高自己工作能

力的有力措施。

学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的资料较浅，学习的范围较

窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学

习的主动性。主要表此刻：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种"要我学"为"我

要学”的良好学习习惯。自我较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习

的主动性不够;另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅

尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻;第三，学习重点不清。自我没有认真

把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自我职责以内的事，其它的事就

少有过问。有时，自我明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不

该自我管，也就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之;有时自我认为无足轻重、无

碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也随便拖到明天干。

处理问题理论联系实不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫

自我要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分

析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、

辨证的眼光看待和处理问题。

整改措施，树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自

于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。着

眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观

的真正统一。

树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓

创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力

的法宝。这就要求自己在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新

方案，拿出新举措，才能开创工作新局面。

树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要

个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；

保持思想道德的纯洁性。

加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，还是要加强业务学习，同时要加

强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。

树立起良好的道德风范。

严格执行廉洁自律各项规定，做干净干事的模范。坚定廉洁信念，牢记廉洁、文

明执法是队伍的生命线，牢固确立人民授权为人民的观念，坚持做到公正执法，清正

廉洁，不以权、以岗谋私。虚心听取群众意见，自觉接受权力机关和社会各界的监督。

加强理论学习，