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文档简介

幼儿园小班《小鸡捉虫》教课设计活动目标：、学习口手一致点数，试试用一一对应方法，比较物体的多少。、认识小鸡会捉虫的本事。、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。、让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。活动准备：、多媒体课件、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家、人手一份操作资料。活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。、观看多媒体课件，察看草地上的动物。要点发问数一数，草地上有几个鸡妈妈？有几个小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼——表达教育二、帮小鸡捉虫。、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本事大。要点发问小鸡怎么捉虫的？（幼儿模拟小鸡捉虫）——表达教育小结本来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。、送虫子：察看小鸡的家。要点发问小鸡该怎么送虫子？（指引幼儿说出点、物对应和特点对应的方法来送虫子）小结本来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要依据家门口牌子上的点子数目来放同样数目的虫子。、幼儿饰演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。、把每只盒子里的虫显现出来数一数。要点发问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿持续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。、比多少要点发问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫同样多？哪只最少？（教师指引幼儿比许多少）小结有的数目是同样的，有的数目多，有的数目少，比一比就知道了。三、小鸡相互送礼（虫）。幼儿饰演小鸡，并相互沟通，换礼品（虫），谈谈:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延长在地区活动还能够去“捉虫”送给小鸡。活动反省：、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的资料将情形性教课游戏贯串一直，促进幼儿在与资料的互动中思虑、体验，完成教课目的。脉络清楚，层层递进，打破重难点。本次活动的要点是手口一致有序地址数5的数量，难点是说出总数。、表达教育的表现要点在于三个环节（1）请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热忱的和小鸡打招呼，勇敢的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。连平常不敢说话的孩子都不由自主的高声说话了。由于小鸡是孩子喜爱的动物，由于动物和孩子有特别的感情，让孩子打招呼的游戏，能调换孩子敢于表达。（2）小鸡怎么捉虫的？（幼儿模拟小鸡捉虫）这一环节中，孩子们开始模拟小鸡捉虫，一些勇敢的孩子很快乐的模拟着，一些胆怯的孩子动作有点放不开，在老师的鼓舞和夸奖下，这些孩子也敢于表演了。这个模拟的环节充散发挥了幼儿的表达表现。（3）幼儿饰演小鸡相互沟通和换礼品（虫），会说:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们能够逍遥自在的和伙伴分享沟通快乐了，这时的孩子们已经完整沉

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